加强家政服务员培训 推动家政服务业发展

海曙社区学院从2003年起开展家政服务类教育培训工作,并逐渐走上了系统化的道路,建立了浙江省宁波市唯一的"中国家庭服务业协会(宁波)培训中心"、"宁波81890培训基地",开展了家庭清卫、管道工、月子保姆、家庭护理、家政管理者五大类教育培训工作。同时结合宁波家庭服务业的评星定级工作,根据家政从业人员的资格等级考核标准,对家庭清卫、月子保姆开展"星级家政员"培训。规范培训流程,创新培训机制,探索培训模式,家政服务员教育培训取得了显著成绩,学院也因此荣获"全国家庭服务业先进培训单位"、"全国家庭服务业先进服务单位"。     

宁波市海曙区社区学院——“星级家政员”培训引领学院发展

2004年12月，海曙区社区学院与宁波市家协、宁波“81890”服务业协会联手建立“中国家庭服务业协会（宁波）培训基地”、“宁波81890培训基地”，重点开展家庭清卫、月子保姆、管道维修工、     

关于农垦新兴城镇 加快发展家庭服务业的思考

家庭服务业是以家庭为服务对象,旨在满足家庭生活对各类劳务的需求或优化家庭赖以运转的社区环境,对整体家庭的运转和家庭发展具有直接重要的公共影响的服务业。家庭服务业主要包括：家政服务业、病患保障服务业、养老助残服务业、家庭医生、家庭管家和育婴师等家庭专业（特色）服务业。发展家庭服务业不仅会直接促进劳动内需的扩张、社会的稳定,还可以促进家务劳动的专业化和社会化,同时也是推动经济增长的有效举措。     

当前我国家庭服务业发展的现状与趋势

随着家庭小型化、人口老龄化及二孩政策的出台,我国家庭服务业发展迅速。本文剖 析了当前家庭服务业发展的基本历程、发展现状及家庭服务业的职业化、网络化发展趋势。     

从宁波模式看家庭农场发展现状及政策建议

家庭农场作为我国近年来提出并践行发展的新型农业经营方式,对实现农业集约化经营和实现农业产业化、现代化起到不可忽视的作用。在对"宁波模式"的深入调查基础上,对我国家庭农场发展进行浅显分析和政策建议。     

宁波特色家庭农场的发展模式研究

宁波市家庭农场的发展模式是全国"五大模式"之一,既具有鲜明的地方特色,又有示范推广价值。文章介绍了宁波市家庭农场的发展概况,重点研究宁波特色家庭农场的形成背景、发展特色、模式特征和竞争优势。此外,还对当前宁波市家庭农场发展的制约因素进行了分析总结,并提出了建议。     

宁波市镇海区招宝山社区教育中心

<正>宁波市镇海区招宝山社区教育中心于2009年6月正式建立(镇编委[2009]1号),是镇海区教育局直属事业单位。学校占地800平方米,建筑面积2 600余平方米。拥有6个多媒体教室、1个报告厅、1个计算机教室、4个体验学习教室,教育教学设施齐全。学校现为镇海区安全生产培训基地、宁波市特种设备培训学校镇海培训基地、镇海区职业技能定点培训机构,也是浙江纺织服装学院、宁波工程学院、宁波大红鹰学院、镇海职教中心等院校和多家部门的合作教学机构。常年开展安全生产培训、     

农业农村部管理干部学院关于开展2022年度“聚力强社”新型农业经营主体领军带头人培育计划(总第六期)学员招募的通知

为深入贯彻落实党中央、国务院关于突出抓好农民合作社和家庭农场两类农业经营主体发展的要求,扎实推进农民合作社与家庭农场高质量发展,促进各类新型农业经营主体之间的联合,农业农村部管理干部学院连续5年开展了"聚力强社"农民合作社领军带头人培育计划,得到了服务对象的充分肯定。为适应"十四五"发展需要,持续助力新型农业经营主体高质量发展,2022年农业农村部管理干部学院将继续开展"聚力强社"活动,并将服务对象扩展为农民合作社、家庭农场等新型农业经营主体,为其发展提供培训、宣传、咨询等一揽子服务。     

甘肃乡村干部培训学院农村电商培训基地

<正>9月22日,甘肃乡村干部培训学院农村电商人才培训基地在陇南师专电子商务学院挂牌。为加快我省全面建设小康社会进程,省委组织部、省商务厅、省扶贫办共同决定,依托陇南师专电子商务学院,建立甘肃乡村干部培训学院农村电商人才培训基地。陇南师专电子商务学院将以服务扶贫攻坚和全省经济社会发展为出发点和落脚点,紧密结合农村实际,深入研究农村电子商务发展的内在规律,科学合理设置"全省万名农村电商人才     

山东农民办家庭农场 经营发展遇两难

2013年中央一号文件提出,鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中,"家庭农场"的概念首次在中央一号文件中出现。而在现实中,家庭农场早已遍地开花。21世纪初以来,上海松江、湖北武汉、吉林延边、浙江宁波、安徽郎溪等地积极培育家庭农场,很大程度上丰富了农业经营主体。据     

