动物传染病学实验课程教学改革

动物传染病学是农业院校动物医学专业的主干必修课,实验课作为对理论课程的验证和支持部分,对于学生理论联系实际及创新思维能力的培养具有重要意义。结合国内外相关的教学理念及教学经验,从改善教学模式、注重生物安全、优化教学内容等方面进行改革,以期提高教学质量,为培养创新型行业内人才奠定理论基础。     

《饲料学》双语教学的实践探索与经验总结

《饲料学》课程是高等农业院校动物科学专业动物营养与饲料科学方向学生的专业课,是培养动物科学专业人才的重要课程之一。作者通过4年的实践探索,形成一套适用《饲料学》双语教学的有效教学模式。对开展双语教学过程中教学模式进行总结,以期为我国同类院校的《饲料学》双语教学实践提供参考。     

农业院校大学计算机基础课程分层教学模式的研究

文章通过教学实践发现现有的教学模式存在一系列的问题,通过对问题的分析提出了分层教学模式。根据农业院校的大学计算机基础课的教学现状,笔者对计算机基础课程的教学目标、教学内容、教学模式等进行了研究,为了提高教学质量和教学效果,结合农业院校的现实情况制订了改革的方案。     

农业院校实验室生物安全问题及防范策略

农业院校实验室是高校师生开展教学和科学研究的重要基地,也是高校生物安全管理的重要组成部分。针对当前农业院校实验室生物安全问题,通过在线调查问卷进行调研发现,部分农业院校生物实验室存在防范意识不强、管理制度松散、无独立管理人员、设备使用不规范、废弃物处理不当等问题。就当前问题,建议进一步通过完善屏障设施、强化防范意识,探索农业院校生物安全体系建设和运行模式,构建适合我国当前绝大部分高校的生物安全体系建设与运行管理模式,保障师生生命安全和身体健康。     

数据库及应用课程教学探讨

论述了开设数据库及其应用课程的背景与必要性,结合作者的教学实践,从教学模式、教学手段、教学目标管理和考核方式等方面进行了全面探讨,为农业院校相关专业的计算机基础课程教学提供新的教学思路.     

以养牛学课程为例探索动物生产学的教学改革

动物生产学属于应用型学科,具有很强的实践性,教学任务是使学生掌握现代畜禽饲养的新技术、新方法,适应行业需求,具备服务企业的基本技能.然而,农业院校现有的教学模式很难实现以上目标,且普遍存在课堂教学不能充分调动学生学习积极性的问题.为培养符合社会需求的高素质畜牧专业人才,课程改革与创新势在必行.以养牛学课程为例,从课堂教...     

以办学特色求生存以学生能力求发展——黑龙江八一农垦大学动物科学专业研究性教学的改革与探索

本文主要利用职业教育思想,探讨了"能力本位"教学模式在农业本科院校"养牛学"课程上的应用效果,旨在为探索非重点本科农业院校应用型人才培养模式提供实例佐证.根据非重点农业本科院校的人才培养模式,按照动物科学专业对有关课程的要求,在教学过程中,采用先进的教学理念和方法,进行理论与实践教学方法和考核方法的改革,开展研究性学习...     

基于现代教学模式的“家禽生产学”课程教学改革初探

"家禽生产学"是农业院校动物科学专业主要专业课程之一,对培养学生分析解决实际问题的能力有重要作用。针对"家禽生产学"的课程特点,笔者基于现代教学模式,从教学内容、教学方法、考核评价体系等方面对"家禽生产学"课程进行了初步改革与探索,以期提高家禽生产学教学质量,培养高素质专业技术人才。     

基于大数据背景下农业院校“生物安全”教学内容的思考

传统"生物安全"课程涉及的内容较广,文章基于中国知网和美国Web of Science数据分析的条件下,对农业院校"生物安全"提出了新的教学内容,由危险性外来入侵有害生物、动植物疫病、合成生物潜在危险的预防控制、农业生物多样性保护和实验室生物安全五个重要部分构成。     

关于《饲料添加剂学实验》课程教学改进措施的探讨

实验教学活动是理论教学和实践活动的重要联系过程,在对本科生的教学培养中起着重要的作用。《饲料添加剂学实验》课程是高等农业院校动物科学专业的专业基础实验课程之一,是基于《饲料添加剂学》课程之上的实验课程,具有科学性、创新性、理论性和实践性等诸多特点。本文探讨了《饲料添加剂学实验》课程在教学中所存在的问题,并提出了《饲料添加剂学实验》课程改革的相关措施。     

模块化教学设计在《猪生产学》教学中的应用探索

模块化教学设计在教学改革中具有重要的应用价值。《猪生产学》是高等农业院校动物科学专业的主干课程。基于模块化教学的内涵,设计了《猪生产学》课程的6大教学模块,并叙述了模块化教学设计在该课程教学过程中的组织、实施以及应用效果。     

