浅谈中小学财务管理存在的问题及对策

财务管理是学校管理工作中不可缺少的重要组成部分,也是学校教育教学工作正常进行的有力保障。中小学校财务管理的主要任务是：合理编制学校预算;依法多渠道筹集事业资金;加强核算,提高资金使用效益;加强资产管理,防止国有资产流失;建立健全财务规章制度;对学校经济活动进行财务控制和监督;定期进行财务分析,如实反映学校财务状况。财务管理主要包括：财务管理体制、单位预算管理、收入管理和支出管理四大类。     

国外学校户外教育研究*

采用文献资料法、访谈法以及实地考察对美国、英国、澳大利亚、新西兰、加拿大、芬兰等国外学校户外教育进行研究。研究表明：国外尤其是发达国家普遍重视户外教育,户外教育是学校教育的重要组成部分;学校户外教育在促进学生全面发展过程中起到重要作用;学校户外教育的开展与社会户外教育联系密切,相辅相成;各国学校户外教育的开展结合本国文化,体现出各国不同的民族文化和地域、时空特色。我国应学习国外学校户外教育的先进理念和经验,开展好具有我国文化特色的学校户外教育。     

谈尼尔·波兹曼的《教学：一种颠覆性的活动》

尼尔·波兹曼提出颠覆现行学校教育目的、教学大纲、课程乃至整个教育体系有助于人们深刻反思学校教育乃至整个教育体系,他所阐述的＂颠覆性变革＂、＂构建新型学校的思想＂将冲击中国的教育改革思想,掀起新的改革浪潮,他提出颠覆传统学校教育、构建＂新型学校＂的思想观点及其对探究式教学方法的深入探讨对推进中国的教育教学改革具有参考价值和借鉴作用。     

安徽省农民田间学校的空间分布特征及影响因素研究

选取安徽省216个农民田间学校为研究样本,运用最邻近点指数、地理集中指数、地理联系率、核密度指数等方法研究农民田间学校的分布规律及影响因素。结果表明：安徽省农民田间学校类型多样,按其培训内容可细分为农、林、牧、副、渔及休闲农业、农技服务、电子商务等8个类型,其中,农业田间学校又含普通种植业、设施农业等学校;安徽省农民田间学校整体空间分布趋于集聚,空间结构属于凝聚型;在普通种植业田间学校中,粮食种植、蔬菜种植培训学校集聚程度较高;安徽主体功能区、经济基础、人口密度、文化教育资源与农民学习意愿是影响农民田间学校分布的主要因素。     

郭庚茂强调 职业教育重点是抓好三项工作

<正>2009年上半年,中共河南省委副书记、省长郭庚茂先后深入河南化工学校、郑州市电子信息工程学校、郑州市高级技工学校、河南交通职业技术学院、郑州电子信息职业技术学院、河南农业职业学院等院校进行了调研,并考察了郑州市职业教育园区建设。每到一所学校,郭庚茂都深     

新中国以来我国学校体育目标的衍变与存在问题

为了使我国学校体育目标与时代发展相适应、反映时代的要求、对学校体育课程与教学实践起到引领作用,采用文献资料、专家问卷调查以及思辨等方法,对新中国成立以来我国各个时期学校体育目标的发展过程进行研究,历史地、辩证地分析60年来我国学校体育目标的发展、衍变脉络;总结出不同时期我国学校体育目标的特点、对我国学校体育实践的影响;通过科学分析提出了我国学校体育目标存在的问题和思考。     

广西玉林农业学校

<正>广西玉林农业学校建于1956年,直属广西农业厅,办学历史悠久,享誉广西。先后获评为国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设单位、国家级重点中等职业学校、广西中等职业教育示范特色学校、自治区职业教育先进单位、自治区职业教育攻坚示范性学校。学校现有教职工340人,专业教师301人,高级讲师79人,"双师型"教师占教师总数的88.6%;在校生7351人。位于玉林市城区内,占地面积390亩,拥有校舍面积10.8万m~2,学生创业园区3200多m~2。有教学楼、实验楼和培训楼15幢,图书馆1幢,公寓式学生宿舍楼8幢;足球     

