高职植物保护专业“现代学徒制”人才培养模式探析

随着社会不断的进步和发展,对人才的需求也在不断的变化和提高,这就要求高职院校人才培养工作也要适应不断变化的社会需求,我国也在不断探索现代学徒制下的人才培养模式。黑龙江农业职业技术学院植物保护专业实施的"校企轮换三循环周期"现代学徒制人才培养模式,围绕农业生产周期开展校企轮换、双序相融教学,通过三个循环教学周期,实现校企"合作育人、合作办学、合作就业、合作发展"的人才培养模式的发展之路。     

高职院校现代学徒制背景下“企业师傅”考核与评价机制构建研究

本文在分析我国高职院校现代学徒制背景下"企业师傅"考核与评价机制构建意义和存在问题的基础上,探讨"企业师傅"考核与评价机制构建,提出通过合理构建考核与评价标准和体系、明确考核与评价原则、完善考核与评价保障制度来全面和科学的建设高职院校现代学徒制背景下"企业师傅"考核与评价机制。     

“互联网+”下高职会计人才培养模式研究

互联网的到来给社会各界带来巨大影响,财务人员作为社会一部分也无法避免。互联网下信息的便捷性与流动性使财务人员在企业发展过程中起着举足重要的地位,但是也增加了挑战,需要同时获得互联网知识与财务管理知识等的复合型人才。高职院校是为社会培养实践能力强的财务人才,为了适应市场需求,在不断的摸索,逐步完善人才培养体系。本文从高职院校要完善培养模式必要性入手,深入分析高职院校会计人才培养现状,例如,教学形式单一、重视理论、课程体系不完善等,提出加强队伍建设、完善课程设置体系,加强校企合作等完善高职会计人才培养模式的建议。     

基于茶文化素养的高职院校推行现代学徒制探索

结合高职教育活动的整体特色看,职业思维和实践内涵都是该教育活动的特色所在。因此,想要培养出满足时代需要的人才,就需要注重培养学生自身的整体思想认知和实践理解,通过充分结合和必然完善,从而促进整个高职教学活动。本文拟从当前高职院校人才培养体系优化创新的时代背景分析入手,结合现代学徒制的具体内涵及价值认知,通过探究高职院校人才茶文化素养培养的整体价值,从而分析基于茶文化素养的高职院校推行现代学徒制的具体思路。     

乡村振兴背景下高职扩招茶艺人才培养的模式探究——以广东高职院校茶艺专业为例

以校外教学点及产业学院的德育模式为试点研究,针对高职扩招带来的多生源人才培养质量问题,基于人才技能培养过程,通过深度融合“立-知-行-固”人才培养模式,以“立德树人”为根本任务,将“知识+技能”通过重新构建课程体系,教材改革,让学生在实践和社会服务中不断践行,推动德育教学改革,最后通过反复的技能训练和德育熏陶,固定成高职院校学生的最终技能习惯     

茶文化融入现代学徒制教学模式路径探讨——以海南职业技术学院烹调工艺与营养专业为例

在实施高职院校烹调专业服务课程的教学活动时,融入茶文化机制是十分必要的。一方面,二者的结合能使教学活动更加优化,另一方面茶文化机制的加入,在服务知识方面也丰富和完善了教学理念。在具体的开展过程中,学生既能掌握丰富的知识,又能形成系统化的思维,这正是茶文化的应用所提供的空间。本文拟从内涵欠缺角度看高职院校烹调专业服务课程教学的不足,结合高职院校茶文化课程改革实施的紧迫性认知,通过探究"茶文化在现代学徒制教学中的作用"导向的具体内涵,从而探究现代学徒制导向影响下的高职院校茶文化课程改革思路。     

现代学徒制在茶企人才培养中的实践探索

我们看到现代学徒制中更多是一种基于企业用人需要前提下,学校与企业高度融合的人才培养机制,其通过学校与企业之间具体搭建完善、高效的培养体系,从而在充分发挥企业技术人员完善价值的同时,解决了企业发展转型过程中的人才诉求。本文拟从当前茶叶企业经营发展的时代背景认知入手,结合现代学徒制的具体内涵探究,通过具体分析当前茶叶企业人才培养活动的具体诉求理解,从而探究利用现代学徒制创新茶叶企业人才培养活动的实践机制。     

