试析毛泽东的社会主义观

毛泽东的社会主义观基本属于苏联社会主义模式的范畴,是带有一定空想色彩的传统社会主义。在什么是社会主义、社会主义与资本主义关系、如何建设社会主义等问题的认识上出现迷误,他也几次试图突破,但没成功,相反滑到了阶级斗争为纲的误区。实践在发展,我们需要解放思想、实事求是,不断开拓马克思主义理论发展的新境界。要把握规律,按客观规律和科学规律办事,用科学发展观统领我们经济和社会发展全局。     

如何全面科学地认识社会主义

社会主义从空想到科学,从理论的社会主义到实际建设着的社会主义已经过了上百年的发展历史.社会主义发展过程中的曲曲折折、风风雨雨,使人们对社会主义有着多种不同的理解和认识.据资料表明,现在世界上有志于社会主义研究的人,曾给社会主义下了二百多个定义.这一方面表明了社会主义的吸引力,另一方面也说明了社会主义作为一个科学的理论和实践还有待于进一步去研究和认识.     

邓小平对科学发展观的贡献

邓小平未使用“科学发展观”这一概念,但其“解放思想、实事求是”的理论精髓,是“科学发展观”的直接精神动力;其社会主义初级阶段论是科学发展观的逻辑起点,其发展理论构成科学发展观的直接理论渊源。科学发展观的形成是由一系列发展理论构成的系统理论体系,把邓小平发展理论推进到一个新阶段。     

试论空想社会主义者的公有制设想

空想社会主义者在社会主义思想发展史上做出了不可磨灭的贡献,他们对资本主义社会的揭露和批判以及对未来新社会的设想不乏真知灼见和天才猜想,如社会主义公有制问题。这些见解对探讨“什么是社会主义,如何建设社会主义”等理论和实践不无有益的启示。     

“三个有利于”是对实践标准的深化和发展

二十年前的检验真理标准问题的大讨论,揭开了中国改革开放的序幕。为适应改革开放的不断深入,作为新时期理论先导的实践标准也不断深化和发展。从实践标准到生产力标准、乃至“三个有利于”标准的提出,不仅仅反映了人们思想解放的的历程,更重要的是为改革开放扫清了思想上的障碍。探索这一理论的发展过程。对我们进一步解放思想,开创社会主义现代化建设的新局面,将有重大的历史和现实意义。1真理标准问题的大讨论是改革开放的思想先导。真理标准问题的大讨论,是在我们党和国家处于重大的历史转折的背景下,在邓小平等老一辈无产阶级…     

努力以无产阶级专政的理论指导教学——从《农机构造与机构》的实践教学谈学科领域里的教育革命

张春桥同志在《论对资产阶级的全面专政》文章中说:“在上层建筑各个领域,有些方面实际上仍然被资产阶级把持着,资产阶级还占着优势,有些正在改革,改革的成果也并不巩固,旧思想、旧习惯势力还顽强地阻碍着社会主义新生事物。”无产阶级文化大革命打破了教育领域里资产阶级知识分子独霸的一统天下,为无产阶级教育革命开     

论马克思恩格斯无产阶级政党理论的形成历程

1848年《共产党宣言》的发表标志着无产阶级政党理论的形成。随着资本主义的发展和无产阶级队伍的壮大,马克思、恩格斯以高度的历史责任感积极投入到无产阶级运动中,紧紧围绕无产阶级政党问题展开了艰辛的实践探索和科学的理论论证,通过唯物史观的确立,建党的实践探索,科学理论的传播,阐明了无产阶级政党的性质,制定了党的理论原则、党的行动纲领、党的策略原理等,使无产阶级政党理论得以最终形成。     

