孔子教育管理思想视角下的大学英语通识教育

从孔子博大精深的教育管理思想视角出发,分析大学英语通识教育。研究发现：大学英语通识教育在课程设置、课堂创设、课程评价体系以及课程教学管理方面都契合了孔子的教育管理思想,并在一些方面做出了新的阐释与发展。     

通识教育视角下中国近代大学外语教育理念嬗变及人才培养

随着经济全球化的发展,以英语为主的外语教育日益突出,在国际交往中凸显着重要的地位。而对于外语人才的培养也一直是我国大学教育中的重点之一。本文就通识教育的视角探讨了我国外语人才的相关问题,以人才培养理念和模式为突破点,希望为我国的外语人才培养得出一些有用的建议。     

进步主义思想对大学通识课程论的影响

大学通识教育旨在体现一种对人文理想和人文精神的深切关注,以及培养真正意义上的和谐的人.通过对进步主义教育思想的介绍,分析其对大学通识教育课程论的重要影响,以及对当下大学通识教育课程改革的意义.     

以文化内涵为依托的大学英语通识教育

本文着力探索大学英语教学在完成教学模式改革后,如何就大学英语教育现存的缺陷“文化失语症”进行必要的通识化改革.基于通识教育理念,笔者针对如何改革教学内容、创新课程设置以及师资应时建设等问题提出建义,旨在推进大学英语进行以文化内涵为依托的通识化教育改革.     

我国大学通识教育的缺失与路径构建

我国大学通识教育是在学习与借鉴英美大学通识教育基础上发展而来,还处在通识教育发展的初步阶段,与英美通识教育相比,存在着较大的偏差,或者说缺失,即本应有的内容和特征还未形成和表现出来。基于通识教育理念,审视和分析我国大学通识教育的理论与实践,得出我国大学通识教育在通识教育理念的理解、通识教育课程的设置、通识教育的实施、通识教育的评价、通识教育的效果五方面都存在不同程度的偏差或缺失,最后从理念升华、制度创新、模式整合三方面构建开展通识教育的路径。     

大学通识教育的文化困境与会通创新方式

当大学文化素质教育已越过了“认识阶段”而进入到“行动阶段”后,必然会面临如何处理民族传统文化现代化与西方外来文化本土化的棘手问题.本文根据文化发展与创新的内在规律,探讨了在大学通识教育中实现对古今中外文化会通超胜与综合创新的主要方式,以期走出大学通识教育的文化困境,促进民族文化创新和推动大学文化素质教育的进一步深化.     

通识教育理念下的“社会工作”课程改革思考

随着社会的发展与变化,我国社会工作专业的教学更加致力于培养具有综合能力和适应能力的学生,而传统的教学方法与教学理念已不能满足这一要求。与此同时,通识教育是目前大学教育改革引入的新型教育理念,注重学生综合能力和适应能力的养成。因此通识教育理念的方向与社会工作专业的教学目标一致,且二者的结合有其必要性。故提出在通识教育理念的引导下,对"社会工作"课程的教学进行内容通识化、方法多样化、灵活考核方式、培养学生人文素养等改革措施,以期获得良好的教学效果。     

行业特色型大学通识教育实践中的困境与出路

大学实行通识教育已成为我国高等教育改革的重要趋势。通过文献回顾和分析,阐述行业特色型大学的概念及特征:依附行业发展,凸显行业学科,拥有行业教师,培养行业人才;剖析行业特色型大学开展通识教育的困境:通识教育理念模糊,通识课程教师缺乏,学科结构布局失衡,学生基础知识单一;并提出行业特色型大学开展通识教育的出路:树立校本的通识教育理念,加强通识课程教师队伍建设,促进多学科交叉融合发展,注重拓宽学生的基础知识。     

