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大街上两个人正在闲聊:“你听说了吗?李二家今年小麦的产量可是咱们村的第一呀!”“不可能吧!就他那沙土地能有这么好的产量啊!你是不是听错了?”“没错啊!我是在粮食站那亲眼看到的.别提当时李二他媳妇那神气劲儿了。”“那你问李二他媳妇为啥今年的产量那么高了吗?”“我没问,你可真是笨,要是你有秘诀你会到处去说啊!”“不会吧,李二他媳妇不是这样的人。嘘!嘘!李二他媳妇你这是上哪去啊?” 相似文献
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李莉 《黑龙江农垦师专学报》1994,(1)
教育与契机李莉北京八十中学特级教师何慧华讲过这样一件事:一次她上观摩课,照常规课前十分钟讲一个成语故事,不巧轮到一个相当拖拉的刺头──赵红光,大家的心都非常紧张。赵红光问老师;“我,是否可以讲故事?”何老师说;“你看呢?”“您说呢?”他反问老师,接着... 相似文献
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《山西农业:致富科技版》2005,(7):63-63
一个城里人与一个乡下人同坐火车。城里人说:“咱们打赌吧!谁问一样东西,对方不知道,就付1块钱。”乡下人说:“你们城里人比我们乡下人聪明,这样赌我要吃亏。这样吧。要是我问,你不知道,你输给我1块钱。你问,我不知道,我输给你5角钱。”城里人自恃见多识广,觉得吃不了亏,就答应了。乡下人问:“什么东西3条腿在天上飞?”城里人答不上来,输了1块钱。之后,城里人向乡下人问了同样的问题。“我也不知道。”乡下人老实地承认,“这5角钱给你。” 相似文献
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第一式:启发他自解困难临出门时,孩子突然想起老师要他带红色的东西去幼儿园,而红色的东西虽然家中有,却需要花时间寻找,而时间对孩子和父母又都非常紧迫,你是否会立即帮孩子寻找?对策:如果此时你能启发孩子,譬如“你的红帽子也是红色的,是否可以呢?或者你再想想还有哪些东西也是红色的?”当孩子掌握了这种方法,平时你还可以加大难度,让他在有限的时间里找出解决问题的方案。第二式:解围不如学自救孩子完不成老师布置的作业,当他向你求助,为了不让孩子受到老师责怪,你是否会帮他编个理由来应付呢?对策:你不妨对孩子说: 相似文献
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复习中,很多学生有这样的认识:“题都做不完,哪有时间看书。”“考试就是做题,多做题就会得高分。”也有的同学说:“书有什么看的?做题——改错——再做题就行。”如此对待教材是否科学呢? 相似文献
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史振亚 《广东农村实用技术》2005,(8):49-49
妈妈领儿子去市场买东西的时候碰见一个卖樱桃的老熟人,老熟人让小孩儿抓一把樱桃,小孩儿犹豫了一下,没有动手。“你不爱吃樱桃吗?”老熟人问。”爱吃。”小孩儿答道。于是,老熟人抓了一把樱桃塞进小孩儿的衣兜里。回家的路上,妈妈问儿子:“刚才叔叔让你拿樱桃,你为什么不拿?”“因为他的手比我的大。”小孩儿说。 相似文献