乡村职业技术教育

95010089中国农业职业教育的现状、发展目标和对策/彭干梓,夏金星11中国农业教育发展战略研究 本文是农业部主持的国家教委‘八五’重点课题《中国农业教育发展战略研究》的一部分,第一作者彭干梓为湖南农业大学校长.八十年代以来,农村职业教育获得很大发展,1993年全国中等职业     

关于发展云南农业高等职业教育的思考

“桥头堡”战略、中国—东盟自由贸易区战略、高原特色农业发展战略、人才强省战略的实施,为云南农业高等职业教育发展带来了良好机遇.面对这些机遇,结合云南省情,厘清和反思云南农业高等职业教育的本质属性、办学定位、质量评价和教育功能存在的问题,提出相应建议,有助于加深对农业高等职业教育理论的认识,促进云南农业高等职业教育健康发展.     

第九届中国农科教推高效服务平台高峰论坛将在京举行

<正>本报讯第九届中国农科教推高效服务平台高峰论坛将于2018年1月26日—29日在北京国家会议中心举行。本届论坛旨在认真贯彻党的十九大精神,以"坚持农业农村先发展,培育新型农业经营主体,优先发展教育事业,实施食品安全战略,实施乡村振兴战略,实施健康中国战略"为目标,培养造就一支懂农业、爱农村、     

中国农户可持续生计的研究热点与趋势——基于CiteSpace的可视化分析

【目的/意】农户可持续生计与“三农”问题息息相关,梳理中国该领域的研究热点和趋势有助于总结近20年中国农户生计和农业发展的成功经验,从而为更好地践行乡村振兴战略献计献策。【方法/过程】以2000—2022年间（截至2022年3月31日）CNKI数据库中检索出的相关文献为基础数据,运用CiteSpace可视化软件,分析中国农业可持续生计研究的变化和现状,以此反映中国农户可持续生计的变化。【结果/结论】2000—2022年间,该项研究的载文量一直在增长;研究涉及学科集中于农业经济、公共管理和社会学;研究关键词中心性较高;形成了11个聚类和3类研究主题;这20年依据研究热点的不同可大致分为3个时期,即发展农业生产时期、生态农业时期、脱贫攻坚和乡村振兴时期。综观20年来的研究历程,该领域研究成果丰硕但缺乏理论创新以及农户生计的动态、宏观研究。未来应加强理论创新和动态宏观研究,巩固生态农业和脱贫攻坚成果,为乡村振兴战略添砖加瓦。     

论党的农业发展政策

新中国党的农业政策历经了由个体农业—集体农业—家庭责任制三大发展阶段,期间经历了由＂农业服务工业＂到＂工业反哺农业＂发展战略的转变,既有成功,也有过失。认真研究党的农业政策发展进程,总结农业发展的经验教训,对建设社会主义新农村与和谐社会有着重大指导意义。     

ADM公司在南美洲农业投资战略研究

农业"走出去"上升为国家战略已有10多年时间。目前,中国在境外投资农业发展迅速,但与国际主要粮商相比,仍面临着规模小、竞争力弱、融资难等问题。美国ADM公司是全球4大粮商之一,经过多年发展逐渐形成了"收储—运输—加工—转化—配送—市场销售"的全产业链,在产品多样化、业务整合、市场开发以及技术研发等方面取得了巨大成就。分析其发展历程、发展战略与布局以及投资经验将对中国企业的全球农业投资战略有重要借鉴意义。本文在详细分析ADM在南美洲投资经验的基础上,为中国企业"走出去"提供参考。     

危机与转型:世界高等农业教育发展展望——国际高等农业教育论坛暨中外大学校长论坛综述

面对现代科技高度综合又高度分化的趋势和农业产业地位特殊而效益偏低的形势,高等农业教育发展成为世界高等教育和国际社会发展必须面对的重大课题。2018年10月2—3日中国工程院主办的国际工程科技发展战略高端论坛——国际高等农业教育论坛暨中外大学校长论坛上,200余名中外大学校长、专家学者就世界高等农业教育的发展危机、面临问题和转型战略发表了自己的实践观察见解或调查研究结论,共同探索世界高等农业教育的发展规律和路径,构建世界高等农业教育"命运共同体"。     

农业高职教育在乡村振兴战略中精准服务的实证分析

服务国家重大发展战略是中国特色高水平高职院校和优质专科高等职业院校建设的价值追求。以苏州农业职业技术学院为例,采用文献分析、特征比较和典型调研方法对农业高职教育精准服务乡村振兴战略进行实证分析,探索了农业高职教育通过产教融合服务国家乡村振兴战略的精准定位,最后提出农业高职院校服务乡村振兴战略的5个精准切入点,以期为高职教育教学改革提供参考借鉴。     

中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应——基于空间联立方程的经验分析

利用2001—2016年数据和空间联立方程模型方法对中国省域农村教育人力资本与农业全要素生产率的空间交互效应进行了研究,结果表明:1)农村教育人力资本和农业全要素生产率之间存在互促效应,这种效应具有时间异质性,农业全要素生产率居于优势地位;2)城市化进程和市场化程度对农村教育人力资本和农业全要素生产率存在差异化影响方向,空间互动状态下二者存在显著溢出效应。为此需实施科技兴农和农业集约化发展战略,优化农村教育生态系统,统筹区域间农村教育和农业生产效率,实现农村教育人力资本和农业生产率互促协调发展。     

中原经济区建设视域下的农业高职院校特色专业建设思考

为提高农业高等职业教育服务区域经济建设的能力,以中原经济区发展战略为背景,以农业高等职业教育"特色"发展为目标,研究了区域经济建设中农业高职院校特色化发展的模式,找出了特色专业建设的依据并总结了河南农业职业学院特色化专业建设的经验和成绩。     