扬州大学获批1个国家级科技特派员创业培训基地

<正>近日,科技部公布第2批国家级科技特派员创业培训基地名单,扬州大学《江苏扬州国家科技特派员创业培训基地》建设项目名列其中,成为江苏省获批的两家单位之一。今后,该基地将以农学院及相关涉农学院为依托,围绕区域"种养加"等优势特色产业,立足苏     

市农业新技术推广协会组织科普宣传活动

5月30日,市农业新技术推广协会秘书长孙娟和南通科技职业学院沈素香教授带领学院30余名学生,共同前往海安市曲塘镇禾米家庭农场参加“水稻壮秧培育和带药移栽控害技术”的主题科普活动。本次活动由南通市农业新技术推广协会主办,江苏爱佳福如土壤修复有限公司、海安禾米家庭农场承办,海安市农作物栽培技术指导站、海安市植保植检站协办。海安市作栽站站长林昌明,海安市植保站副站长冯成玉,南通科技职业学院蔡银杰教授、郑兴国教授等相关单位领导也出席了该活动。     

家庭农场：宁波模式的形成、特色与挑战

作为全国“五大模式”之一,宁波家庭农场进入到了国家视野,成为全国重要榜样与旗帜之一。通过问卷调查与实地访谈,该文重点分析、探讨了当前宁波模式的形成过程、总体特征及其发展壮大过程中需要进一步研究解决的新情况、新问题。认为宁波市家庭农场发展势头与基础良好,但也突出存在着土地流转时间短、成本较高,农业科技人才与现代农业社会化服务体系不足,农场经营管理者与雇工综合素质有待提高等方面不规范、不到位问题与挑战。     

关于宁波、上海、武汉等地家庭农场发展情况的考察报告

为贯彻落实2013年中央1号文件精神,加快郑州市家庭农场的发展,按照工作部署和安排,笔者对武汉、宁波、上海等地家庭农场的发展情况进行了考察学习。一、宁波、上海、武汉三地家庭农场发展情况(一)家庭农场的产生宁波市家庭农场的雏形最早出现在上世纪80年代中后期,一批种粮大户通过流转土地开展适度规模经营。90年代后期,随着效益农业发展步伐的加快,出现了一大批从事蔬菜、     

商丘职业技术学院概况

商丘职业技术学院是2001年4月经河南省人民政府批准成立、国家教育部备案的一所全日制公办综合性普通高等院校。2003年学院被教育部批准为“国家技能型紧缺人才培训基地”,是全国75所软件人才培训基地之一。2004年3月省教育厅批准我院成立示范性软件职业技术学院。学院位于豫     

中央一号文首提发展家庭农场

2013年中央一号文件提出,鼓励和支持承包土地向专业大户、家庭农场、农民合作社流转。其中,"家庭农场"的概念是首次在中央一号文件中出现。农业部农村经济体制与经营管理司负责人日前解释说,家庭农场是指以家庭成员为主要劳动力,从事农业规模化、集约化、商品化生产经营,并以农业收入为家庭主要收入来源的新型农业经营主体。近年来,上海松江、湖北武汉、吉林延边、浙江宁波、安徽郎溪等地积     

山东省家庭农场发展现状

山东省家庭农场具有市场主体特征明显、以种养业为主、经营规模适中、跨地区土地流转、管理水平较高、重视品牌建设等特点,也存在土地流转不规范、专门人才紧缺、经营风险大等问题。应当在落实土地流转政策的基础上,采取相关措施加以扶植,同时可以实施家庭农场信用分级办法来加强对家庭农场的管理,通过鼓励成立相关组织或协会,来完善家庭农场发展的组织体系。     

获评“全国星级农业科技社会化服务组织”称号 根力多全力探索农业农村现代化发展之路

正根据农业农村部科技教育司《关于开展全国星级基层农技推广机构和星级农业科技社会化服务组织遴选工作的通知》要求,经中国农业技术推广协会研究,拟推荐根力多生物科技股份有限公司等10个单位为星级农业科技社会化服务组织。据了解,随着《中华人民共和国乡村振兴促进法》的颁布,标志着乡村振兴进入了2.0版本。农业科技服务是"振兴乡村"的重要一环,更是企业转型升级的必由之路。     

家庭结构变化对农村家庭养老制度的影响因素分析

十七大报告指出:伴随中国社会的深刻变革,家庭结构的变化深刻影响到家庭养老方式。家庭规模小型化,除直接加重子女的养老负担外,还使子女的流动性增强,从而使家庭关注重心下移与子女追求生活享受。弘扬中华文化的优秀思想,强化家庭责任;把家庭养老制度化;以"家庭+社区"模式来重新构建家庭体系;加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系,积极发展农村养老保险等是解决问题的主要途径。     

国内外家庭农场的发展现状、特征、模式及启示

分析了美国、日本、俄罗斯、韩国、澳大利亚等国外家庭农场的发展状况及主要特点,以及国内上海松江模式、浙江宁波模式、吉林延边模式、安徽郎溪模式、湖北武汉模式的主要特点;在此基础上总结了对我国家庭农场发展的6个启示,分别是政府高度重视及法律支持、完善土地流转机制、确定适度经营规模、建立各级示范家庭农场制度、优化农村社会服务体系、培育高素质家庭农场人才。