基于学科交叉融合的校本课程建设与实践--以“发酵中兽药炮制学”为例

为更好地适应人才培养需求,支撑畜牧业健康发展,在“发酵中兽药炮制学”课程前期建设的基础上,经过教学团队精心组织、调研和建设,完成了基于学科交叉的国内农业院校首家开设课程“发酵中兽药炮制学”特色校本课程的建设。建设期内,修订完善了2020版教学大纲和教案;完成了河南省高等学校精品在线开放课程“发酵中兽药炮制学”的建设,其中上传视频34个、PPT课件34个、随堂测验34套、单元测验9套;编写了国内第一本《发酵中兽药炮制学》应用型本科教材,并被立项为农业农村部“十三五”规划教材。“发酵中兽药炮制学”课程体系的建设对畜牧兽医专业人才培养及该课程在农业院校的推广具有重要作用。     

《高级动物生物化学》精品资源共享课程建设的探索与实践

《高级动物生物化学》课程的教学改革以精品资源共享课程建设为导向,从优化课程内容、探讨新型教学模式、利用网络资源和建设研究生课外科研培训基地等四个方面入手,对课程建设和改革进行了探索、尝试与思考,旨在为农业院校高级动物生物化学课程教学实践提供参考。     

动物医学专业临床教学模式的实践研究

在动物医学临床理论课程的教学实践中,笔者尝试了以病例为中心的SSE(课前预习—课堂讨论—诊治演习)教学模式,通过对照比较SSE模式的应用效果,证实了在高等农业院校动物医学专业人才培养中,SSE教学模式是将专业知识转化为临床能力的有效途径。     

高等农业院校动物繁殖学教学改革问题与思考

动物繁殖学是高等农业院校动物科学专业的主干课程之一,实践性和实用性强。如何对动物繁殖学课程的理论教学和实验实践教学进行科学、有效的教学改革,是当前亟需解决的问题。本文从动物繁殖学理论和实验实践教学中存在的问题着手,分析了当前动物繁殖学的教学现状,并提出进一步教学改革的建议和措施。     

饲料学参与式教学模式及其应用效果分析

<正>为了进一步改善和提高饲料学课程的教学效果,在结合多年教学经验的基础上,构建了一套饲料学参与式教学模式体系。本文通过分析饲料学课程性质与教学现状,明确了参与式教学模式概念,阐述了参与式教学模式的构建过程和特点,并结合教学实践分析了该模式的应用效果,同时指出不断修订和完善是参与式教学模式在饲料学课程中长期、有效应用的前提和基础。提高高等教育人才培养质量的战略目标和创新人才培养模式,是《国家中长期教育改革和发展纲要     

水产动物营养与饲料学课程建设的改革与实践

水产动物营养与饲料学是高等农业院校水产养殖学专业的一门专业主干课程。针对该课程理论性、实践性和创新性并重的特点,并结合地方农业院校应用型人才的培养目标,重点对课程体系、教学内容、实践教学环节、教学方法与手段、考核方式等五个方面进行了教学改革与探索。本课程建设夯实了学生的专业理论基础,激发了学习兴趣,提高了专业能力与综合素质,提升了创新和应用能力,从而实现教学质量的稳步提高。     

《饲料学》参与式教学模式的构建与思考

为了贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》提出的以学生为主体、教师为主导,充分发挥学生主动性的指导方针,结合当前教学发展实际,将参与式教学模式引入饲料学课程教学。论文从《饲料学》课程的教学现状与存在问题出发,分析了引入参与式教学模式的必要性和可行性,系统阐述了饲料学课程参与式教学模式的构建原则,并指出了在构建参与式教学模式中的注意事项,为认真落实国家教育方针提供了可行的范例。     

动物安全生产课程教学改革探讨

随着当今社会经济的发展,动物性食品已逐渐在人们膳食结构中占据了不可忽视的重要位置,因而健康养殖与食品安全问题受到了人民群众的广泛关注。同时,我国现代化畜牧业的不断发展对农业院校培养的应用型畜牧技术人才也提出了更大的挑战,需要进一步创新动物安全生产学教学体系,在课程建设中必须注重其科学性、先进性和实用性。以农业院校生产类课程的实际教学情况为背景,从教学理念、方法、实践、考核等几方面探讨了该类课程存在的问题和相应的对策。     

基于市场需求导向羊生产学课程教学改革的思考

深化课程教学改革,建立基于市场需求导向的课程教学体系,是动物科学专业发展和技术人才培养面临的重要任务。羊生产学作为农业院校动物科学专业的专业课程之一,具有较强的理论性与实践性。针对羊产业市场需求导向的专业技术人才培养,通过对羊生产学课程教学内容拓展、课程教学方式方法改革和加强实践教学,提高学生的专业兴趣、强化教学效果、提升教学质量,从而为培养适应现代羊产业发展的专业技术人才奠定了基础。