军事院校课程模块化教学设计初探

结合军事教育改革实际情况,介绍军事院校课程教学设计的现状问题,阐述模块化教学设计含义,分析了模块化教学设计原则,为军事院校课程设计的优化完善和质量提升提供建议。     

技校数学课程模块化教学探析

本文通过对技校数学课程教学现状的剖析,提出技校数学课程模块化教学的构想,并对其进行初步地探析。     

基于模块化下的素描课程教学设计探索

在当今的教学改革潮流中,模块化教学是一种趋势。目前我国高校模块化教学实践多集中于整体课程结构的搭建,较少从课程标准的角度来探索在具体课程中的教学模块化建设。本文以北京联合大学视觉传达专业的设计素描课程为例,从教学内容、教学方法和教学环节三个方面探讨了具体课程如何符合模块化的特点与要求,为课程教学模块化建设提供了新的思路。     

模块化项目驱动教学模式在高职《饲料分析与检测》课程教学中的应用

《饲料分析与检测》是高职院校饲料与动物营养专业实践性很强的一门专业课,主要针对传统授课方式存在的一系列问题,提出了应根据该课程特点采用模块化项目驱动教学模式授课的建议,并详细介绍了具体的实施方法和应用效果。     

项目教学法在单片机课程中的应用

本文通过介绍项目教学法在单片机课程教学中应用,对项目教学课程的结构设计方法及应用项目课程开展教学的基本思想和基本流程进行探讨,提出在中职院校专业课实施中运用项目教学法教学的可行性。     

模块化教学法在猪生产课程改革中的探索与应用

文章分析了目前我国中职院校《猪生产》课程教学现状与存在问题,结合多年该课程教学实践经验,提出本课题立项,对模块化教学法在该课程中的应用进行了研究与探索,从《猪生产》教材编写模块、课堂理论教学模块、生产实践模块和成绩考核模块等方面进行综述,以期课改成果能在更多的职业院校推广应用,为社会培养能适应现代化、集约化、自动化和信息化养猪生产的专业技术型人才.     

应用型地方本科院校测控专业“信号处理类”课程模块化教学改革探索

围绕西安文理学院互联网+课堂教学模式改革,结合测控技术与仪器专业人才培养目标,针对目前信号处理类课程教学中存在的教学问题以及不足,提出了测控专业信号处理类课程模块化教学改革新思路。该教学模式由课堂讲解、 MATLAB仿真作业、线上作业、分组讨论、项目设计以及实施、项目答辩等环节构成的模块化教学体系,在该教学体系中,以专业能力培养目标需求以及实践能力培养为导向,将理论教学与项目化教学有机地结合在一起,以锻炼学生运用所学知识解决实际信号处理的能力,并建立多种信息反馈的综合考核和评价体系对人才培养过程进行评价,从而对教学改革进行进一步的优化调整,最终在知识目标、情感目标以及能力目标方面达到人才培养目标要求。     

项目教学法在电气控制与PLC教学中的应用

本文针对传统电气控制与PLC教学中存在问题,结合本人丰富的项目实践经验,以企业实际项目为例,将企业系统需求、招投标、方案设计、设备选型、图纸绘制、厂内装配、现场安装调试、验收等整个项目流程贯穿于教学当中,提高了学生的积极性和实践能力,拓展了其知识面,具有良好的教学效果。     

项目驱动式教学方法在空气动力学课程中的应用探索

针对空气动力学课程中传统教学模式存在的问题,提出了实际项目驱动的教学模式。在空气动力学方向相关课程的教学中,以计算流体力学的数值模拟为主要手段,结合相关工程项目进行教学实践,以完成实际工程项目来促进教学水平的提高,以培养学生联系实际学理论,在实践中体验和学习理论,在应用中形成技术应用能力,以提高学生的岗位核心能力和创新能力。     

高职单片机与嵌入式系统课程模块化教学方案实施探讨

根据当前教学的不断改革,文章将针对高职单片机与嵌入式系统课程模块化教学方案实施探讨。因为该门学科的理论性以及实践性比较强,所以对高职学生来讲有一定的学习难度,结合当前高职院校的教师目标,对教学进行创新与改革,提出了课程模块化的教学方案,并在模块化教学理论的基础上进行创新,使学习的知识更具结构化,同时在课堂教学上也具有一专属的模式,使学生掌握正确的学习方式,合理安排学习的实践。文章将从高职单片机与嵌入式系统课程模块化教学方案实施的背景与原因进行分析,让教师对课堂进行合理的安排与设计,从而寻找出有效的教学策略。     