高职院校思政教学与中国传统茶文化的融合研究

高职院校是我国培养人才的重要基地。整个社会的价值取向和青年的价值取向有很大关系。所以,高职院校一定要使学生具有健康的心态,完善的性格,形成正确的价值观。高职院校思政教学同中国传统茶文化相融合,一方面能够激发学生的学习兴趣,丰富思政教学内容,优化思政教学的结构,另一方面,高职思政教学还能借助茶文化的教化功能,来净化学生的心灵,帮助学生形成健全的人格,为此,本文针对高职院校思政教学与中国传统文化的融合进行了简要分析,以供参考。     

农村创业视角下高职院校课程思政工作机制——评《思想政治教育方法论》

正当前高职人才培养处于内涵升级、全面创新的关键阶段,通过引导学生关注实际,了解社会发展进程,切实提高学生适应社会的能力,扩大高职学生的学习视野,助力学生全面成才。本文将结合《思想政治教育方法论》一书,全面论述思政教育的具体方法,探索农业创业视角下,高职院校课程思政工作机制的构建策略,为当前推进高职院校人才培养优化、创新提供有效参考。     

浅谈茶文化对高职院校师资队伍建设的影响

茶文化是一种包含了我国传统哲学的文化理念,其在我国生根发芽并茁壮成长了数千年的时间,渗透进入了人们生活与工作中的方方面面。目前我国的大部分高职院校师资队伍建设不够完善,师资数量有限、教学风气不良、管理制度缺失、教学水平较低等因素都让高职院校师资队伍被许多人所诟病。优秀的师资队伍能让高职院校的人才培养效率提升、学校名誉增强,帮助高职学生学习到更专业的技能并灵活运用于实践当中,反之,则会让高职院校风气不正,学校评价降低,人才出品效率低,给社会造成负面影响。笔者在本文中从茶文化出发,谈了一些高职院校师资队伍建设存在的问题,笔者对这些问题进行了深入的分析,提出了自己的一些解决办法,希望借助茶文化切实的提升高职院校的师资水平。     

高职院校教师下企业实践与培养技术技能人才的关系分析

伴随我国社会经济的快速发展,我国各行各业对技术技能人才的需求量呈现逐年增加的趋势。但是,从目前技术技能人才的培养现状来看,尚不能满足各行各业的发展需求。为各行各业输送高素质水平的技术技能人才已经成为了当务之急,关乎国家经济能否健康可持续发展。因此,在这种大环境下,高职院校培养技术技能人才面临着前所未有的历史性机遇,同时也面临严峻的挑战。为了更好地掌握企业的用人需求,高职院校教师下企业实践具有一定的必要性。本文首先分析了高职院校教师下企业实践的意义,然后针对高职院校人才培养过程中存在的问题,提出了问题的解决对策,以期对高职院校教师下企业实践与培养技术技能人才的关系进行分析,希望本文的研究能够为教育领域相关工作者提供一些参考。     

高职院校技能型人才培养模式创新研究——以茶文化推广实训为例

在高职院校旅游管理、酒店管理等专业的人才培养工作中,强调学生专业技能的提升,对于提高学生的岗位胜任能力与就业竞争力、满足社会用人单位人才需求具有重要意义。本文以茶文化推广实训为例,在对茶文化推广实训中技能型人才培养模式的创新作出探索的基础上,从校内外实训平台建设以及双师型教师队伍建设两个层面,对高职院校技能型人才培养保障机制进行了研究与探讨。     

高职院校内部控制存在的问题与对策分析

随着国家对职业教育的重视,高职院校取得了长足的发展,人才培养质量及管理水平也在不断提升,但是在发展的过程中,也存在一些遗留问题尚未解决,部分工科院校、新建院校,财务会计行为不规范,管理制度不健全,本文将重点分析高职院校内部会计控制存在的问题,提出一系列解决措施,促进相关院校加强内部控制,规范财务管理。     

