我国农业教育体系的非均衡格局及新型教育体系的构建

建立新型农业教育体系是我国实行科教兴农战略的关键之举。本文在论证农业教育与农村经济发展之间互动关系的基础上，分析了我国当前农业教育体系的非均衡格局，并就新型教育体系的构建提出了相应的对策。     

河南省高素质农民教育发展对策探析

河南省作为农业大省和重要产粮基地，对全国农业发展和粮食安全贡献巨大，大量农村技能人才利用自身的技术优势对乡村振兴战略的实施起到了重要的作用。应发挥河南省农村人力资源优势，完善高素质农民教育体系建设，为经济发展提供源源不断的农民职业技能人才，构建适应当前黄河流域生态保护和高质量发展需求的河南省高素质农民教育体系。     

加强三大体系建设 推动农科教结合

解决好农业、农村和农民问题的核心是加快农业生产和农村经济发展，发展的关键是依靠科技进步和提高劳动者素质。依靠科技进步和提高劳动者素质的有效途径和重大举措是实施农科教结合。几年来，河北省兴隆县把农村教育及职业培训体系、农业技术推广体系和社会化服务体系 (以下简称三大体系 )建设作为农科教结合的一条主线，千方百计地进行巩固、健全和完善，取得了较大的进展。　　一是农村教育及职业培训体系 兴隆县有乡镇 20个，行政村 297个，人口 31万。目前，县有农业广播学校和综合职业学校各 1所，占地 38亩，有较完善的电教设备。有…     

西部农村人力资本结构对劳动力转移的影响

以经济学理论为基础，通过对西部人力资本结构的现状分析，认为西部农村劳动力受教育程度普遍偏低，缺乏技术技能培训是制约其向城镇转移的主要因素，提出通过进一步完善西部农村教育体系、加强西部农民培训和加大西部农村教育及培训投入等途径来提升西部农村人力资本结构，加快富余劳动力有序转移。     

税费改革后农村基础教育困境分析及对策

农村基础教育的发展事关农村劳动力的整体素质，影响农村经济发展的全局．是农村建设小康社会的重要内容，但长期以来，农村的教育在我国整个国民教育体系中处于最薄弱的环节。教育经费短缺、教育资源配置不当是当前农村教育问题的“症结”所在．农村税费改革势必进一步加大这种局面。     

我国农村人力资源开发中的职业技术教育问题

分析了我国当前农村人力资源的特点,阐述了职业技术教育在农村人力资源开发教育体系中的作用,提出了发展我国农村职业技术教育的构想和思路。     

重建农业经济学理论课程体系

传统的农业经济学教育已经不能适应农村经济改革的需要，改革农业经济学教学体系已迫在眉睫。重建我国农业经济学理论教学体系的条件已经成熟。本在分析农业经济学教育的现实困境及其原因的基础上，探讨中国农业经济学的未来发展走向，提出了重建农业经济学教育体系过程中应注意的问题。     

新农村建设中地方高校促进农村社区教育体系的构建

探讨了地方高校对农村社区教育的促进作用,并提出了构建地方高校促进农村社区教育体系的策略。     

科教文化:新农村建设中的需求调查与分析——以山东省泰安市为例

党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的伟大历史任务,科技、教育、文化、信息、人才是新农村建设的重要内容,在农村有着极大的需求。健全公共文化服务体系,完善农村信息网络体系,创新科技服务体系,提升完善农村教育体系,构筑人才培养体系是解决农村科教文化需求的有效途径。     

打造联合舰队推进绿色证书培训工作

成都市青白江区绿色证书培训工作紧紧围绕农业产业化发展和社会主义新农村建设，发挥农广校从中央到农村基层的办学体系优势，整合农业、组织、科技、教育、人事劳动等部门资源，精心组织，合理安排，形成了政府统筹、农业牵头、部门配合、社会参与的绿色证书教育培训格局。通过5年的培训，为我区农村培训了一大批农村实用人才，提高了农民科技文化素质，促进了农村经济社会的全面发展。     

