新型农民培训的需求和供给分析

培训和造就新型农民是推进农业现代化和社会主义新农村建设的必然要求和重要保障.农民对培训具有很高的需求,但由于政府的投入不足、培训的内容和形式无法适应农民的知识需求等原因,农民培训存在长期供给不足的失衡状态.由于农民培训具有公共产品属性,政府应当承担更多的培训农民的责任,应当从完善法律法规;加大政府投入力度;优化培训模式;完善培训配套服务,提高有效的供给能力,满足不断增长的培训需求.     

新型职业农民农业科技素质评价及培训需求调查分析

为了探究新型职业农民农业科技素质水平的评价方法及其培训需求,填补相关研究的空白,采用问卷调查及评分法,以烟台市农村发展带头人为例,评价分析了新型职业农民农业科技素质水平及培训需求。结果表明,农民的农业科技素质属中等水平,有待于进一步提高。农民最感兴趣的知识是“农业实用技术”和“农业经营管理知识”,95.24%的调查对象对未来依靠科技进步增加收入是有信心,农民获取农业科技知识和销售农产品的途径需要进一步拓宽。农民土地经营规模和年经营土地的收入与农业科技素质均表现为呈极显著正相关。98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训,要求注重培训内容的实用性和培训方式的灵活多样。     

新型农民科技培训成绩突出

2008年,农业部、财政部批准天津市实施新型农民科技培训项目3个,分别在宝坻区、蓟县和津南区实施。具体培训工作主要由区（县）农民科技教育培训中心或农业技术推广中心,联合当地其他农业行政推广部门或培训机构共同承担培训任务。     

以需求为导向探讨新型农民科技培训体系

目前我国农民在建设社会主义新农村的过程中发挥了主导作用,所以在城镇化和新农村的建设期间中,培养出来一批有素质、能经营、会技术的农民对于促进社会经济的发展有着重要的作用。所以农民整体素质的高低,对相关工作的进行有着重要影响,将实际生产生活中农民的实际需求为导向,从而可以培养出掌握科学技能的新型农民,为国家社会主义新农村的建设提供动力。     

湖北省新型职业农民培训需求调查分析

新型职业农民是破解今后“谁来种地”、“如何种好地”难题的制度性变革。对湖北省新型职业农民培训需求调研和实证分析表明,农业经营主体参与培训意愿强烈,注重培训内容的实用性,对培训形式需求多样化。根据以上研究基础提出参考性政策建议,为湖北省新型职业农民培训提供了创新思路。     

培养新农民 建设新农村——浅谈新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主力军，农民素质的提高可以促进新农村建设顺利迈进，而我国目前农民整体素质还达不到新农村建设的要求，因此培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民是新农村建设的关键所在。农业部确立了“新型农民科技培训项目”，大力开展新型农民科技培训，对提高农民科技文化素质，起到了有利的促进作用。     

探索以需求为导向的新型农民科技培训体系

在我国,农民占人口总数量的百分之五十以上,是社会主义建设的主要力量,在社会主义新农村的建设中起着至关重要的作用,因此,加强对新型农民的培养力度,培养一批有文化、有素质、会技术、善经营的新型农民是新农村建设主体的优化。建立新型农民科技培训体系是高效提高新型农民综合素质的有效方式。本文主要从我国农民科技文化水平的现状出发,对新型农民科技培训体系的建立进行深一步的探讨。     

新型农民科技培训的方法

总结了对科技示范户的培训方法,通过分析农民的心理特征,灵活地采取各种培训形式,提高农民的生产技能,为农业项目的推广应用奠定基础。     

新型农民科技培训的方法

总结了对科技示范户的培训方法,通过分析农民的心理特征,灵活地采取各种培训形式,提高农民的生产技能,为农业项目的推广应用奠定基础。     

天津市新型农民科技培训工程实施中的需求及建议

1、农民科技培训需求情况 农民最愿意接受培训的时间是短期培训。通过抽样调查,有30％的农民选择参加ld以内的培训;有33％的农民选择参加2～3d的培训;有23％的农民选择参加4～7d的培训;有8％的农民选择参加l～2周的培训;选择15d以上较长时间培训的占6％。可见,大多数农民希望参加3d以内的短期培训。     

