素描教学的认识和思考——关于静物素描教学的感想

素描既是绘画的基础又是一种独立的绘画形式,素描作品形式多样,从古典到现代,素描作品的风格在不断变化。静物素描是素描教学的“入门课程”,在教学中,单纯的照相式写实训练不足以体现素描的魅力,因而有必要把新的素描理念引进教学,但求新并不意味着要抛弃传统,素描教学仍应在坚持现实主义的基础上引进新的方法,加强对学生观察方法、思维能力、表现手段以及自我个性的培养。     

浅谈表达情感与塑造形象--设计素描基础教学有感

素描是艺术设计造型基础课,随着艺术的多元化发展,社会需要大量的具备融艺术教育、艺术设计与创造于一体的高级专门人才。在教学中,要使学生始终把造型能力的培养与表达思想情感联系,带着饱满的热情去作画。这需要教师采用一定的措施,调动学生的学习积极性,提高造型能力。     

关于提高素描造型技能技巧的实践与探索

素描造型的技能技巧是一个综合概念,具有多向性特征。只有在长期而严格的素描基础训练中,掌握造型的技能技巧,才能逐步发展形成素描造型能力。在笔者长期的基础素描教学中,认为应注重从以下诸方面加强训练,提高素描造型的技能技巧。一、树立体积观念,掌握立体描绘的方法和技能立体性是客观世界一切物体的基本特征,即一切物体都具有包括高度(长度)、宽度和厚度(深度)在内的三度空间     

理念·结构·内容——探讨设计素描教学的创新

传统素描教学已不能适应当今艺术设计对人才个性的培养要求,本文从设计素描的理念、体系结构、内容三方面来探讨设计素描教学的创新,为设计基础素描教学改革提供新方法、新思路。     

"农""工""艺"融合教学思路的探索——农业院校工科工业设计专业设计素描课程教学探讨

工业设计在我国是刚刚发展起来的新兴学科,高校的教学模式正处在改革和探索时期。在工业设计教育中,存在艺术类与工科类两种不同的培养模式,它们的教学都有自己的侧重点,两者的区别也较大。而农业院校工科的工业设计专业更有自己的特点。通过对设计素描的教学目的以及农业院校工科工业设计学生特点的分析,对素描教学中的思维方式、教学内容、穿插联系等方面进行革新和探索,目的在于提高设计素描在教学中的准确性和科学性。     

动画素描教学内容分析

动画专业在我国产生较晚,动画素描教学一直处于传统素描教学的影子当中,无法体现动画专业特点与需求。本文从构图与镜头语言的应用方面讨论了视角选择在动画素描教学中的应用;还原了写实性语言在动画素描教学中的普遍意义。从这两个方面论述了动画素描特点与教学内容的分析。     

"结构认识"在素描教学中的意义

本文认为,在素描教学中“结构”是各种画法的基础。因此,必须充分认识“结构”在素描教学中的作用。     

"结构认识"在素描教学中的意义

本文认为 ,在素描教学中“结构”是各种画法的基础 ,因此 ,必须充分认识“结构”在素描教学中的作用。     

网络多媒体在农林类高校素描教学中的应用研究

针对农业类高校素描教学的特点,论述了在素描教学中运用网络多媒体技术,创造实施新型的教学方法。使学习理论与实践教学理论相融合,形成对教学方法、教学过程等环节的具体计划,促进学生创造性思维的发展,得到了较好的教学成果。     

从素描教学到艺术设计初探

素描是一切造型艺术的基础,素描也是一个人走向设计艺术殿堂的最初表现形式,我们应该用科学的方法结合实际教学,并渗透现代设计理念去研究、探索新的教学方式,让素描这种既简单又朴实的绘画形式在教学中发挥出它的巨大作用。     

试论园林美术教学与学生审美素质的提高

园林美术课是园林专业开设的与美术相关的课程 ,它对提高大学生文化素质、审美素质起着潜移默化的作用。本文围绕园林美术课中的素描、色彩以及学生审美情趣的培养等问题 ,对如何搞好园林美术教学与审美素质的提高作了论述     

论艺术设计基础素描新方法

在中国艺术设计中传统素描训练偏重于绘画技法的传授，技法的明暗写实素描为主，方法较单一，已不能适应当今艺术设计对人材个性的培养要求，应积极改革借鉴当今国际先进的素描方法及经验．运用现代绘画手段，构建起适应现代艺术特别是艺术设计的现代素描理论体系，本文以全新的视角论述了，素描形象思维的丰富性及素描技法的多元性。文中基于世界范围内艺术与设计的历史演变，基于对视觉思维的整体观照和科学研究，就素描与构成、画法系统等视知觉研究主要问题进行了深入的比较研究，如传统素描与新素描的比较，通过一系列专题及相关练习整合视觉训练课程，为设计基础素描改革提供了新方法、新思路。     

素描在生命科学领域应用初探

素描在西方是一门古老的学问,它对西方科学技术的初期发展起到十分重要的作用。论文从素描推动西方科学发展所具备的基本因素入手,分别论述了素描作为造型设计的重要手段在植物学、动物学、解剖学、透视学等方面的广泛应用,论证了素描对西方科学发展所起的推动作用。     

设计素描概念初探

园林美术是城市环境设计专业的专业基础。然而园林美术基础在园林设计中的应用研究一直处于摸索阶段,没有完整的体系。长期以来传统素描一直占主导地位,通过设计素描的引入,改变了思维模式,老套的模式力做到求新,求变。     

关于设计专业基础素描教学的探讨

从设计专业的要求和特点出发,对我国高校设计专业基础素描教学的历史和现状进行了分析,阐述了教学实践中存在的问题,提出教学改革的途径.     

园林美术基础素描用线刍议

本文根据现代园林设计的要求,提出用线表现描绘对象是园林基础素描的重要内容。素描是一切造型艺术的基础,园林美术也离不开素描,在园林美术的基础素描中,减少甚至舍弃某些以明暗块面关系为主的素描,提倡以线为主的结构素描,是迅速提高美术基础技能的重要途径之一。     

感性与理性的双人舞——浅析素描表现过程中感性与理性因素间的共生关系

素描表现既是感性的也是理性的。但本文认为素描表现恰似一曲感性与理性的双人舞。对素描表现过程中感性与理性因素及相互关系的深入认识,有助于人们理解素描表现的实质,增强素描表现目的意识,更好地把握表现进程,获得更佳画面效果。     

素描艺术语言的探索

素描通过自己的艺术语言——线条、明暗调子、构图、艺术形式美感、空间等来塑造物体的形体，向人们传达物体的形体、结构组成空间与质感量感，展现素描作品中黑、灰、白的优美韵律，使人们从中获得美的享受与陶冶。     

论数学能力的构成及其培养

数学教学的重要任务之一是培养学生的数学能力.通过分析和研究数学的抽象能力、概括能力、语言的应用能力、推理能力和直觉能力等5种学生的数学特殊能力的构成和培养方法,论述了增强教学工作的针对性,提高数学教学效果的方法和途径。     

浅析高职设计素描教学中创造性思维的培养

在一些高职院校中教学培养仍存在填鸭式的教学方法,由于这种传统的教学方法不利于培养学生的创新创造思维,尤其是不利于高职设计素描学生的教学培养,因此,本文将针对高职设计素描教学中创造性思维的培养方法进行研究分析,希望能对相关的教职人员在教学方法中起到一定的作用。