中等职业学校校企合作的调查研究——以豫北某市为例

为了解豫北某市中职学校校企合作的现状,运用调查法对该市3所中职学校进行问卷调查,结果显示:中职学校校企合作的总体程度较低,合作领域较窄。进而就政府、学校、企业、学生不同的责任主体提出相应的应对措施:政府要发挥领头作用,引导校企合作持续深入发展;中职学校要积极探索合作模式,拓展合作领域广度和深度;当地企业应该转变观念,促进校企双方互惠共赢;学生应该端正实习态度,积极投身于校企合作中。     

加强职业指导 强化就业教育

中等职业学校毕业生的出路是关系到学校能否顺利健康发展的大事。如何加强职业指导、强化就业教育呢?笔者认为中等职业学校的根本任务是帮助学生认识自身内在的职业素质,选择最适合或比较适合自己志趣与能力的职业。毕业生的就业大致可概括为深入学校、提供咨询;针对学生、帮助定向;综合分析、协助选才;校企结合、追踪服务等四个相互关联、相互制约的阶段。     

重庆培育新型职业农民的“农民田间学校”模式

为加速农业现代化进程,解答"谁来种地"的历史问题,重庆市结合地方实际,探索了"农民田间学校"这一适应当前形势与当地农民教育培训特点的新型职业农民培育模式。"农民田间学校"的建设遵循"八个一标准",即:构建一个长期运行的科技协调工作站;培养一名农民田间学校辅导员;建成或完善一个农民科技书屋;搭建一个农民远程教育平台;带动一批科技示范户;建立一个科学试验示范田(场);在市农民田间学校网络下建立一个窗口;建立一个农业技术信息宣传栏。田间学校具有资源共享、产业支撑、开放办学、方式灵活等特点,并在方向调研、落实宣传和建设质量上做了大量工作,为充分利用田间学校模式,大力推进新型职业农民培育提供了可推广的经验和有效机制。     

贵州省“农村寄宿制工程”的调查分析

介绍了中国贵州省“农村寄宿制学校建设工程”的运行现状,并对其实施情况进行了总体评价。提出了哥宿制工程相关政策执行过程中存在的问题。探讨了农村寄宿制学校发展中面临的一些困境,即学校“负债经营”、基础设施不能满足学校发展的需要、“食宿两难”问题突出、师资力量薄弱、缺乏专业管理人员和专项资金、存在安全管理及医疗问题、加重了部分家庭的经济负担、心理健康教育不到位、“三方教育”脱节、贫困地区家长教育意识落后等：针对上述问题,从政府、学校、学生及家长3个层面分析了农村寄宿制工程的利弊。在此基础上,结合贵州省的实际情况,提出了建设和发展农村寄宿制学校的相关对策建议：一是加强政策性支持;二是提高家长的教育意识;三是培养“新型学校人力资源”;四是注意当地风俗文化对学校的影响。     

关注校园安全

<正>河北省第十三届人大常委会第十二次会议审议通过了《河北省学校安全条例》（以下简称《条例》）,已经开始正式实施。《条例》全面涵盖了学校安全管理工作,从明确各级政府及有关部门职责、学校职责及免责条款、学生伤害事故处理、法律责任等方面对学校安全管理提供了坚实的组织、资金、机构、责任保障。《条例》的颁布实施,填补了河北省学校安全法制建设的空白,对依法治教,依法治校,维护学校教育教学秩序,保护师生和学校合法权益具有里程碑意义。     

农村学校-社区互动的问题及对策研究

农村学校-社区互动,是指学校与社区及其内部成员、机构、组织在课堂教学、社会实践、教学管理、学校管理等方面的双向交流与合作,是提高学校办学质量的重要途径之一。但当前中国中西部农村学校-社区互动存在诸多问题,包括:互动前目标定位不准,忽视学生社会化发展;互动中家校功能发挥不对等,校社共同管理困难;互动后忽视评估反馈,难以持续发展等。其原因主要在于互动框架体系的缺失、教育理念有偏差、教育管理体制欠合理、保障机制不健全等。基于此,政府应发挥主导作用,统筹设计学校-社区互动框架体系,尽快转变教育理念、完善教育管理体制及保障机制。     