马克思主义理论宣传与教育初探

马克思主义是关于自然、社会和人类思维发展的普遍规律的学说,是关于无产阶级争取自身解放和整个人类解放的科学理论,是无产阶级的科学世界观和方法论。加强马克思主义理论的宣传与教育是马克思主义理论本身的要求,是进行社会主义现代化建设,保证人民群众坚定对社会主义信仰的需要。加强马克思主义理论的宣传与教育需要进一步深化、发展马克思主义理论,运用通俗的语言表达深邃的理论,不断完善在社会主义制度上的保障。     

试论“两个必然”思想对高校道路自信教育的启示

《共产党宣言》是科学共产主义的第一个纲领性文献,马克思恩格斯通过对资产阶级和无产阶级的产生、发展及特点的论述,最终得出了资本主义必然灭亡、社会主义必然胜利的结论。"两个必然"思想对高校道路自信教育具有重要的理论意义和现实价值,高校应帮助大学生深入理解中国特色社会主义道路的理论根基,丰富其教育内容,并在此基础上加强实践,实现教育形式多样化。     

浅谈邓小平理论创新与发展

针对过去我们党在“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”的问题上不够清醒,邓小平明确提出搞清“什么是社会主义”、“怎样建设社会主义”这个基本理论问题,无论在理论上还是实践中都具有重大的意义。邓小平关于“什么是社会主义”、“怎么建设社会主义”的一系列论述,最终归结到对社会主义本质及概括。回首我们党的历史,无论是陈独秀的右倾机会主义,还是王明的“左”倾机会主义,都是导致马克思主义理论与中国革命的实践相脱节,使革命屡次遭受惨痛挫折。继真理标准问题大讨论之后召开的党的十一届三中全会,从根本上打碎了长期束缚人们头脑的“左”的精神枷锁,改变了将马克思主义僵化和教条化,重新确立了“解放思想、实事求是”的马克思主义思想路线,实现了从“以阶级斗争为纲”向以经济建设为中心的历史性转折,丰富发展了邓小平理论,是中国社会主义事业全面推向现代化的时代要求,也是21世纪全党同志的庄严历史责任。     

充分认识社会主义的长期性和艰巨性

由于特定的历史任务和实践中特定的历史条件和国际环境所决定 ,社会主义代替资本主义必然是一个极为漫长的历史过程。充分认识社会主义的这种长期性、艰巨性 ,是科学把握社会发展客观规律和社会主义发展历史进程的重要内容。对此 ,马克思主义的经典作家和社会主义国家的领导人经历了一个由比较肤浅、简单到比较全面、深刻的探索过程。实践表明 ,进一步认清社会主义的长期性、艰巨性 ,对于克服“左”和“右”的干扰 ,制定和执行正确的路线、方针、政策 ,不断把社会主义事业胜利推向前进 ,具有十分重大的理论和实践意义。     

桦甸市政协领导到信用联社开展调研

按照省联社党委开展“解放思想、改革创新、转变方式、科学发展”主题教育实践活动实施方案的要求，蛟河联社党委于5月27日上午组织召开了由各基层社班子成员、机关全体人员110人参加的科学发展主题教育理论中心组学习扩大会议。会上，联社班子成员、中层科长、基层社主任结合各自分管工作实际就蛟河农信如何科学发展、     

邓小平的社会主义本质论及其意义

<正>江泽民同志在党的十五大报告中指出:“邓小平理论坚持科学社会主义理论和实践的基本成果,抓住什么是社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题,深刻地揭示社会主义的本质,把对社会主义的认识提高到新的科学水平。新时期的思想解放,关键就是在这个问题上的思想解放。我国社会主义在改革开放前所经历的曲折和实践,改革开放以来在前进中遇到的一些困惑,归根到底都在于对这个问题没有完全搞清楚。”认真学习邓小平同志关于“社会主义的本质,是解放生产力,发展生产力,消灭剥削,消除两极分化,最终达到共同富裕”的论述,正确地理解和把握这一科学概括,对于澄清各种模糊认识,更好地建设有中国特色社会主义,具有极其重要的意义。     

