模具设计与制造专业教学中学生综合能力的培养

一、本专业学生综合能力构成剖析 模具设计与制造主要是培养机械行业从事冷冲模、塑料模设计与制造，调试和维护的专业人才．模具产业．受国际先进技术的影响．从最初的手工制作向数控化方向发展．社会形势的需要．要求本专业学生具有一定的综合能力。     

《农机安全管理》教学的几点体会

为适应农机安全监理工作的需要，加强农机安全监理人才的培养，我校近年来招收了“农机安全监理”专业学生。在专业课《农机安全管理》教学过程中，我认为应该注意以下几个方面，现提出与同行交流。1提高对农机监理工作的认识，熟悉政策法规要努力提高学生对农机监理工作的正确认识，树立对农机监理工作的高度责任感。农机安全监理机构属国家行政机关，代表国家贯彻执行农机安全监理法规，利用法制手段实行农机安全生产的监督和管理。它具有社会性和法制性，也具有服务性和生产性，为此，该专业学生应熟练掌握党和政府关于农机安全生产的方…     

加强实践性教学培养学生综合能力

职业教育的主要社会功能是培养生产和服务第一线的应用型人才,职业教育不仅要着重职业技能训练,以形成学生基本社会生存能力.同时还要为学生的个性发展考虑,要强化学生在未来的社会竞争中进一步发展自我的能力.综合能力由适应职业必需要的专业能力、方法能力、社会能力构成.     

数控加工专业学生实践能力的培养策略

伴随着社会经济的快速发展,很多企业对专门、专业化人才的需求不断增加,对数控加工专业实践教学也带来了一定的挑战。只有注重对学生实践能力的培养,才能更好地满足社会对人才的需求。文章概括了当前数控加工实践教学存在的问题,并提出了数控加工专业学生实践能力培养对策。     

浅谈农机行业学生能力的培养

本文在机械原理及设计课程的理论教学中，注重与实践紧密相关的课程设计大作业，布置相关零件的设计技术，使课后设计题目顺利完成。这样既系统巩固了工科多门课的业务理论．又直接提高了学生机械综合设计能力。     

强化高职农机专业建设的几点思考

目前,全国开办农机专业的高职院校并不多,可供借鉴的经验很少,因此如何办好农机专业,可能每个院校的经验都各不相同。根据在农机专业任教的经验,大致总结出三个跟农机专业建设相关的要点,分别是农机培训、农机师资建设及农机专业学生教育,通过加大抓这三个点的力度,从而来对农机专业建设进行强化。     

加强技能训练提高学生动手能力--加强金工实习的几点做法

《金属工艺学》是一门理论性和实践性很强的专业基础课。为此，主要探讨了如何更好地安排金工实习内容，以切实提高学生的动手能力。     

以实践教学促进学生综合能力的培养

结合教学实践提出专业课程教育应加强实践环节，实验课应紧跟科学技术的前沿，在专业实验课程中注重学生能力培养，加强设计性、综合性实验，深入改革实践教学，实现学生全面素质与综合能力的提高。     

《工程制图》课程教学中学生综合能力的培养

根据《工程制图》课程的特点，就《工程制图》课程在学生综合能力培养中的地位与作用，及在培养学生的形象思维能力、动态形象思维能力方而的作用与实践进行了阐述。     

中职农机专业素质教育与创新教学培养方案设计与措施探究

随着素质教育改革进程的日益加快,中等职业学校的农业机械使用与维护专业教学正面临新一轮的改革。在相当长的时间内,传统意义上的培养模式已难以适应教育发展的客观需要,不论从教学的设置还是教学环节的实施均与素质教育的培养要求相脱节。为更好地提升中职农机专业的教学质量和效益,为农业领域培养更多优秀人才,本文立足于中职农机专业的教育教学现状,通过分析其中存在的问题,着重就新型教学培养方案的设计提出若干可靠的措施,使之符合素质教育新课改的要求。     

浅谈中专机械加工专业学生职业能力的培养

机械加工行业作为促进社会经济长远发展的支柱型产业,具有理论知识复杂及操作技能多样等鲜明特点,大大增加了其专业教学的难度。中专院校肩负着培养技能型及应用型人才的重要职责,而中专机械加工专业必须以培养学生职业素养及职业能力为核心目标,全方位展现学生步入工作岗位后的个人素养,大大提高其工作效率。本文以中专机械加工专业为切入点,分析其特殊性,进一步提出具体的学生职业能力培养要点。     

