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探索中药炮制课程的线上线下混合教学模式,利用直播课堂、雨课堂、智慧树等软件学习中药炮制知识,并依托钉钉、超星、微信和QQ等信息化技术手段设计与开展中药炮制学在线教学,以拓宽学生的学习途径,提高学生的积极性;线下教学弥补了线上教学互动差、管控缺乏、学习气氛不足等缺点,教师针对线上学习的课程疑难点进行重点疏导与讲解。这两种方式相结合,可提高学生自主学习能力,激发学生学习潜能,培养学生提出问题、解决问题的能力,提升教育教学效果,保障教学质量,培养具有社会责任感的专业人才。本文从思政教育、线上线下教学模式、线上线下相结合的实验课程、创新考核评价等方面总结中药炮制学课程教学模式,以保证教学质量,促进中药炮制学教学改革的深入。 相似文献
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C语言程序设计基础课是我校非计算机专业学生的一门必修课程,其教学目的就是让学生了解一门计算机语言,掌握如何应用C语言能够编出简单程序,成为学生今后学习和工作的必备工具.本文就针对近几年来我校课程的现状,从教学内容,教学模式以及教学方法和手段等方面分析,探讨有效可行的改革方案. 相似文献
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融合传统课堂教学与互联网线上教学优势的线上线下混合式教学模式,是当前课程教学改革的主流方向.针对目前理实一体化课程教学"内容多,时间紧"的问题,文章将线上线下混合式教学模式引入课程教学实践中.提出"课前线上自学、课中线下导学、课后线上拓展"相结合的教学模式,深化课程改革,提升学生理论水平和实践操作技能.多角度分析混合式... 相似文献
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随着信息化时代的到来以及大数据人工智能等先进技术的发展,以慕课、微课为代表的线上课程正带领着高等教育进入新的发展阶段,至此我国传统线下教育受到了新的冲击。随着线上教育平台和资源的发展丰富,线上教育的优势越发凸显。文章通过对反思疫情时期国内大规模采用线上课程方式进行教学,从药理学在线课程的建设目标及规划两个方面探讨了我国现阶段药理学在线课程设置的基本要求。并对于如何构建合理的药理学在线开放课程设计进行阐述,从四个方面对药理学在线课程建设设计进行了说明。 相似文献
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本文基于疫情期间“停课不停学”背景,从课前准备、教学实施、教学反思等方面介绍高职院校宠物病理课程线上教学的实施概况,并对宠物病理在线教学进行总结与思考,以期为特殊时期高职院校快速教学部署、在线教学实施及线上线下混合式教学改革提供参考。 相似文献
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文章分析了线上网络课程教学的价值及疫情下在线网络课程教学中存在的问题,并提出了转变教学理念、打造先进技术平台、创新在线教学手段、培养学生掌握新技能等,为后疫情时代强化线上网络课程建设与应用有着促进作用。 相似文献
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小规模限制性在线课程(SPOC)是"后MOOC时代"(MOOC指大型开放式网络课程)提出的一种融合实体课堂和线上教育的混合教学模式,是MOOC在高校可持续发展的有效手段。为探索基于SPOC平台的可持续混合教学模式,笔者在简要综述MOOC及SPOC特点及应用进展的基础上,以"动物生物化学"课程为例,优化建设其SPOC在线学习平台,进而探索和设计基于该平台的混合课程教学模式,即课上-课下优势互补、线上-线下交互渗透、讲授-研讨深度融合,使学生线上学知识,线下学智慧。 相似文献
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C语言程序设计是一门基础的程序设计语言,它既具有高级语言的特点,又具有低级语言的功能,是学习其他计算机课程的基础。C语言数据类型丰富,灵活性强,比较抽象且实践性很强,学生普遍认为太难、太深奥、难学,教师也觉得难教,最终达不到本门课程教学目的。本文探讨了一些可以采取的行之有效的教学模式、教学方法和教学实践,最后总结了教学改革的效果和体会。 相似文献