农林院校大学生人文素质教育的意义及实施途径

在分析农林院校人文素质教育现状的基础上,以科学发展观为指导．以全面发展为目标,明确了农林院校加强人文素质教育的意义、主要内容。在实施途径方面,分别从思想政治理论教学、人文知识教育、心理健康教育、社会实践活动4个方面提出了具体措施。     

高等农林院校审美教育的起步与展望

本对高等农林院校审美教育的现状,进行一般分析,分起步和展望两个阶段就如何开展审美教育发表见解,强调要把审美教育的特性与高等农林院校的特点结合起来,探索出一条富有自身特色的审美教育途径。     

高等农林院校开设户外运动课程的意义及实践

本文综述了当前户外运动项目、产业、学科、课程的发展现状,综合分析了高等农林院校开设户外运动课程的意义,并以金陵科技学院为例,提出了户外运动课程的课程设置、内容安排、教学方式、考核方法等等,并总结经验教训,希望引起更多同行对高等农林院校开设户外运动课程的重视,起到抛砖引玉的效果,促进户外运动学科的发展。     

高等农林院校双语教学面临的问题及对策

阐述了在高等农林院校实施双语教学的意义，分析了当前我国农林院校在开展双语教学工作中面临的诸多困难和问题，并针对性地提出一些建议和措施。     

高等农林院校大学生基层就业问题研究

高等农林院校大学生是我国宝贵的农业建设人才,基层理应成为高等农林院校大学生就业的主渠道,然而基层高素质人才极度匮乏,特别是农业、农村地区急需大量的农林专业人才。究其原因,既有社会政策导向的问题,也有高等农林院校和大学生自身的问题。针对性提出了促进高等农林院校大学生基层就业的5点相关措施。     

高等农林院校人工智能教学的探讨

鉴于近年来人工智能技术及信息技术的飞速发展，人工智能的知识显得更加重要。该阐述了我国高等农业院校中人工智能教育现状，开展人工智能教育、教学的必要性，并就如何开展人工智能教学进行了认真讨论，提出了具体建议。     

高等农林院校实验技术队伍建设存在的问题及对策

高等农林院校实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,也是反映学校教学、科研、管理水平的标志,在现代高等农林教育体系中有着课堂教育不能取代的独特作用。实验技术人员则是实验室工作的主体,是高等农林院校实验教学和科研工作中不可缺少的主力军。但是,目前的实验技术人员在思想观念、业务水平、队伍结构和工作积极性等方面还存在很多问题,队伍建设亟需进一步加强。对农林高校实验技术队伍建设的存在的问题进行深入剖析,就进一步加强实验技术队伍建设的对策进行探讨和思考。     

高等农林院校发展困境及路径选择

高等农林院校在悠久传统的基础上，逐渐形成了特色和优势，很多农林高校办学规模不断扩大，办学质量不断提高，正在向建设综合型、研究型、创新型一流大学的目标迈进，其发展面临机遇与挑战，应把握发展机遇，消解外部环境的不良影响，探索内部创新机制，走内涵式发展的道路，实现可持续发展。     

高等农林院校信息技术学科师资队伍建设问题思考

在高等农林院校信息技术学科教学蓬勃发展之际,其师资建设如何适应现代教育体制和教育改革是我们面临的一个重要的问题。本文从信息技术学科师资队伍建设存在的问题出发,思索了解决问题的六个方面,并提出要正确处理好稳定与流动、培养和引进、职责与待遇这三个关系;由此我们的信息技术学科将为祖国的教育事业做出更大贡献。     

高等农林院校气象学课程教学改革探析

气象学是高等农林院校农学相关专业的一门专业基础课。在多年的教学实践中,根据专业培养目标和社会发展对课程教学内容进行了增减,并将多媒体技术应用于教学中,采用了案例教学法、参与教学法和讨论教学法等教学方法,教学质量得到了明显提高。     

浅谈农林高校哲学教育创新

当前农林高校的哲学教育存在很多困难。解决问题的出路是进行哲学教育创新。哲学教育创新包括哲学教育功能创新、哲学教育理念创新、哲学教育师生关系创新、哲学教育教学方式创新、哲学教育实践环节创新和哲学教育考核策略创新六个方面     

高等农林院校研究生创新能力培养及保障机制研究

研究生的创新教育关系到国家教育创新的实现,关系到全球化高层次人才竞争的成败。创新能力不足一直是农林类研究生教育中存在的难题。本文概述了农林科学及其研究生的特点,从影响研究生创新能力培养的因素入手,提出了农林院校研究生创新能力培养的途径,并对其保障机制进行了初步探讨。     

高等学校推进素质教育再认识

认为高等学校推进素质教育是知识经济时代的呼唤,是高等教育发展的必然,从四个方面简述了高等学校推进素质教育的重要性和意义,高等学校推进素质教育应将文化素质教育做为重点和切入点,文化素质教育的加强必将推进全面素质教育的发展;还提出了有效提高大学生文化素质的途径,供高等学校在加强大学生文化素质教育和推进素质教育工作中参考。     

高等农林院校文科科研发展策略研究——以福建农林大学为例

高等农林院校在承担国家自然科学基金项目、省部级涉农科研项目等方面具有独特的学科和专业优势,但文科科研工作长期以来受到一定的制约,科研实力不强且校内竞争较大。从基金申报领域、基金限项要求、基金申请方式演变、基金管理者角色定位等方面对高等农林院校实现基金项目可持续发展问题进行分析,并提出相关建议,在确保其特色和优势发展的前提下,探索文科基金项目可持续发展的新途径。     

发挥农林高校图书馆优势 推进农民教育进程

分析了社会转型期农民教育面临的焦点问题和现状,叙述了农林高校图书馆具有人才优势、技术优势和资源优势,利用这些优势,开创推进农民教育的创新模式：纵向推进和横向拓展,提高农民受教育程度和水平,对顺利解决“三农”问题具有很强的实践作用和战略意义。     

高校青年体育教师素质教育的探讨

体育教师作为学校体育的主要实施者,其自身素质直接影响着素质教育实施的效果.为提高高校青年体育教师素质,本文就制约体育教师素质的因素,对教师自身原因、陈旧观念、继续教育、科研和创新能力几个方面进行了分析,认为应加强体育教师的基本素质、专业素质、思想品德素质、综合素质教育.     

农林院校与基层农技推广机构的合作动向——基于行政驱动视角的分析

农林院校与基层农技推广机构是新型农技推广服务体系的重要主体,两者之间的有效合作可以有效整合农技推广力量和显著改善农技推广服务能力.从合作动力视角切入,分析现阶段我国农林院校与基层农技推广机构在农技推广服务体系中的合作动向,指出“行政驱动”是其典型特征.在“行政驱动”作用下,农林院校与基层农技推广机构之间的合作存在合作形成的初始条件不充分、合作发展受限、合作关系质量不能有效评价等问题,需要强化主体利益激励,助力双方合作创新,重视对合作过程和结果控制,以实现农林院校与基层农技推广机构合作的优化.     

高校竞争背景下农林类院校发展策略探讨

本文分析了农林类院校在高校竞争背景下的现实情况,探讨了农林类院校在生源竞争、资源竞争和地位竞争中的优势和劣势,挖掘了导致农林院校竞争力低下的深层原因,针对农林类院校发展提出明确自身定位、寻求特色发展、拓宽投资渠道和创新招生就业机制等方面的解决对策。