谈案例教学法在教学中的应用

案例教学法通过理论与案例相结合的方法,利用真实、目的明确和典型性的案例,在良好宽松的教学实践情境中使学生获得相应的理论知识。随着新一轮课程改革的深入进行,案例教学以其培养学生分析问题和解决问题的能力,促进与学生的交互沟通和合作和促进学生学会学习的优越性而越来越受到重视。     

动物微生物检验及免疫监测课程的改革与实践

动物微生物检验及免疫监测课程是黑龙江畜牧兽医职业学院兽医和防检疫专业的主干课,是研究动物微生物与动物传染病关系的课程,具有实践性、应用性、适用性和可操作性强的特点.近几年,以基于工作过程的行动导向教学作为该课程建设和改革的突破口,从教学内容、教学模式、教学方法、教学手段、教学实施等方面进行大胆创新和改革,取得了较好的...     

《矿山环境工程导论》课程教学改革与实践

本文结合采矿工程专业特性及《矿山环境工程导论》课程特点,针对教学过程中出现的问题,对教学内容和教学过程进行改革与创新。在课程教学内容上按照专题上课,调整重组教学内容,精选与专业密切相关的内容;在教学方法中,以学生为主体,教学内容实施热点问题引入教学、开展互动式、启发式教学、增加案例式教学;在实践环节,让学生走出校园,让理论与实践有机融合;改革考试环节,充分调动学生学习的主动性和积极性。实践表明,该教学改革与实践起到了很好的教学效果。     

基于工作过程为导向的课程改革——以数据库基础课程为例

基于工作过程为导向的教学模式即由实际工作来确定典型的工作任务,并为实现任务目标而按完整的工作程序进行教学活动。本文以《数据库基础》课程为例,探讨了基于工作过程的课程改革思路,课程整体教学设计及实施过程。从实际教学效果来看,课程改革情况良好,学生在完成工作任务的过程中,逐步提高实践能力、创新能力以及适应就业岗位的能力。     

基于“情境教学法”的兽医传染病学课堂教学改革与实践

情境教学是以学生为中心、以真实活动为基础、以促进学生整体发展为目的的一种新的教学方法,已被广泛用于课堂教学实践。我校兽医传染病学课程组近几年依据情境教学理论,筛选真实的教学案例,探索和实践了融合教学案例的"情境教学法"课堂教学改革,达到有利于学生学习知识、提高学习主动性、增进团队合作和提高学生观察、分析与思考能力的效果,学生赞成融合教学案例的"情境教学法"。     

《机床电气控制与PLC》课程教学改革与实践

《机床电气与PLC》课程采取项目驱动教学法,对课程内容和组织实施加以改革,将课程内容融合现实工作的控制案例,由简单到复杂,由单一到综合进行合理组织,符合认知的规律,学设计中采用理论与实践一体化教学,是以职业活动为导向,突出能力目标,用真实工作中的项目来训练职业岗位能力,采用角色扮演,充分调动学生的主动性和积极性,达到工学结合的常态化训练目的,在校内教学训练科目和厂里上岗工作内容、难度的无缝衔接。     

案例教学在农业推广硕士“动物繁殖理论与生物技术”课程中的应用

农业推广硕士是具备系统的专业理论基础和掌握先进的专业技能的复合型专业人才,在其培养过程中强调学生的生产应用能力;而案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实践的桥梁。文章就案例教学在农业推广硕士"动物繁殖理论与生物技术"课程中的应用做了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路,并以案例母猪产仔与管护为例,分析了案例教学的前期准备、教师和学生在案例教学中的角色、案例的设计、案例教学的实施过程、案例报告的撰写。教学实践表明,案例式教学在农业推广硕士的培养中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的专业综合能力。     

现代学徒制视阈下的高职专业英语课程改革研究——以《电气专业英语》为例

现代学徒制是当前高等职业教育改革的大方向,其中课程建设是改革的核心和关键,基于工作过程和工作任务的新课程教学体系正逐渐形成。本文围绕现代学徒制的基本内涵,结合专业英语课程的特点,从教学理念、教学方法、教学内容和教学评价四个方面来思考改革专业英语教学,以期达到良好的效果。     

《饲料营销学》课程教学与教改初探

文章总结了普通高等农业院校畜牧专业本科生《饲料营销学》课程的教学与经验,重点论述了《饲料营销学》课程教学需要重视的问题,分析饲料行业优势,引导学生理性选择饲料营销工作,精选授课内容与教学案例的方法,布置课程作业完善教学环节,重视通过实施课程考试改革反映教学效果。     

