共查询到20条相似文献,搜索用时 125 毫秒
1.
侯聃 《农业图书情报学刊》2012,24(11):147-150
产学研合作是提升高校大学生素质的有效途径。产学研合作为高校人才培养提供切合实际的实验平台,有利于提高学校人才培养目标调整的准确性,有利于高校师资队伍建设及其整体素质水平的提升,有利于提高大学生的实践创新能力,培养大学生的创业精神。走产学研结合之路,培养创新型人才是高校创新型人才培养的必由之路。 相似文献
2.
3.
为了提高高校实验室管理水平,培养作物学相关专业大学生创新能力,文章在分析高等农业院校实验室管理现状基础上,探索了应用于作物学大学生创新能力培养的实验室管理措施,即加强实验室基础条件建设、加强实验室开放管理、重视实践教学队伍建设、改革实践教学模式、增加激励措施等活动。 相似文献
4.
高校是培养社会主义建设优秀人才的重要基地和摇篮,现代电子信息大学生创新能力的自我培养是大学生自我学习的的重中之重.创新意识和创新能力是决定一个国家国际竞争力和国际地位的重要因素,也是人类文明进步的重要动力.本文就电子信息大学生如何进行创新能力的培养做了研究与实践. 相似文献
5.
论述了高校实验室在培养大学生创新能力中的地位和作用,着重就如何发挥实验室在培养大学生创新能力中的作用进行了阐述。 相似文献
6.
改进实验室管理 培养大学生创新能力 总被引:1,自引:1,他引:0
本文研究了实验室管理对大学生创新能力培养的重要作用,从丰富实验室资源、拓宽实验范围、增加设计型和综合型实验项目比重,加大实验室开放的时间和范围,规范实验室仪器设备管理并加强实验教学队伍建设等3个方面探讨了推进实验室管理、提高人才培养质量的措施。 相似文献
7.
培养大学生实践创新能力,培养具备实践创新能力的人才,服务区域“城一镇(乡)一村”建设,是地方本科院校高等教育教学改革的根本任务和核心目标.湖南文理学院土木建筑工程学院重视城市规划专业学生实践创新能力培养,探索构建“134”理论与实践教学体系,创造良好的制度环境,采取切实可行的措施,与地方开展广泛的产学研合作,把提高城市规划专业学生实践创新能力纳入人才培养全过程,贯穿于课内和课外各个教育教学环节. 相似文献
8.
9.
浅谈高校经济管理类实验室的管理 总被引:4,自引:0,他引:4
高校实验室是培养具有一定动手能力、创新能力的复合应用型人才的基地,加强高校实验室的建设与管理是高校教学管理工作的重要组成部分.现从实验室的制度建设、设备管理、人员管理和安全管理4个方面对经济管理类实验室的管理进行初步探讨,并就进一步完善和加强实验室的管理提出若干构想. 相似文献
10.
11.
12.
全面推进素质教育 ,培养创新能力和创新精神是 2 1世纪对高校培养人才的要求 ,如何顺应未来发展的趋势 ,进一步推进高校实验室建设和实验教学创新 ,加强对学生素质教育和实践能力培养 ,是高校从事实验教学工作的教师值得思考的问题。对此本文就我校建筑材料实验室建设和实践创新能力谈谈看法。1 面向社会 ,促进实验室建设实验室是教学、科研基地 ,是培养创新人才的实践课堂 ,是宣传学校和向社会开放的窗口。因此 ,我校建材实验室首先应面向社会 ,利用实验室仪器先进 ,专业人员多等本身优势 ,为经济建设服务。1 .1 强化管理 ,提高实验人员… 相似文献
13.
《河北农业大学学报(农林教育版)》2017,(6):66-69
探索交叉学科视角下大学生创新能力的培养,已经成为当前高校的一个重要研究方向,是提升我国高等教育质量,培养社会所需的创新人才的必然选择。交叉学科是大学生创新能力培养的必然趋势,有助于牢固知识基础,提高创新能力,是大学生创新能力培养的有效途径。但目前由于传统学科观念束缚、教师传统观念制约和交叉学科之间资源共享机制缺乏等原因,高校目前仍以单一学科培养为主流,交叉学科的能力培养环境发展较差,不同学科相互交流的氛围淡薄。为此,高校应当打破学科之间隔阂,建立综合化课程体系,改革创新实践平台,优化交叉学科团队建设,从而培养具有创新意识和创新能力的高层次人才。 相似文献
14.
15.
大学生科技创新能力培养体系的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
培养大学生的科技创新能力是高等教育的一项重要任务.华中农业大学动物生产类专业从国家战略、行业需求和学校发展出发,坚持科教融合、协同创新和产学研互促共进的办学理念,将科研强势转化为人才培养的优势,从理论与实践两个层面进行了动物生产类大学生科技创新能力培养体系的探索和实践:建立健全大学生科技创新工作的组织机构;整合校内外科教资源,建设大学生科技创新基地;整合课内外创新创业活动,构建大学生科研训练体系;建立健全大学生科技创新工作的激励与保障机制.系统构建了组织领导体系、支撑体系、科研训练体系和管理保障体系等“四系一体”的动物生产类大学生科技创新能力培养体系. 相似文献
16.
17.
18.
19.
为实现高校创新教育的目标 ,大学生创新能力培养的方法应不拘一格 ,包括强调基本概念的学习、提倡学习方法的传授、深化教学方式的改革、注重创新欲望的培养、讲求思维方式的训练、侧重综合能力的测试、注意身心素质的锻练、加强师资队伍的建设等。对于大学生创新能力培养效果的检验 ,毕业论文的质量是检验学生创新能力的重要标准、计算机应用能力是衡量一个工科学生创新能力的直接标准、教学评价体系是比较学生创新能力高低的重要依据、体育达标是判断学生是否具有创新能力潜力的辅助依据 相似文献