提高农村思想政治工作者自身素质

思想政治工作是一个常议常新的话题,事关建设中国特色社会主义事业和构建社会主义和谐社会的大局。在新时期,能否切实有效地做好思想政治工作,能否与时俱进开创思想政治工作的新局面,关键是要拥有一支高素质的思想政治工作者队伍。     

浅谈提高思想政治工作者素质的意义和途径

构建社会主义和谐社会是我们党在新世纪、新阶段的重大理论创新,是我们党对中国特色社会主义事业总体布局认识的深化和拓展,是我们党对人类社会发展规律、社会主义建设规律、共产党执政规律的科学把握,是我们党抓住重要战略机遇期,实现全面建设小康社会的必然要求,是巩固党的执政基础。     

求真、向善、臻美--论思想政治工作者应具有的情感素质

思想政治工作内容的特殊性和对象的特殊性，要求思想政治工作者必须不断提高，进而具备良好的情感素质。就思想政治工作的任务和功能而言，思想政治工作者应当注重从情感的真、善、美三个方面提高自身的情感素质。只有具备了“真、善、美”相统一的情感素质，才能做到思想政治工作在主体、主题、方式方法等方面的求真、向善、臻美，实现思想政治工作主体与客体，内容与形式的完美结合，开辟新形势下的思想政治工作的新局面。     

思想政治工作者应注重发挥人格力量

本文阐述了人格的内涵和思想政治工作者发挥人格力量的重要性,以及要发挥人格力量的最佳效应,就必须做到坦诚地平等沟通、积极地发掘赞场点、热忱地理解关心他人,严格地约束自我、树立坚定的信心。     

论农村基层思想政治工作者应具备的情感素质

做思想政治工作离不开人的情感。农村基层思想政治工作者要具备“真、善、美”3个方面的情感素质,并分别融入思想政治工作者的主体、思想政治工作的主题和方法之中,实现思想政治工作主体与客体、内容与形式的完美结合,达到春风化雨润无声的境界。     

提高自身素质参与国际竞争

<正>6-7月的出口纠结印度的二铵贸易量占到全球贸易的50%左右,所以我国与印度的谈判将成为决定磷肥出口的关键,印度的谈判价格也将决定着国内价格的走势。国内产能过大是不争的事实,出口肯定是大势所趋,进入出口窗口期已经近两个月了,国内企业出口一直都不甚理想。6月份签单一直都处于僵局中,7月份中国与印度才陆续有     

新时期宣传思想工作人员应具备的知识素质

宣传思想工作人员要起到弘扬主旋律的作用，就应该具备深厚的理论功底；要做到与时俱进，就必须进行业务知识的学习和积淀；要代表先进化的发展方向，就必须扬弃古代化并借鉴外来化，要反对歪理邪说，就必须增强科学知识。     

教师素质提高的途径

加强教师职业技能训练,强化教师在职进修,提高和落实教师待遇,发展和改革师范教育。     

简论教师自身素质的提高

发展教育事业 ,提高全民族的素质 ,必然要求教师全面提高自身的素质 ,以适应时代发展的需要     

美育与德育

美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。     

道德变迁与道德教育

道德作为规范人行为的准则,不仅要规范人的外界活动,而且也要规范、保护道德主体的自我活动,促进个体自我意识的觉醒。教育作为一项崇高的社会公益事业,其本身就蕴涵着深刻的道德意义。教师必须把握道德教育的本质,认识其规律,转变道德教育观念,发挥道德教育的育人功能。     

美育与德育

美育与德育是同一层次上并列的两种教育形态,是人格完善的两个必要方面。德育与美育的结合有利于人的全面和谐发展,高等教育应实现德育与美育的完美结合。     

新形势下高职学生职业道德教育初探

在贯彻落实科学发展观的新形势下,高职院校加强学生的职业道德教育,必须牢固树立全面教育、全员教育、全方位教育的意识,把学生的职业道德教育贯穿于教育教学的全过程。大力营造良好的德育育人环境;牢固占领主阵地,主动占领新阵地;重点抓好日常养成、文化活动、社会实践三环节,实施职业道德教育的全过程渗透。     

浅谈大学生孝德教育

"孝"是人最基本的道德品质,孝德教育是最基本的道德教育。本文分析了大学生孝德现状、问题以及可能的原因,并提出了提高大学生孝德水平的对策。     

关于提升体育教师师德内涵意识的探讨

师德是教师在育人工作中所遵守的教师职业道德。体育课教学是既要学生＂练体＂,又要学生＂练心＂的教学过程。因此,体育教师应具备扎实的运动技能本领、更强的师德意识、更高的道德标准。在体育教学中,增强师德意识,能提高教师的威信;提升师德内涵意识并寓于实践教学中,能有效提高教学质量。     

以思想道德教育为核心促进大学生素质全面提高

针对大学生思想道德素质方面存在的问题,坚持以学生为本,积极探索解决问题的新途径、新方法,增强工作的针对性、时效性,坚持构建“全方位育入”的新机制,形成齐抓共管的良好氛围,促进大学生素质全面提高。     

中西方未成年人道德养成教育的差异

中西方未成年人道德养成教育的差异,主要体现在道德养成教育的根本目标指向,以及教育理念、教育内容、对教育阶段的划分和教育程序的设计上。比较和分析这种差异,并从中汲取有益经验,有利于当今我国对未成年人实施更加有效地道德养成教育乃至整个公民道德建设。     

谈音乐教育与素质教育

音乐教育是素质教育的一个重要组成部分，这的实质是一种审美教育。只有正确调整音乐教育观念，改变音乐教育的方法，才能使音乐教育在素质教育中发挥应有的作用。     

中西方未成年人道德教育的相似性及其启迪

中西文化虽然背景和氛围不同,但在未成年人道德教育方面却存在着许多相同或相似之处:西方国家和中国古代都主张道德养成应从娃娃抓起,都强调道德实践在道德养成中的作用,都重视道德行为习惯的养成,都希望家庭、学校、社会互动……。学习和借鉴这些思想及方法对当前我国的未成年人道德养成教育以及整个国家的公民道德建设具有现实意义。