关于加强农机事故应急处置能力建设的几点思考

<正>随着农机具保有量的逐年增加,农机事故时有发生,农民群众生命财产受到严重威胁,为此,各级政府把农机安全生产作为发展现代农业,促进农业增效、农民增收的重要举措,并作为13个重点行业之一列入政府考核系列。身为农机安全监理人员,进一步落实农机安全生产责任制,降低事故发生率,加强农机事故应急处置能力建设已迫在眉睫。1农机事故应急处置能力建设任重道远近年来,随着农业机械化的大力推进,农机保有数量快速增长,     

机械专业教学培养学生创新能力的策略

随着我国经济与科技的不断发展,各行业对人才的需求持续提升.市场环境下行业竞争已经转向高素质人才竞争,而职业院校也依据行业需求设立专业,这对发展我国现代化职业教育体系至关重要.机械专业作为一门综合性和实践性极强的专业,不仅需要从业者具有足够的专业知识储备,还要有极强的创新能力,将培养创新能力作为机械专业教学的核心目标之一...     

对学生职业发展能力的培养初探

文章探讨了构建黄山市农机校本校特色的机电专业教育模式,发挥职业教育为科技、经济的发展服务,为学生的能力发展服务的作用,说明了在对学生职业发展能力的培养工作中的一些困难与问题。     

浅论职教汽修社团应注重培养学生职业核心能力

随着国内中职院校汽修社团的建设和发展,协助培养了大量汽车专业技能型人才,为提高学生素质、推动行业发展和促进就业作出了突出成绩。但是当前中等职业教育汽修社团还存在引领不尽合理,质量有待提高的问题。主要是中职毕业生在与人交流、合作、解决问题、创新、责任感及自我学习等综合能力方面存在着较为明显的欠缺。所缺乏的这种能力正是职业能力中极其重要的方面,我们将其称之为职业核心能力。它是劳动者在职业或岗位上最大限度发挥他们的能力或才干的体现。这种能力的缺少,严重影响着中职毕业生的就业和事业发展。本文对中职汽修社团尝试通过能力培训从而培养中职学生的职业核心竞争能力进行论述,希望为相关人员提供参考。     

农机专业《机械制图》课程的教学优化

本文根据农机专业的特点,对《机械制图》的课程教学内容、教学方法进行优化,详细阐述了专业特点,将教学内容进行取舍、调整、拓宽、加深,并通过改进教学方法,让图学课和后续的专业课形成一个连贯的知识体系。该研究结果有利于培养学生的专业素养,为后续专业课的学习奠定了基础。     

关于中职机械加工专业学生职业能力的培养分析

近年来,社会对机械加工人才的需求量日渐增大,中职学校是对机械加工人才进行培养的重要阵地.但从中职学校机械加工专业的人才培养现状看来,还存在一些不足,部分学校太过注重理论教学,忽视实践教学,学生职业能力培养的有效性不够.文章在分析中职学校机械加工专业人才培养现状的基础上,提出了一些对学生职业能力进行培养的措施,以期使机械加工专业的人才培养质量得到提升.     

对农机推广工作困境的几点看法

<正>农机推广工作要求推广人员能吃苦耐劳,动手能力强,既要有扎实的理论知识又要有丰富的实践经验,它是一门实验科学,有其内在的规律性和科学性。本人亲身经历了变型拖拉机、小型汽油机作动力的机动脱粒机、水稻联合收割机、油菜收割机和插秧机的推广,深深地体味到了其中的酸甜苦辣,既有兴奋和喜悦又有经验及教训。总结过去,启迪未来。下面从三个方面谈点个人的看法。一、做好农机推广工作必须具备的条件做好农机推广工作必须具备的条件,可以概括为:     

中职电气控制技术教学中学生学习能力的培养与探析

随着电气控制技术在我国社会发展中发挥的作用越来越重要,对中职电气控制技术教学工作也有了更高的要求,单纯培养学生的专业技能已经无法完全适应当前社会的实际需求.在教育改革的大背景下,学生不仅需要具有过硬的专业能力,还需要有学习能力,成为终身性学习人才,为学生未来在复杂的社会中占据优质地位提供必要的理论支持.因此,本文首先对...     

谈加强农机推广的综合能力

近年来 ,在各级政府的支持下 ,农机推广体系有了较大的发展 ,推广工作也取得了明显的成就 ,一些新技术、新机具在农业生产中得到了广泛的应用。但是我国农机推广的总体水平还很低 ,与实施科教兴农的要求还不相适应。农机技术推广是集科研、生产、推广、服务于一体的综合性工作 ,要提高农机推广水平 ,就必须尽快提高农机推广的综合能力。一、加强农机推广工作能力当前 ,我国正处于计划经济向社会主义市场经济过渡时期 ,旧的推广机制和模式已不再适应新形势的需要 ,农机推广部门要解放思想 ,强化市场观念和服务意识 ,改进和创造新的推广方法 ,…