邵阳县大力开展新型农民科技培训

"这期培训,使我掌握了采用西瓜嫁接栽培,可以有效防止西瓜枯萎引起的死蔸现象,使西瓜能够连作,而且稳产高产.所以,我2009年要扩种西瓜1334平方米."邵阳县谷洲镇李子村村民艾新强参加该镇第3期新型农民科技培训班后,有了这一新打算.     

弥勒新型农民科技培训探讨

阐述了新型农民科技培训对农村经济发展的重要性，深层次综合分析了弥勒新型农民科技培训的现状和存在问题，有针对性地提出了解决的相应对策。     

开展科技培训造就新型农民

本文介绍了池州市贵池区新型农民科技培训工作的实施情况.     

实施新型农民科技培训侧记

为提高农民的科技文化素质,实现用科技达到农业增效、农民增收致富的目标,宁蒗县于2004年开始启动由省农业厅、财政厅、共青团云南省委联合组织的新型农民科技培训项目,并已按计划全面实施。成立机构,配备人员宁蒗县委、政府成立了由分管农业的县委副书记任组长,分管农业副县长任副组长,农林牧、科委、人才办、财政、团委等部门主要领导为成员的新型农民科技培训项目领导小组,办公室设于县农广校,并从农业、畜牧、团委等部门抽调25人与县农广校8名专职教师共33人组成专兼结合的工作队伍,负责全县9个乡镇24个村委会的新型农民科技培训工作。…     

林州市新型农民科技培训方案

针对新型农民科技培训工作,从指导思想、培训目标任务、基本原则和培训技术要点等方面阐述了培训方案,以期促进该工作的开展,培养一批新型的专业农民,服务于新农村建设。     

新型农民科技培训工程项目简介

2006年农业部、财政部共同组织并启动实施"新型农民科技培训工程",在全国28个省(自治区、直辖市)。300个县1万个村开展培训工作。该工程项目,主要对务农农民开展农业科技知识和实用技术培训,提高农民务农技能,培养新型农民,为社会主义新农村建设提供智力支撑和人才保障。该工程项目结合优势农产品区域布局规划,按照"围绕主导产业,培训专业农民,进村办班指导,发展‘一村一品’"的思路,以村为基本单元组织培训。     

广东省新型职业农民培训需求调研

本文通过对广东省新型职业农民培训情况进行调研,发现急需一大批新型职业农民,为现代农业建设和发展提供支撑,但农场劳动力结构失衡,从事农业的劳动力素质低。为此提出了当前我省重点的、急需的新型职业农民培训需求。     

全国新型职业农民培训需求调研

为了全面了解新型职业农民的培训需求,从而针对性开发面向职业农民培训的知农云课堂等现代化培训产品,2016年1~11月,由中国知网农业食品事业部牵头,通过问卷调查的形式,在全国范围内开展有关新型职业农民培训需求的系统调研, 为探索新型职业农民培育和农业服务新途径, 助力新型职业农民培育工程的实施奠定了良好的基础。     

剑川县新型职业农民培训需求调研

文章从分析剑川县农业产业发展、劳动力、农民培训需求、现有涉农培训机构和培训能力等情况出发,提出当地农民培训项目实施的目标任务,并介绍了保障任务完成的基本措施。     

新型农民培训需求与国外经验借鉴

为了探讨如何加强对新型农民的培训,以适应中国现代农业发展和农业可持续发展的需求,本文分析了新型农民的主要构成及其培训需求,并总结国外3种农民培训模型的基本经验,以此提出了建立多形式的新型农民培训体系,确保多渠道的资金投入等政策建议。