河南省农业生态经济系统的耦合关系及协同发展的战略选择

利用改进的DFSR(驱动力—状态—响应)模型构建农业生态经济系统评价指标体系,并基于2003—2012年河南省农业生态环境和农业经济的统计数据,对河南省农业生态经济系统的耦合关系及协同发展状况进行分析。结果表明,2003—2012年,河南省农业生态经济系统由"经济滞后型"转变为"环境滞后型",农业生态经济系统的耦合度相对较高,协调度相对较低。为推进河南省农业生态经济系统的协同发展,需要大力实施农业资源集约发展战略、农业生态环境保护战略、生态农业发展战略和人口科学发展战略。     

新常态下中国高等农业教育发展的战略取向

中国高等农业教育旨在促进和引领农业产业发展,在中国强国建设和乡村振兴战略中举足轻重。新常态下,我国农业产业呈现出新的业态,我国高等农业教育发展的优势和劣势同在,机遇和挑战共存,中国政府亟需引导和支持高等农业教育围绕农业产业的当下需求和未来趋势进行战略再谋划。     

麦积区农业职业技术教育存在的问题与发展途径

农业职业技术教育是中国教育改革的重要举措。它有利于中国农业的发展，农村的繁荣，增加农民收入，是贯彻“科教兴国”战略，普及农业科技知识，发展农生物科技的有效途径”中国农业的根本出路在科技、在教育”，“科技兴农”。”科技是第一生产力”，农业职业技术教育，是提高新一代农业从业人员的素质，实现农业高产，优质、高效、低耗栽培，实现农业产业化及可持续发展战略的需要。     

发展现代农业背景下基于态势分析模型的农业高职院校创业教育路径研究

高职院校创业教育是当前中国职业教育发展中的热点问题。以湖南生物机电职业技术学院为例,以态势分析模型为分析框架,对发展现代农业背景下推进农业高职院校创业教育的优势、劣势、机会和挑战进行研究,据此提出相关战略对策。     

乡村振兴战略背景下农业生产性服务业发展现状、困境与对策研究

发展农业生产性服务业是实施乡村振兴战略的客观要求。党的十九大提出了"实施乡村振兴战略",在此背景下,阐述了研究农业生产性服务业对乡村振兴战略的现实意义,探讨了中国农业生产性服务业发展现状及面临的困境,并提出了促进中国农业生产性服务业发展的对策。     

脱贫攻坚与乡村振兴需要持续推动政策创新——兼评《公共政策、农业发展与减贫》

脱贫攻坚和乡村振兴是新时期我国实施的两大重要战略。在国家的政策体系支持下,农业发展为上述战略的有效推进和全面实施奠定了坚实的产业基础。《公共政策、农业发展与减贫》一书以公共政策、农业发展和减贫效应为研究对象,构建了"公共政策—农业发展—减贫—乡村振兴"的逻辑框架和相应理论体系,着重分析了公共政策在农业减贫过程中的作用机理和作用程度,探讨了农业农村优先发展的重要性及其对减贫和乡村振兴的作用。该书结合当前脱贫攻坚和乡村振兴的实际情况,紧紧围绕确保农业农村优先发展地位和持续推进政策落地这两大导向,提出了相关政策建议。     

农业高职院校服务中原经济区建设的发展战略分析

党和国家关于中原经济区建设的战略给高等职业教育带来了前所未有的发展机遏,农业高等职业教育服务中原经济区建设是实现农业高等职业院校实现跨越式发展和可持续发展的必然选择。因此,农业职业院校应正确认识服务中原经济区建设所面临的困境,树立以人为本、科学发展的战略理念,实现区域发展战略、特色发展战略、合作发展战略、创新发展战略和服务发展战略,为中原经济区建设不断提供技术支持和人才支撑。     

巴基斯坦农业推广现状、问题与发展趋势

巴基斯坦农业发展滞缓与其巨大的发展潜力极为不相适应,传统农业仍居于主导地位.巴基斯坦农业推广存在的问题,一是研究体系薄弱,研究—推广—教育部门之间缺乏协作.二是农业推广服务供给不足,且与需求脱节.从其发展动力看,提高农业部门竞争力是原动力,国际组织的支持是重要推力,私有企业是提供推广服务的市场动力,非政府组织具有从事推广的巨大潜力.其发展趋势有:以农业研究为突破点,强化农业研究—推广—农民的联系;构建复合的、需求导向的、性别差异的和参与式的具有广泛使命的农业推广体系;从单项技术推广到全方位的推广支持;整合农业教育、研究与推广,建立推广部门与利益相关方的功能链接;科学配置推广学科专家和改善农业推广条件、创新服务战略.     

新中国农业教育发展的历史启示

新中国农业教育走过了四十年曲折前进的历程,它的轨迹既为我们提供了丰富的经验,也留下了发人深省的教训。回顾新中国农业教育事业发展的历史,总结它的历史启示,对于重新认识我国农业教育应该如何适应社会主义现代化建设,探索我国农业教育的规划,更新农业教育指导思想,制订农业教育的长期战略和规划,促进农业教育事业的改革和发展,建立适合我国国情的社会主义农业教育体系,具有十分重要的意义。 一、农业生产和农村经济的发展依赖于农业教育的健康发展,各级农业部门都应重视农业教育     

高等农业教育改革与发展的基本思路——在全国高等农业教育改革与发展战略讨论会上的讲话(摘要)

我们这次讨论会,是就高等农业教育改革和发展战略问题进行专题研讨。包括:一、如何深化高等农业教育改革;二、高等农业教育的发展战略和指导方针;三、高等农业教育需要研究解决的特殊问题。