对质量守恒定律的一次探究

科学探究一般包括提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等多种要素。科学探究活动可有多种形式和不同水平层次，每个活动中包含的探究要素可多可少，没有严格的界定，各要素呈现的顺序也不固定，最重要的是学生要主动参与、积极动脑、深入思考、勤于动手……     

氩气的发现

观察和记录、表述涵盖了科学探究中进行实验、收集证据、表达与交流等要素。观察，强调在化学学习中关注物质的性质，关注物质的变化．尤其关注物质的变化过程及其现象。即不仅关注物质的某一种性质或变化．而是要对物质在变化前、变化中和变化后的现象进行细致的观察和描述，人教版教材的探究实验．就是观察能力训练的典型案例。     

根据现象探究盒内电路结构

科学探究是研究和学习物理的重要方法。在探究活动中，对实验现象，数据等进行分析和论证，是科学探究的重要环节。在电路问题中，有一类盒内电路结构未知，只知盒外灯泡发光情况的题目，探究盒内的电路结构时，要运用电路知识综合分析灯泡的发光情况及其他信息，在分析的基础上进行推理与判断，从而确定盒内的电路结构。     

2014中考化学实验探究命题趋势分析

化学实验探究题能较好地体现新课改的理念，是历年中考的重要题型之一。它紧密联系化学实验、社会生活及科技动态，以开放型的命题方式加强对学生探究能力的考查，已经成为新课标中考命题中一道亮丽的风景线。通过分析近年中考实验探究题，可以发现中考实验探究题具有如下的一些典型特点和趋势。     

对学生近视现状及原因的探究

科学探究的方法灵活多样，熟悉了探究的一般过程特征，很容易培养探究意识、锻炼探究能力。比如观察、调查、实验等活动都属于探究，可以说探究就在我们身边。下面是我校七年级的同学进行的一次调查探究活动，笔者借此分析一下科学探究的一般步骤。     

探究性试题的六种类型

一、考查对科学探究过程的理解 科学探究过程包括以下要素：（1）提出问题；（2）猜想与假设；（3）制订计划与设计实验；（4）进行实验与收集证据；（5）分析与论证；（6）评估；（7）交流与合作。     

例谈实验探究题的突破口（上）

实验探究题是最能体现化学学科能力的一种题型。从近几年中考趋势看，实验探究题在中考中占的分值比例越来越大，对实验探究能力的要求逐年提高。中考中的实验探究题已不再局限于考课本上的知识，而是注重将化学知识扩展到课外的实际应用，注重考查我们的实验探究的基本素养。实验探究题的形式灵活多样，解题思路、解题方法，也有所不同。因此，易造成看到题后无所适从。现举例分析如何找新课标下中考实验探究题解题的突破口。     

读科学史实,悟探究要诣

科学探究不仅是学习化学的重要方式,同时也是化学课程的重要内容。一个完整的科学探究过程包含着如下八个要素:"提出问题""猜想与假设""制定计划""进行实验""收集证据""解释与结论""反思与评价""交流与表达"。那么,科学探究诸要素的意义是什么?各要素要求我们达到什么样的目标?要回答这个问题,首要的是在探究活动中去体验和总结,也可以通过分析实验探究题来     

2014中考物理实验探究命题趋势分析

近年来各地中考实验探究类试题，重点围绕科学探究的提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等几方面进行考查。同时，试题体现灵活性、创新性和独特性，重视开放型物理试题的训练考查以及学生发散思维及创新能力的培养考查。本文以近年来各地中考试题为例对中考实验试题的走向及其对策做一阐述。     

实验探究试题的命题方向

中考是检验学生初中阶段学习水平的综合性考试，是学校选拔高中新生重要依据。纵观近几年的中考试题，不难看出实验探究类试题是体现新课程新理念的类型题．形式灵活多变。它有一个共同的特点就是考查学生综合探究能力，下面就从三道中考的实验探究类试题浅淡实验探究题的命题方向：     

例谈实验探究题的突破口（下）

实验探究题往往创设一定的试题情境。这要求学生以“我”就是探究者的心态，将自己尽快融入到试题情境。结合自己平时所做探究实验的得与失，深化对题目的理解，这样容易抓住出题人的意图。抓准题目的方向，从心理上突破实验探究题。     

中考物理实验探究解题策略

随着物理教学课堂改革的逐渐深入，在中考中实验探究题所占的比重越来越大，纵观近几年各省中考试题，实验探究题所占比重大都在20％以上，而且有逐年上升的趋势。毋庸置疑，做好实验探究题，是中考物理取得优异成绩的关键之一。本文将结合具体实例对中考物理实验探究题的题型和解题技巧进行分类解析，希望能对同学们有所帮助。     

如何解答化学实验与探究题

做实验、开展探究活动有助于体验科学探究的过程，有助于在实践中逐步培养科学的态度，获得科学的方法，形成终身学习的意识和能力。因此，各地中考的实验探究题分值都较多，一般约占25％。其考查内容一般分两类：一是对教材中基本实验知识和技能的考查，如常用仪器的认识和使用、实验基本操作、现象描述、原理分析、物质的检验鉴别等；     

中考物理“失误型”探究题分析

科学探究是物理学习的重要内容，也是学习物理的重要方法与途径。近两年来对科学探究中容易出现的失误的考查成为中考物理命题的热点。     

掌握“控制变量”法

近几年，实验探究题逐渐成为中考物理题型的一个重要构成部分。分析各省市中考试题发现，试题测重了对学生科学探究方法的考查，尤其是控制变量法。“控制变量法”是指在研究问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响。为了研究各个不同物理量之间的关系，     

如何设计和评价实验方案

在进行探究式学习的过程中，经常对所提出的猜想设计实验进行验证，这一环节直接影响以后的探究活动能否顺利进行，并左右探究结果能否判定猜想的正确与否。设计和评价实验方案是科学探究活动圆满成功的关键。     

大学生实验探究能力的培养及评价

在客观分析农林类植物生理课程大学生实验探究能力培养及评价问题的基础上,以湖南环境生物职业技术学院园林学院植物生理实验课为例,提出开展大学生实验探究能力培养及评价的方法,并针对实践效果进行了分析与总结,实验组经过探究过程训练后,其学生实验探究能力明显优于对照组,特别是"发现并提出问题"、"猜想与假设"、"制定实验方案"、...     

微课在初中化学实验探究教学中的作用

化学是一门以实验为基础的科学,实验探究是学习化学的重要方法之一。人教版《初中化学课程标准》中指出,"让学生有更多的机会体验探究过程,在知识的形成、联系、应用过程中养成科学的态度,获得科学的方法,在‘做科学’的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力"。教师在教学中要从学生熟悉的生活情境中挖掘探究素材。     

避免胡乱“猜想”直达探究实质

中考对科学探究的考查，主要以课程标准所设定的基本要求为依据，要求学生在考场上有探究行为。一般在一道题中只侧重于考查学生某一方面的探究能力，而不是全面考查。综观近年的中考科学探究类试题，大多以生活、社会中常见的问题或者是学生以后要深入学习的高中物理知识或实验作为探究的对象，围绕问题展开探索活动，     

在探究活动中如何猜想（上）

科学猜想是研究自然科学的一种重要的思想方法，在科学史上很多伟人的发明和发现都是源于猜想。例如，在奥斯特发现了电流的磁效应之后，法拉弟提出了“电能生磁，。磁也应该能生电”的猜想，经过整整十年的实验探究，最终发现了电磁感应现象。可见科学猜想在科学研究中的重要作用。