湖北省自动化工程学校

<正>湖北省自动化工程学校创建于1951年,是一所培养电子、机电、计算机、通信、自动化、气象专业人才的省属普通中等专业学校,是国家级重点学校、省级安全文明校园、省级文明单位、农业部蓝色证书培训工程襄樊教育基地。学校座落在鄂西北重要交通枢纽、历史文化名城襄樊市。东傍汉水、西依岘山、环境幽雅、景色宜人、交通便利,是理想的学习场所。学校师资力量雄厚,教学设施完备,具有较高办学水平和较强的办学能力。学校现有教职工170人,有专职教师142人,其中高级讲师45人,讲师73人;有实训指导教师26人;有学科带头人8人,科技拔尖人才5人,年轻科技骨干10人;有国家职业技能鉴定考评员6人,国家职业指导师4人。在校学生2100余人。学校占地面积67hm,建筑面积50000多m,有教学大楼、实验大楼及公寓式学生宿舍楼等现代化建筑。建有校园网、多媒体教室、语音室,设有气象仪器、防雷工程、物理、电工、电子、计算机、电子声像、机电、通信等实验室及VSAT卫星接收系统。学校藏书14万余册,报刊150多种。     

以特色体育促进农村薄弱学校内涵发展的路径探析

特色体育教育是建立体育优势和特色学校的重要内容,也是农村弱势学校改善办学水平,向优质学校过渡的重要思路。佛山南海西樵民乐小学原来是一间"待撤并"的农村薄弱学校,创建体育特色,走出了一条以"以体育人"为主要脉络的特色品牌学校创建之路。基于西樵民乐小学的优秀教育典范,提出体育特色助力农村薄弱学校内涵发展的实践路径:第一,重视特色体育宣传,重申农村学校"以体育人"价值;第二,营造浓厚的校园体育文化氛围,增进农村学校"以体育人"整体效度;第三,依托本土自然与人文资源,拓展农村学校"以体育人"体验维度;第四,增强特色体育课程体系建设,推进农村学校"以体育人"常态化发展;第五,创新学生评价体系,加强农村学校"以体育人"质量监测;第六,培育特色师资团队,夯实农村学校"以体育人"教学质量。     

高校后勤社会化对高校财务管理的影响

<正> 一、高校后勤社会化对高校财务管理的影响 (一)对学校内部财务管理体制的影响。①对学校资产管理的影响。学校的资产可分经营性资产和非经营性资产。原后勤服务实体占用的资产按非经营性资产管理,按资产的实际存在形态,在学校的会计账簿、财务报表的相应科目和项目中     

郸县锦宁村农民田间学校办学实践及思考

<正>一、开办农民田间学校的主要模式1.依托点2011年,按照"郫县农民田间学校试点工作方案"要求,在郫县唐元镇唐元韭黄产业基地的锦宁村开办"郫县农民田间学校"试点校,承办单位为唐元韭黄无公害基地推进办和郫县锦宁韭黄生产合作社。"试点校"开展工作统一在郫县农发局指导下进行。学校选址、设施设备配置、经费保障落实、师资力量配置、学校试验场地、外出     

融入学生评价的研究生教育质量评估指标体系初探

通过对相关文献的分析,结合其它研究生教育质量评估指标体系,提出新的评估指标体系,包括研究生质量、学校条件与学生评价三个维度。研究生质量通过研究生实际成就与社会评价来反映;学校条件分为资源环境与管理机制与制度两类;学生评价是研究生对学校条件的满意度。     

关于学校机房局域网建设的思考

科学、合理地组建学校机房局域网,可以为学校的教学和管理工作提供一个良好的平台;学校机房局域网主要由网络设备、网络的拓扑结构、网络操作系统三部分组成.     

湖北省自动化工程学校

<正>湖北省自动化工程学校创建于1951年,是一所培养电子、机电、计算机、通信、自动化、气象专业人才的省属普通中等专业学校,是国家级重点学校、省级安全文明校园、省级文明单位、农业部蓝色证书培训工程襄樊教育基地。学校座落在鄂西北重要交通枢纽、历史文化名城襄樊市。东傍汉水、西依岘山、环境幽雅、景色宜人、交通便利,是理想的学习场所。