对办好县级农机培训学校的思考

县级农业机械化学校的发展与农业、农村工作和农业机械化发展密切相关。县级农机化学校的主要任务是传授农机技术,开发农民智力资源,直接为发展农村生产力服务。当前,农机行业劳动力素质与农机化发展很不适应,每年因农机事故和使用保养不当而造成的经济损失是相当大的,原因就在     

强化农机校的成人教育职能

县级农业机械化学校是与农业生产、农村工作和农业机械化发展密切相关的教育单位。它主要的工作任务是开展农民农机技术教育，开发农民智力资源，直接为发展农村生产力服务。因此，农机校的工作是农民技术教育的重要组成部分。     

县级农机校的现状及今后发展思路

正县级农机校承担着提高农民科技素质,传授农机新技术、新机具的重要职能,更是农技人员培训和农民职业教育的重要场所和平台。多年来,县级农机化学校在促进农业生产发展,培训农机技术人员,保障农业机械化不断推进方面起到了举足轻重的作用。一、县级农机校现状据吉林省相关部门的调查,全省共有县级农机校48所,从业人员1433人,学校总占地面积17.67万m2,固定资产8929万元。由于机构改革,有一些县级农机校已经和农机技术推广站整合,实行一个单位两块牌子。     

市县农机校面临的挑战机遇与对策

市、县级农业机械化学校承担着农机成人教育重任，它既是农机推广的基础性工作，又是农机安全使用的人力素质保障，同时又是农机化是否健康发展的人才基础，对农机化发展具有重要作用。随着《农业机械化促进法》、《道路交通安全法》等一批法律的实施，县级农机校挑战与机遇并存。本文以汉中市为例，分析当前农机成教现状、存在问题，提出发展建议，供业内同行参考。     

县级农机校的出路与出息

随着农村改革和市场经济的发展，农机培训已发生了根本性变化。在激烈的市场竞争中，县级农机校的出路在哪？如何发展壮大？笔者以常德市鼎城区农业机械化学校为研究样本，对县级农机校的出路与发展进行了归纳和思考。     

论县级农机学校教师应具备的素质与提高途径

县级农机学校是培养农机驾驶操作、使用维修、销售人员的基地,是传播新技术的摇篮.农机教师肩负着为农村、农业培养农机人才的使命,农机成人教育的根本是建设高素质的教师队伍.农机学校只有拥有一支德才兼备、勇于创新的高素质教师队伍,才会培养出一批又一批农机使用技术人才、农业机械维修能手. 1农机学校教师应具备的素质 教师是学校工作的主体,是保证教学质量和办好学校的关键.建设一支高水平、高素质的农机教师队伍,是县级农业机械化技术学校生存和可持续发展所需,是促进整个农业机械化事业的全面振兴所需,也是实现传统农业向现代农业转变的基本保证.     

达县地方财政列支450万元发展农机化

为了加快农业机械化发展，使达县人民代表大会第十六届二次会议《关于加快农业机械化发展》的一号决议案和近期出台的《加快达县农业机械化发展》的决定真正落到实处，全面提高达县农业机械化水平，达县县委、县政府在县级财政经费十分持紧的情况下，毅然决定2008年在县级财政列支预算450万元用于发展达县的农业机械化。该专项资金主要用于全县的机耕道建设、机电提灌建设、提高农机购置补贴比例、农机化示范基地建设、农机科技推广等。     

红安县农机化教育情况探讨

正《国务院关于促进农业机械化和农机工业又快又好发展的意见》[国发(2010)22号]第七条明确指出"加强农业机械化实用人才培养。充分利用高等院校、农业机械化(农业)技术学校,培养农业机械化专业人才。结合阳光工程等各类农民培训项目,大力培养农机作业和维修能手。开展农机使用等技能培训和科普宣传,提高农民对先进生产工具及技术的接受能力和操作水平"。县级农机学校承担着十分艰巨的任务。红安农用拖拉机已由1992年的近3 000     

县级农机校的发展与完善

论述了为在本世纪末基本实现农业机械化，２０１０年全面实现农业机械化这一目标，科技的传播和人才的培训是基础。县级农机校作为这一目标的实现者，肩负着实现机械化传播技术、培养人才的重要使命。本文对县级农机校的现状进行分析，提出了县级农机校走向发展与完善的对策。     