基于案例的动物行为学教学实践

动物行为学课程是案例教学的有效载体。为了提高教学质量,笔者将案例教学应用于动物行为学教学活动之中,从案例的选编和案例教学的组织实施等方面改进教学,引导学生对鲜活生动、真实具体的视频案例进行分析讨论,提高了学生对动物行为学原理的认知水平和解决实际问题的能力,取得了良好的教学效果。     

会计学专业“基于工作过程”的教学改革研究——以《中级财务会计》为例

本文首先从《中级财务会计》当前的教学状况出发,提出了以工作过程导向教学对高校教学进行改革的观点,研究了工作过程导向的理论基础,阐述了基于工作过程导向的课程方案和课程教学的开发与实施,重点是通过将工作过程导向的课程方案与课程教学在高等院校会计学专业的课程《中级财务会计》中设计运用,来探讨高校会计教育改革的思路。     

高职教育课程改革制约因素分析与对策

高职课程改革事关人才培养质量。但是目前改革面临种种困难。全面推进基于工作过程的课程建设,要进一步更新教育观念,提高教师职教能力,加强教学设施建设,加大教学运行经费投入,建立课程改革的激励机制。     

基于工程实例的土力学课程教学方法探讨

目前土力学教学过程中尚存在重理论轻实践的问题。针对该问题结合土力学课程教学的特点,提出了基于工程实例的土力学课程教学方法,即结合实际工程中的典型案例来讲授理论知识和专业,通过教师和学生的亲情式合作和互动,引导学生发现问题、思考问题,并提高其利用理论和专业知识解决工程实际问题的能力。     

案例教学法在家畜育种学教学中的应用

分析了家畜育种学教学过程中存在的问题和案例教学法在教学中的作用。采用最新研究成果,精心挑选科研团队培育的新品种作为教学案例,讨论了案例教学法在家畜育种学课程中的实施过程和应用效果。     

案例教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用

农业专业学位硕士是具备牢固的基础知识和掌握综合职业技能的应用型、复合型高层次人才。在其培养过程中,强调学生的生产应用能力。案例教学是专业学位研究生教育中非常重要的教学方法,是理论联系实际的桥梁。笔者对案例库教学在专业学位研究生(养殖领域)课程中的应用进行了初步探讨,介绍了案例教学的实施思路。教学实践表明,案例式教学在农业专业学位研究生培养工作中具有很好的教学效果,能快速有效地提升学生分析问题、解决问题的能力。     

基于CDIO模式的模拟电子技术课程教学改革研究

针对模拟电子技术课程教学过程中遇到的问题,我校自动化专业以卓越工程师计划为契机,引入CDIO教育理念对课程的教学体系、教学内容和教学手段等进行改革和探索。实践表明,基于CDIO教育理念的模拟电子技术课程改革不仅使教学质量和教学效果得到显著的提高,而且通过设计和制作一个完整的工程案例,培养了学生的工程实践等能力。     

教、学、做在“高电压设备测试”中的应用

《高电压设备测试》是我校电气化铁道技术专业的一门重要的专业课,文章论述了实施教、学、做一体化的必要性,并从教学设计、课程内容的改革、课程教学方法与手段改革、一体化教室建设、一体化教材编写上进行了教、学、做一体化教学设计与实施。通过基于工作过程的改革措施后,更加有利于提高学生的竞争意识和创新意识,使学生真正成为具有应用能力的人才。     

基于工作过程创建养牛与牛病防治精品课程的改革探索

基于工作过程导向设计养牛与牛病防治的课程教学,有助于学生将相关理论与生产实践相结合,提高学生学习兴趣,具备应职岗位所必需的职业能力。高职精品课程建设是以工学结合为课程设计理念,坚持以岗位分析和工作过程为基础设计的教学内容与过程,实施任务驱动、项目导向的教学方法,突出学生的技能培养。     

基于翻转课堂的微课在任务型课程中的教学探究

任务型课程是基于工作过程,重组课程知识体系。在实际教学过程中有时会过于注重岗位技能和相关理论知识,而忽略了学生课程知识结构化体系的搭建及自主学习能力和创新思维能力。基于高职教育教学理念,随着教学模式的不断改革与创新,把微课、翻转课堂与任务型课程相耦合,弥补传统任务型课程教学过程中的问题和不足。     

提升基因工程理论课程教学质量的方法刍议

基因工程是一门发展迅速、成果丰富、与现代生活有紧密联系的学科,但其理论课程抽象、难以理解和掌握的特点使得学生在学习的过程中感觉枯燥乏味,教师在教学的过程中感觉费力而又达不到理想的效果。基于此,笔者在多年教学实践的基础上,从优化教学内容、借鉴和运用案例教学法、改革多媒体教学方式等方面进行改革探索,总结经验,提出了一些切实可行的措施和方法,并经实践证明对提高基因工程理论课程的教学质量、增强学生学习积极性有较大的帮助。