农村文化教育存在的问题与对策研究

发展农村文化教育，提高农民综合素质，是解决“三农”问题的一部分。发展农村文化教育，必须明确大农村文化教育概念。树立整体文化教育关，必须认识到提高农民综合素质是农村文化教育的核心。发展农村文化教育政府必须高度重视，必须承担起责任，提供财力支持。农村文化教育必须建立多层次、全方位、多样化的教育培训框架体系。     

英国农业教育之特点及启示

英国农业教育积累了丰富的经验．归纳英国农业教育的特点，借鉴英国农业教育发展经验并结合我国农业教育的实际状况，发展我国农业教育的策略应当是强化政府职能，构建农业院校 农村农业培训的农业教育体系，拓展农业教育筹资渠道，服务地方经济发展。     

浅谈农村教育的困境与出路

农村教育是我国教育教学体系中不可或缺的重要组成部分,也是当前农村地区精准扶贫的重头戏之一。加强农村教育工作,既有利于加快城乡一体化的建设,又有利于推动农村经济的可持续发展。本文分析了当前农村教育面临的困境,深入探讨了推动农村教育实现可持续发展的出路与措施。     

农村小学教师职业幸福感的影响因素及其提升策略

百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。教师在人类文化的传播中具有十分重要的作用，教师通过传播先进的科学文化知识，引导学生掌握必要的知识技能，形成良好的思想品德。农村在我国的教育体系中占有十分重要的地位，因此农村教师的职业幸福感直接影响农村的教学质量与水平。本文从不同角度分析了农村小学教师职业幸福感的影响因素，并提出建议。     

农村教育对农民增收的作用分析

论述了我国农村教育的现状、重要性以及教育与经济收入的关系,并通过分析相关统计资料,说明了农民素质与农民人均纯收入密切相关,同时提出了加快农村人力资源开发,增加农村人力资本投资,提高农民的教育水平、科技素质及构建农村终身教育体系等农村教育发展的建议。     

农村教育现状与定位研究

农村教育是农村经济发展的根本,也是新农村建设的关键所在。改革开放以来,农村教育事业取得了令人瞩目的成就,但仍存在诸多问题,需要纠正认识偏差,从全民教育的功能角度构建教育体系,科学看待农村教育,实现农村经济的可持续发展与社会和谐。     

论中国式农业教育现代化的时代特征和发展路径

在中国式教育现代化道路确定后，中国农业教育如何高质量发展以适应农业农村现代化和农业强国建设之需，必然为一个时代命题。必须在农业现代化要求和教育现代化双重驱动下，面向新农业、新乡村、新农民、新生态，加快构建中国式农业教育现代化理论体系。创建符合中国实际的农业大学形态，建立产教融合、大学与教学实验农(林)场匹配、基础与专业并重的学科专业体系和教育教学体系，为支撑中国农业农村现代化建设，建立世界一流农业大学的中国范型。     

农村职业技术教育体系探讨

发展农村职业技术教育对提高农村劳动者素质、促进农民收入的增加、调整农业产业结构、农村剩余劳动力转移、促进城镇化率水平的提高和推进社会主义新农村的建设等有重要意义。文章认为我国农村职业技术教育农村职业技术教育教育资源零散,体系不够健全,并提出了整合农村职业技术教育资源,建立以劳动力市场需求为导向,以促进就业和促进经济发展为目的的,多形式、多层次、多渠道、多领域的农村职业教育体系的建议。     

对实施"一村一名大学生计划"的几点思考

2004年教育部启动“一村一名大学生计划”，为农村脱贫致富奔小康开辟了新的途径，是创建学习型社会的体现，对探索“三农教育”、完善教育体系也有重要意义。     

如何优先发展农村成人教育

当前．农民自身的素质状况不容乐观，它已成为制约农村经济发展、农村社会进步乃至全面实现小康社会的“瓶颈”。其根本出路在于大力发展农村教育，包括基础教育．职业技术教育和农村成人教育。在建立学习型社会和构建终身教育体系的进程中．农村成人教育将在提高农民素质的伟大工程中发挥越来越重要的作用。