浅谈项目教学法在机械类专业教学中的应用

近年来,随着宏观社会经济与科技发展,现代化制造业亦是迎来了巨大的发展机遇,对相关专业人才的需求及要求越来越高。在这样的环境生态格局下,基于经济市场需求导向的机械类专业教学改革势在必行,而项目教学法多重方面的优势特性表现,其应用为提高机械类专业教学实效提供了有效路径。本文基于对项目教学法的相关论述解析,着重就其在机械类专业教学中的应用进行了探究。     

高职计算机课程教学中项目教学的应用与分析

项目教学法适应高职教育的特点使其在高职教育领域得到推广，尤其在工科类专业研究和推广较好，工科项目教学法实施方式一般以实践操作完成。论文针对高职计算机课程教学中存在问题和高职学生实际情况，把项目教学法的理论与实践应到高职计算机课程的实际教学中，取得了一定的成效。     

“基于项目学习”模式在Flash动画制作课程教学中的应用研究

Flash动画制作是一门需要很强的动手操作能力的课程,教师在授课过程中要适当地将Flash动画制作基础知识穿插到学生实践操作过程中,二者相辅相成,将枯燥的课堂变为生动有趣的学习场所,这样既有利于课程既定目标的实现,也强化了学生的基础知识和实践能力,从而为相关内容在今后的学习和工作中的运用打下良好的基础.本文将“基于项目学习”的模式应用于Flash动画制作课程教学中,不仅激发了学生的学习热情,增强了学生学习的主动性,还提高了学生的专业实践能力,培养了学生的创新思维,增强了学生的团队意识,提高了学生沟通能力及语言表达能力,并提升了学生的综合素质,从而有利于学生未来的发展与就业.     

项目导入法在应用型本科电子设计自动化课程中的教学实践

本文针对应用型本科院校电子设计自动化课程的教学方法进行了深入研究,通过相应的示例详细介绍了项目导入法的实施方法和步骤。学生在项目中学习包括电路开发全过程的EDA技术,不仅高质量地完成了课程教学目标要求,同时对于学生的动手能力以及分析问题、解决问题的能力提升有很大的促进作用。     

项目教学法在《家禽生产学》课程教学实习中的应用

家禽生产学是畜牧类专业开设的主修专业课,它主要培养学生从事家禽生产、管理、疾病预防等方面的能力。随着大学教育教学改革的不断深入,《家禽生产学》课程的理论性、实践性、技术性和操作性都进一步向深度和广深发展,如何在短时间内让学生迅速进入角色,认识工作过程,提高实践动手能力,为行业和企业培养高素质型人才应是《家禽生产学》课程教学的出发点和归宿。     

案例教学和项目任务在《人体解剖生理学》课程教学改革中的应用

介绍了南通大学生命科学学院以人为本,着眼于学生的全面发展和综合素质的提高,以及创新精神和创新能力的培养,对《人体解剖生理学》课程的教学改革以问题为导向,应用案例教学和项目任务构建科学学习方法,不断创新教学理念;弘扬个性化的教学,引导学生积极思维;以学生主体性为主,独立自主学习联系同学合作学习;养成问题意识教学,激发学生深层学习;实施批判思维阅读,掌握深层学习技巧,旨在深化教学内容和课程体系改革,积极推进以研究性教学和自主性学习为主要内容的课程教学方法改革。     

项目教学法在中职电子技术基础教学中的应用探讨

随着我国改革开放进程的不断推进,我国经济水平有了飞速的发展,一系列的产业随之兴起,人们的生活水平不断提高,社会、经济对于电子技术人才的需求越来越迫切.中职院校作为向社会、企业输入专业技术人才的主力军,在学生电子技术基础教学中仍然存在众多的问题,很多学生理论知识不足、实践技能生疏,无法快速投入工作,这一定程度上加剧了社会上电子技术人才短缺的现象.项目教学作为一种先进的教学方法,对于改变当前形势具有重要意义.因此,在中职院校内大力推广项目教学法势在必行.     

创新教育在中职化工课程项目化教学中的应用

本文结合"化工分析"的课改经验,从项目的设计、项目实施中知识传授和技巧方面探讨了中职课程项目化教学实施策略,剖析了课程项目化的设计思路和取得的教学效果分析。     

项目式课题在中职车工实训教学中的应用探究

项目教学法作为课程改革的主要方法,是指学生在教师指导下,通过完成一个完整的“工作项目”而进行学习的教学方法。项目课程要求教学规范,按实践课程设计学习过程,在实践情境中开展学习,并最终落实到促进学习者有效学习上。教师的组织方式变为教师团队或专家工作室,教学场所融实践与理论学习于一体。