对新世纪我国高等农业教育走势大学理念及人才质量的认识

本在探讨目前对高等农业教育影响的四大热点形势基础上，提出了未来我国高等农业教育的新走势；开放式与国际化，多形式与大众化，网络式与现代化，学习式与终身化。并提出了高等农业教育载体－大学的理念：多学科和综合型，学术自由与自主办学，一流学科与一流师资，服务社会与交往世界。提出了培养高质量农科人才必须树立的几个理念。     

国外知名大学校长的教育理念与大学发展

大学校长是影响大学发展最为关键的因素,其教育理念对大学的发展又起着非常重要的作用。教育理念所起的作用是观念对实践的作用,它指导大学的发展航向。笔者通过研究七位国外知名大学校长的教育理念:重视师资、尊重学术自由;培养顺应时代发展的人才;加强教学科研、积极服务社会,来分析大学校长的教育理念对大学发展的影响,以期对目前我国高等教育发展提供一定的借鉴与启示。     

高校图书馆与大学生通识教育

阐述了通识教育与高校图书馆的关系,从合理建设馆藏、延长书刊借阅时间、提高馆员的素质、加强信息素质教育及加强导读工作等方面,论述了高校图书馆在大学生通识教育的作用与对策。     

高等教育地位的提升与高校教师的危机感

以“科教兴国”战略的实施为标志，中国的高等教育已从社会的边缘走向社会的中心。社会对高等教育的旺盛需求，将会持续相当长的时间。随着高等教育的地位的提升，高校教师群体的不同层次均产生了明显的危机感，这种危机感的产生，是高等教育深化改革的必然。     

大众化后高等职业教育办学观的研究

本文提出并阐述了大众高等教育阶段,高等职业教育的办学观是树立特色化、品牌化办学意识,坚持多元化、多样化办学观念,坚持产业化、社会化办学方向,推进国际化、合作化办学进程。     

把握大学生阅读特点利用图书馆开展通识教育

通识教育是高校教育的重要工作任务,高校图书馆应加强对读者借阅规律的研究,把握大学生阅读需求和对学生进行通识教育的需要,合理配置馆藏文献比例和形式,并不断拓展服务形式,营造良好的通识教育环境,采取切实有效的措施引导学生进行通识教育。     

科学人文艺术融合与高校通识教育的创新

科学与人文融合是高校文化素质教育的基本理念,在高校教育过程中重视科学、人文教育与艺术教育的结合,是培养具有良好人文精神和自主创新能力人才的重要方法。通识教育的一个重大追求,是使学生在融会贯通中汲取智慧,获得心智训练和提升。高等学校教学质量与干部培训改革工程倡导在通识教育的基础上,培养人才的创新精神和实践能力。     

素质教育观下的发展性体育教学探索

随着社会的进步和发展，高校体育教学将从重视运动技术和增强体质为主的教学模式转向发展性体育教学。发展性体育教学强化学生的主体参与意识、重视差异发展、鼓励合作学习、实施成功教育，注重发展学生的体育能力，将推动高校体育教学改革的发展。     

高等农业院校学研产合作教育运行机制初探

本比较分析了国内合作教育的基本模式，提出学研产合作教育要处理好教育过程中的三个关系，探索了学研产合作教育的运行机制，构建了学研产合教育计划体系和实施体系。     

实现高校教学工作现代化必须加强现代教育技术建设与应用

教育技术近年来在普通高校的教学工作中得到广泛应用。本论述了教育技术产生、发展的过程及其在高校教学工作中的影响和重要性,对其在高等农林院校教学环节中的应用情况、建设经验加以概述,并对教育技术今后的顺利发展问题进行了理论探讨。     

图书馆在农业院校开展通识教育实践中的先行作用

通识教育是使学生不仅成为某一领域的专门人才,而且也要成为一个具有＂完整人格＂的人,而塑造＂完人＂则需要多种文化元素的濡化,农业院校在开展通识教育之初所需要的文化教育资源多来自图书馆,这使得图书馆可以在农业院校通识教育实践中发挥先行作用。