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“桥头堡”战略、中国—东盟自由贸易区战略、高原特色农业发展战略、人才强省战略的实施,为云南农业高等职业教育发展带来了良好机遇.面对这些机遇,结合云南省情,厘清和反思云南农业高等职业教育的本质属性、办学定位、质量评价和教育功能存在的问题,提出相应建议,有助于加深对农业高等职业教育理论的认识,促进云南农业高等职业教育健康发展. 相似文献
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【目的/意】农户可持续生计与“三农”问题息息相关,梳理中国该领域的研究热点和趋势有助于总结近20年中国农户生计和农业发展的成功经验,从而为更好地践行乡村振兴战略献计献策。【方法/过程】以2000—2022年间(截至2022年3月31日)CNKI数据库中检索出的相关文献为基础数据,运用CiteSpace可视化软件,分析中国农业可持续生计研究的变化和现状,以此反映中国农户可持续生计的变化。【结果/结论】2000—2022年间,该项研究的载文量一直在增长;研究涉及学科集中于农业经济、公共管理和社会学;研究关键词中心性较高;形成了11个聚类和3类研究主题;这20年依据研究热点的不同可大致分为3个时期,即发展农业生产时期、生态农业时期、脱贫攻坚和乡村振兴时期。综观20年来的研究历程,该领域研究成果丰硕但缺乏理论创新以及农户生计的动态、宏观研究。未来应加强理论创新和动态宏观研究,巩固生态农业和脱贫攻坚成果,为乡村振兴战略添砖加瓦。 相似文献
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中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应——基于空间联立方程的经验分析 总被引:1,自引:1,他引:0
利用2001—2016年数据和空间联立方程模型方法对中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应进行了研究,结果表明:1)农村教育人力资本和农业全要素生产率之间存在互促效应,这种效应具有时间异质性,农业全要素生产率居于优势地位;2)城市化进程和市场化程度对农村教育人力资本和农业全要素生产率存在差异化影响方向,空间互动状态下二者存在显著溢出效应。为此需实施科技兴农和农业集约化发展战略,优化农村教育生态系统,统筹区域间农村教育和农业生产效率,实现农村教育人力资本和农业生产率互促协调发展。 相似文献
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为提高农业高等职业教育服务区域经济建设的能力,以中原经济区发展战略为背景,以农业高等职业教育"特色"发展为目标,研究了区域经济建设中农业高职院校特色化发展的模式,找出了特色专业建设的依据并总结了河南农业职业学院特色化专业建设的经验和成绩。 相似文献
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《河南农业大学学报》2016,(5)
利用改进的DFSR(驱动力—状态—响应)模型构建农业生态经济系统评价指标体系,并基于2003—2012年河南省农业生态环境和农业经济的统计数据,对河南省农业生态经济系统的耦合关系及协同发展状况进行分析。结果表明,2003—2012年,河南省农业生态经济系统由"经济滞后型"转变为"环境滞后型",农业生态经济系统的耦合度相对较高,协调度相对较低。为推进河南省农业生态经济系统的协同发展,需要大力实施农业资源集约发展战略、农业生态环境保护战略、生态农业发展战略和人口科学发展战略。 相似文献
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中国高等农业教育旨在促进和引领农业产业发展,在中国强国建设和乡村振兴战略中举足轻重。新常态下,我国农业产业呈现出新的业态,我国高等农业教育发展的优势和劣势同在,机遇和挑战共存,中国政府亟需引导和支持高等农业教育围绕农业产业的当下需求和未来趋势进行战略再谋划。 相似文献
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农业职业技术教育是中国教育改革的重要举措。它有利于中国农业的发展,农村的繁荣,增加农民收入,是贯彻“科教兴国”战略,普及农业科技知识,发展农生物科技的有效途径”中国农业的根本出路在科技、在教育”,“科技兴农”。”科技是第一生产力”,农业职业技术教育,是提高新一代农业从业人员的素质,实现农业高产,优质、高效、低耗栽培,实现农业产业化及可持续发展战略的需要。 相似文献
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脱贫攻坚与乡村振兴需要持续推动政策创新——兼评《公共政策、农业发展与减贫》 总被引:1,自引:0,他引:1
脱贫攻坚和乡村振兴是新时期我国实施的两大重要战略。在国家的政策体系支持下,农业发展为上述战略的有效推进和全面实施奠定了坚实的产业基础。《公共政策、农业发展与减贫》一书以公共政策、农业发展和减贫效应为研究对象,构建了"公共政策—农业发展—减贫—乡村振兴"的逻辑框架和相应理论体系,着重分析了公共政策在农业减贫过程中的作用机理和作用程度,探讨了农业农村优先发展的重要性及其对减贫和乡村振兴的作用。该书结合当前脱贫攻坚和乡村振兴的实际情况,紧紧围绕确保农业农村优先发展地位和持续推进政策落地这两大导向,提出了相关政策建议。 相似文献
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党和国家关于中原经济区建设的战略给高等职业教育带来了前所未有的发展机遏,农业高等职业教育服务中原经济区建设是实现农业高等职业院校实现跨越式发展和可持续发展的必然选择。因此,农业职业院校应正确认识服务中原经济区建设所面临的困境,树立以人为本、科学发展的战略理念,实现区域发展战略、特色发展战略、合作发展战略、创新发展战略和服务发展战略,为中原经济区建设不断提供技术支持和人才支撑。 相似文献
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巴基斯坦农业发展滞缓与其巨大的发展潜力极为不相适应,传统农业仍居于主导地位.巴基斯坦农业推广存在的问题,一是研究体系薄弱,研究—推广—教育部门之间缺乏协作.二是农业推广服务供给不足,且与需求脱节.从其发展动力看,提高农业部门竞争力是原动力,国际组织的支持是重要推力,私有企业是提供推广服务的市场动力,非政府组织具有从事推广的巨大潜力.其发展趋势有:以农业研究为突破点,强化农业研究—推广—农民的联系;构建复合的、需求导向的、性别差异的和参与式的具有广泛使命的农业推广体系;从单项技术推广到全方位的推广支持;整合农业教育、研究与推广,建立推广部门与利益相关方的功能链接;科学配置推广学科专家和改善农业推广条件、创新服务战略. 相似文献
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新中国农业教育走过了四十年曲折前进的历程,它的轨迹既为我们提供了丰富的经验,也留下了发人深省的教训。回顾新中国农业教育事业发展的历史,总结它的历史启示,对于重新认识我国农业教育应该如何适应社会主义现代化建设,探索我国农业教育的规划,更新农业教育指导思想,制订农业教育的长期战略和规划,促进农业教育事业的改革和发展,建立适合我国国情的社会主义农业教育体系,具有十分重要的意义。 一、农业生产和农村经济的发展依赖于农业教育的健康发展,各级农业部门都应重视农业教育 相似文献
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我们这次讨论会,是就高等农业教育改革和发展战略问题进行专题研讨。包括:一、如何深化高等农业教育改革;二、高等农业教育的发展战略和指导方针;三、高等农业教育需要研究解决的特殊问题。 相似文献