网络环境下高校医学文献检索课的教学改革

从课程目标重新定位、调整教学大纲和教学理念、编制统一教材、将数据库共同点概括纳入绪论、将多数检索工具及数据库的相同或相似的检索途径、文献下载方式在绪论中总结概括等方面,论述了网络环境下医学文献检索课教学模式的改革,提出了增设信息分析和主题标引章节等教材内容及采取启发式、互动式、分层次教学方式。     

医学文献检索教学改革的战略思考

通过对医学文献检索历史的回顾及其当前状况和未来面临挑战的分析，探讨了我国医学文献检索教学改革的战略：要使医学文献检索的教学尽快适应现代社会发展的需要，必须切实加强教师队伍建设，改革教学内容，完善课程体系，应用先进的教学方法和手段，提高教学质量，重点开展一些医学文献检索的基础理论和应用研究，建立和完善教学创新机制。

     

浅谈Web2.0环境下医学文献检索课教学

Web2.0环境下网络医学资源突出了面向用户的个性化服务和RSS服务,医学文献检索课在课程内容上应及时反映网络医学资源的服务功能变化,同时借助Web2.0工具进行教学方式改革。

     

医学文献检索课的教学实践与体会

阐述了医学文献检索课教学的体会,提出医学文献检索课存在的主要问题及对教学改革措施提出建议。     

文献检索课教学改革研究

信息时代对当代大学生信息素质提出了更高的要求,现代信息环境的发生了根本性变化。提出了文献检索课应从教学模式、教学内容、教学方法、师资队伍等方面进行改革,才能成为一门符合新时代要求的课程。     

PBL教学方法在医学文献检索课中的实践及效果评价

为了提高医学文献检索课的教学质量,南方医科大学在医学本科生中进行了PBL教学改革。在课程结束后,对成绩进行了比较分析。结果表明PBL教学点的学生不仅在数据库掌握程度上优于传统教学的学生,而且自学能力及团队合作能力也有了很大的提高。     

新时期文献检索课教学改革研究

增强学生信息素质.强化学生检索技能.是高校文献检索课教学的目的.分析了文献检索课开设的重要性及教学中存在的问题.探讨了文献检索课教学内容、教学方法、考核形式及其改革与发展问题.     

基于信息素养培养的文献检索课教学改革的思考

文献检索课主要是培养学生充分地获取信息,整合信息并科学、合理及有效地应用于科研的能力。文章通过对大学生文献检索课教学情况调查,指出目前文献检索教学过程中存在的问题,提出文献检索课程的路向与对策,即明确教学目标、优化教学体系、创新教学手段等。     

医学文献检索课问卷调查统计评析

结合医学文献检索课教学实践，通过对本科生问卷调查结果进行分析，指出文献检索教学中存在的问题，提出了自己的观点和建议。     

信息素质教育与文献检索课教学改革

在我国,开设文献检索课是提高大学生信息意识和信息能力的主要途径,也是目前对大学生进行信息素质教育的主要方式。随着信息网络化、数字化的迅猛发展,以往文献检索课的教学内容、考核方式以及师资队伍等已明显落后于信息技术发展的要求。为更好地满足素质教育的要求,培养和提高学生的信息素质,就必须对文献检索课教学进行改革和创新。     

信息检索课教学改革探析

针对目前信息检索课教学中存在的一些问题进行了剖析。如教材的编写与选用、课堂教学内容、以及教学方法等。并在此基础上提出一些看法和建议。     

信息素养教育与高校文献检索课教学改革

从信息素养的定义和国外信息素养教育的发展入手,论述了当前文献检索课的现状,探讨了网络化信息环境高校文献检索课教学改革应注意的问题。     

高等农林教育规划理论的先验性研究

本从规划的概念出发，回溯了高等教育规划的一般理论和方法，分析比较各种方法的理性思路，从中寻求构建高等农林教育规划的基本原则和方法。     

高职农业类专业课程教学改革研究

根据山西省社会经济发展和农业产业结构调整对高技术人才的需求,分析高职农业类专业课程教学中存在的问题,构建新的课程体系,改革教学内容,改进教学方法,使农业类专业课程教学更具针对性、实用性、现代性。     

农业高职教育化学课程教学改革的研究

以农业职业技术教育化学教学改革为对象，针对过去农业高专教育化学教学经验与存在问题，转变教育观念，探讨农业高职教育化学教学的改革，在化学教学中注重理论必需、够用，加强对学生化学应用能力和创新思维的教育及培养，适应农业高职教育对化学教学的要求，培养出社会发展所需要的人才。     

基于成果导向的高职财会课程教学设计——以“会计信息系统应用”课程为例

基于成果导向教育理念下的高职财会课程教学应以岗位需求为导向,以学生为中心,紧抓业财融合及职业素养主线,根据实际工作过程提炼典型工作任务,突出“成果导向、学生中心、持续改进”理念进行教学设计。以“会计信息系统应用”专业实践核心课程为例,根据学生认知规律和学情特点进行教学整体设计和单元设计,实施课程教学,探索能力导向的课程反向设计和正向实施的应用策略,以期提升高职财会专业课程教学质量,培养更多具有业财融合能力的高素质应用型财会人才。