基于创新创业教育视域下的高职艺术设计教育改革实践探索

高职院校艺术设计专业对学生的设计思维、设计能力提出了全新的要求,学生要与时俱进,应该具备一定的创新创业意识,以创业带动就业,还能为其他人才提供就业岗位。这是高职院校艺术设计专业人才实现自身价值的重要路径之一。本文先分析了创新创业背景对高职艺术设计教育提出的要求,接着探究当今经济和社会环境下高职院校艺术设计专业教育开展现状和存在问题,最后阐述了提高当前高职院校艺术设计专业创新创业教育培养质量的应对策略,主要从完善课程体系的建设、提高专业教师教学技能、加大对学生创业创新支持等方面进行了论述。     

茶文化视域下以市场需求为导向构建高职商务英语专业特色课程体系

商务英语专业是高职院校重要的教育内容,在培养学生英语语言输出能力中发挥主效能。新时代背景下,社会发展进入新的阶段,这对商务英语专业课程教学提出新的要求,也凸显商务英语专业课程教学不足的问题。对此,立足于市场需求为导向的特色课程构建模式,分析高职院校商务英语专业特色课程体系的构建现状,论述茶文化视域下以市场需求为导向构建高职商务英语专业特色课程体系的意义,并提出茶文化视域下以市场需求为导向构建高职商务英语专业特色课程体系的路径。     

现代学徒制视域下高职茶艺与茶叶营销专业岗课融合探究

本文从高等职业教育现代学徒制的国家政策出发,结合我国茶叶行业现今发展趋势,探索了高职茶艺与茶叶营销专业特色建设的岗课融合途径,强调校企协同育人,专业课程教育衔接岗位职业技能,促进双导师教学队伍和双证书职业培养方向,通过高职现代学徒制贯通知识、理论和实践教育三环节。     

茶文化下排球教学有效策略研究

新课程改革背景下,排球教学工作实现创新发展的目标。排球也凭借着便于开展、场地要求低等优势,深受高职院校体育教学的喜爱,排球作为体育教学的重要运动项目之一,对于培养学生心智、推动学生身心健康发展起到重要作用,也能为国家排球运动培养后备人才,实现排球教学工作水平和人才培养工作效果提升。当前结合茶文化开展高职院校排球教学工作,可以优化传统排球教学工作方式、工作内容,还能解决师资力量不足、学生学习缺乏兴趣等一系列问题。茶文化中还包含丰富多样的理论知识和实践技能,通过与茶文化之间融合,也能为学生提供良好的学习环境,推动排球教学工作创新发展。     

基于“现代学徒制”下的旅游管理专业茶艺实践教学创新与实践

近年来,随着经济水平的提升,人们的物质生活也有所改善,饮茶和品茶成为一种社会风气。茶艺馆、酒店茶室和茶座的涌现要求不断增加茶艺人才,许多旅游管理专业院校中都开设了茶艺实践课程。如何创新旅游管理专业茶艺实践教学成为当下热门研究课题。本文则以"现代学徒制"为切入点,分析"现代学徒制"下的旅游管理专业茶艺实践教学创新与实践,从而进一步增强茶艺人才培养质量。     

产教融合背景下高职院校就业创业服务体系探索

学生职业核心能力培养是高职教育教学的关键点,而这离不开有效的就业指导,产教融合模式优势明显,高职院校可以在落实产教融合模式过程中优化就业创业服务体系,文章多层次客观分析了在产教融合模式下构建高职就业创业服务体系的重要意义,提出在该背景下如何构建高职院校就业创业服务体系,促进学生树立正确就业观,不断增强职业核心能力。     

茶文化视域下地方高职院校育人模式的探索

中国的茶文化源远流长，是中国传统文化的重要组成部分，蕴含着丰富的精神文化资源。地方高职院校应该明确育人理念，培养具有扎实职业技能和健全人格的人才是高职院校办学的方向。地方高职院校通过“以茶育人”模式的探索，开发整合茶艺课程，在课程教学环节中改革创新教学方法，拓宽学生参加各种实践茶主题活动的渠道，增加学生实践实训的形式，使学生在知识、技能、素养、品质等方面得到全面提升。