关于思想路线的新思考——解读《中国特色社会主义理论体系学习读本》

《中国特色社会主义理论体系学习读本》对中国特色社会主义的思想路线作了明确的界说,其中包含着关于思想路线及其地位、作用和内涵的新解读。思想路线的提出和发展,经历了一个从毛泽东同志观点到邓小平理论、＂三个代表＂重要思想、科学发展观再到中国特色社会主义理论体系观点的历史演化过程。中国特色社会主义思想路线的基本前提是一切从实际出发;其首要保障是解放思想;其实现路径是理论联系实际,并在实践中检验真理;其理论目标是实事求是,在实践中发展真理;其科学品质是与时俱进;其实践要求是求真务实。     

论"三个代表"的理论内涵与价值底蕴

1　“三个代表”提出的深刻背景1 .1　“三个代表”思想是面对世界政治经济格局发生重大变化而作出的深刻思考今天 ,无产阶级政党所面临的国际环境更为复杂 ,挑战和考验更为严峻。和平与发展成为当今时代的主题 ,但还远远没有解决 ;经济全球化正迅速发展 ,“9.1 1”以后 ,国际形势中不稳定和不确定的因素增多。1 .2　“三个代表”思想是对世界社会主义运动历史经验的科学总结“三个代表”重要思想 ,是在总结和吸取了世界社会主义从理论到现实 ,从一国到多国 ,从辉煌到挫折的过程中执政党建设的经验教训的基础上提出来的 ,体现了思考和解决执…     

杰出人物对构建社会主义和谐社会的贡献与作用

实现社会和谐始终是人类不懈追求的社会理想。在追求这一理想过程中,空想社会主义者的思想直接启蒙着后来的探索者,科学社会主义的创立为这一探索提供了科学的理论指导,社会主义国家的建立使社会主义由理想变为现实,也为后来的改革家们丰富和发展社会主义建设理论提供了前提。社会主义和谐社会是马克思主义关于社会和谐的思想与当代中国实际相结合的产物,更是社会发展的历史必然。     

认真学习无产阶级专政理论 为把铁农变成无产阶级专政的工具而战斗

伟大领袖毛主席最近指出:“列宁为什么说对资产阶级专政,这个问题要搞清楚。这个问题不搞清楚,就会变修正主义。要使全国知道。”毛主席关于这一理论问题的指示,是搞好社会主义革命和社会主义建设的光芒万丈的灯塔,对于我们进一步理解和贯彻执行党的基本路线,对于搞好反修防修的斗争,巩固无产阶级专政,对于搞好教育革命,把学校变成无产阶级专政的工具,具有重大的现实意义和深远的历史意义。毛主席指出:“无产阶级必须在上层建筑其中包括各个文化领域中对资产阶级实行全面的专政。”一九六八年七月,在毛主席“工人阶级必须领导一切”的号令下,工人     

不断解放思想 推动科学发展

<正>党的十七大指出,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。这是我们党总结改革开放30年实践得出的基本经验,是今后继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的法宝。在新的历史起点上,我们要深入贯彻落实科学发展观,推动科学发展,必须解放思想。解放思     

马克思“东西方理论”与我国对社会主义建设的探索

马克思“东西方理论”是一个完整的科学体系、我国是在经济落后条件下跨越资本主义“卡夫丁峡谷”而走上社会主义道路的国家．如何在社会主义实践中正确理解和运用马克思“东西方理论”去建设社会主义，一直是长期困扰我们的重大理论问题和实践问题。本文通过对十一届三中全会以前我国社会主义建设的几个理论误区的分析，揭示了传统模式社会主义形成的深层次原因．科学评价了邓小平理论及其在马克思主义中的地位和作用。     

中国特色社会主义生态文明的实践哲学透视

中国特色社会主义生态文明由理论到实践的历史进程包含着马克思实践唯物主义和实践认识论的重要原理。中国特色社会主义生态文明理论来源于科学的实践需要,指导着社会主义建设实践。中国特色社会主义生态文明实践是能动地改造世界的客观物质性活动,强调主体客体化和客体主体化的统一。