《广东省农业机械管理条例》条文解读（续）

第二章农业机械推广与社会化服务第五条县级以上人民政府应当把农业机械化工作纳入国民经济和社会发展计划,完善农业机械技术推广体系和社会化服务体系,鼓励和支持科研单位、农业机械生产企业研制、开发、生产、引进、推广先进适用农业机械新技术、新产品,提高农业机械化水平。【解读】本条是关于农业机械化发展的指导思想和方针的规定。根据本条规定,我省发展农业机械化的指导思想和方针包括:(一)县级以上人民政府应当把农业机械化工作纳入国民经济和社会发展计划。农业机械化,是指运用先进适用的农业机械装备农业,改善农业生产经营条件,不…     

农机化教育培训工作探讨

农机化教育培训是农机科技创新、农机化发展的助推器。阐述农机化教育培训工作的作用,分析影响当前农机化教育培训的因素,并从多渠道提出推进农机化教育培训工作的对策建议,以促进我国农机化教育培训工作发展。     

农机化教育培训的现状及发展对策

在农业机械化发展过程中，农机教育培训是推动农机服务跨越式发展的重要手段。作为农机教育培训部门，要坚持为大农业服务的观念。农机校生源困难、农机驾驶操作人员科技素质较低、农机教育培训经费投入不足等问题严重影响农机培训工作的进行。在新的形势下，农机教育培训要抓住发展机遇，更新观念，深化改革，不断提高教学培训质量，推进农机培训教育事业。     

山区农机化发展中存在的问题及其对策

通过对山区农机化现状进行调查研究,发现新形势下山区农机化工作中存在诸多问题,需要通过不断加大对农机化和农村基础设施的投入、理顺农机管理体制、借助各种培训手段加大对农民的培训力度等措施,推动山区农机化发展。     

山区农机化发展中存在的问题及其对策

通过对山区农机化现状进行调查研究,发现新形势下山区农机化工作中存在诸多问题,需要通过不断加大对农机化和农村基础设施的投入、理顺农机管理体制、借助各种培训手段加大对农民的培训力度等措施,推动山区农机化发展。     

农机成人教育现状及发展思路

农业机械化是当前农业发展的主要趋势,强化农机成人教育培训则是推动农业机械化发展的主要手段之一。党的十八大提出要加强农业现代化建设,只有通过完善农机成人教育培训,才能促使农业机械化发展带动农业现代化建设。结合农机成人教育培训的特征,分析当前农机成人教育现状,并提出相应的发展思路,以期加快我国农业现代化建设。      

双峰县农机化教育培训工作现状分析

为准确把脉县级农机化教育培训工作的发展现状，提高农机化教育培训管理工作规范化水平，进一步做好“十三五”期间农机化教育培训工作，笔者对双峰县农机化教育培训工作开展了一次深入调研分析。     

高职院校加强农业机械化专业实训基地建设的可行性研究

我国各地的农业机械化逐年扎实推进,农业机械作业水平不断提高。现代农业生产机械化人才需求矛盾日益彰显,实现农业机械化的快速发展,必须保证农机人才的供给能满足农业机械化发展的需求。农业类高职院校利用原有的专业优势、有针对的加强农业机械专业建设特别是农机专业实训基地建设,加强实践教学,把农业机械化专业的课程理论知识和农业机械化生产实践相结合,为培养农机化技术指导与经营管理的高级技术应用性人才提供有力保障。     

衡阳县农机培训工作现状分析及发展建议

农机培训是农机化事业的重要组成部分,是一项基础性工作。搞好农机培训,对于管好用好农业机械,促进农机化事业的发展有着至关重要的作用。加强农机手上岗培训,提高操作技能,对促进安全生产及提高经济效益具有十分重要的意义。文章结合衡阳县农机培训工作深入分析农机培训现状,剖析存在的问题,并提出可行性发展建议。     

论农业机械化教育培训的实践与创新

加强农业机械化教育培训工作,把农业机械化发展转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,是新时代、新形势的迫切需求。开展农业机械化教育培训工作必须坚持教育培训的战略性、事业的公益性、主体的多元性、内容的实用性、形式的多样性。只有以人为本、因需施教,采取多种教育培训形式,才能提高农业机械化教育培训效果。     

浅谈加强农机人员培训与实现农业机械化的关系

提高农机人员素质是实现我国农业机械化的重要课题。提高农机人员素质与农业机械化发展有着极为密切的关系,加强农机人员培训,提高农机人员素质既是农业机械化发展的迫切要求,也是实现农业机械化的重要保证。