搞好农民素质培训 加快农村劳动力转移

鄞州社区学院是全国首家农村社区学院，经省人民政府批准，于2002年3月5日正式挂牌。     

杭州市农民素质状况调查及农民培训对策

农业、农村、农民问题依然是当前社会各界关注的焦点。中国问题根本就是农民问题，农民问题的关键在于增加农民收入，而农民收入又与农民自身素质具有显著正相关关系，农民问题在本质上依然是农民素质问题。因此，提高农民素质是当务之急。各级党委和政府必须站在战略高度重视这个问题，深入调研，摸清现状，分析原因，采取措施，加强培训，不断提高农民的科技文化素质，推进农村全面建设小康社会的进程。     

浅谈农民科技教育培训问题及对策

随着我国社会的不断发展,对农业领域的要求也是逐渐的增高。而有关"三农"的问题主要核心就是增加农民的收入情况,而广大农民群众的收入情况也是体现出一个国家农业科技文化的水平的高低。因此,如何加强对广大农民群众的科技教育,也已经成了国家、政府、相关机构所要面对的重要问题,长期以来,各个阶级农业行政管理部门积极对农民科技教育培育加大投入力度,使农民科技教育培训得以好的开展。     

对云和县农村劳动力素质培训的调查

为加快农村劳动力转移就业，推进异地综合开发事业发展，近年来，云和县坚持以市场为导向，牢固树立以人为本，以创新争优、提高培训质量为举措，以全面建设农民培训强县为目标，创业创新，努力开创农村劳动力素质培训新局面。     

强化农民科技教育培训 促进农村劳动力转移

加快农村劳动力转移,增强科技教育培训,提高农村劳动力素质,不仅是一项紧迫的现实任务,而且是一项长期的战略任务。是解决农村劳动力转移就业的根本性措施,各级农广校要站在战略的高度,找准位置,不断探索农民科技培训之路,促进农村劳动力转移就业。本文就如何强化农民科技培训,促进农村劳动力转移这一论题进行了论述。     

发展培训教育提高农民素质

农民是"三农"问题的核心,也是新农村建设的主体,农民素质是"三农"工作的根基,提高农民素质是新农村建设的基本要求和根本保证.分析了农民素质的重要性和在新农村建设中产生的影响与作用,提出了当前农民培训教育工作存在的问题和面临的主要任务,以及加强农民培训教育的有关保障措施.     

庆元县农村劳动力培训情况的调查与思考

近年来，浙江省庆元县积极贯彻落实百万农民素质培训工程、千万农村劳动力素质培训工程、职业教育等六项行动计划，积极开展农村劳动力就业培训，有效地促进了农村劳动力的就业与再就业。然而，由于农村人口居住分散、人口密度低、经济基础薄弱、思想观念陈旧，农村劳动力培训工作仍然存在许多困难。如何开展农村劳动力培训，是当前庆元县新农村建设的一个重要课题。     

关于长岭县农民科技培训的现状及相应对策

建设现代农业,推进新农村建设,最终要靠有文化、懂技术、会经营的新型农民来实现。长岭县虽然是农业大县,但当前农村劳动者综合素质较低,严重地制约着农业的发展和农民的持续增收,所以说农民教育培训已成为一项事关社会经济发展全局的重要工作。     

志丹县当前农民科技教育培训的制约因素及对策

农民是农业生产和发展的主体,是农业生产力第一要素,大力加强农村农业科技实用人才队伍建设和农村人力资源开发,是提高农村生产力水平、加快现代农业发展的重要举措。我县事业经费投入不够,基础条件差;培训经费短缺,教育培训基地和教学设施缺乏;教师素质有待进一步提高;农民年龄结构及文化结构不合理,在家务农的劳动力年龄大、文化水平低、收入少,使人不能不对我县的农业现代化和农业长期发展产生忧虑。     

富阳市农民科技教育培训现状和对策浅析

科技文化素质是公民素质的基础。要提高农民的科技文化素质，难点在农村，重点是农民。作为肩负农民科技培训职能和重任的农业广播电视学校。如何做好新时期农民科技培训工作，提高农民的科技文化素质，是当前必须认真解决的首要问题。     

试论完善农业职业技术教育培训体系的对策

通过对完善农业职业技术教育培训体系对增加农民收入的重要性的分析,提出了4项具体措施：调整优化教育结构,建立和完善农业职业技术教育体系;优化教育资源,建立和完善农业职业技术教育培训基地;大力开展农业继续教育,加速培养农业技术人才;合理拟定农业职业技术教育培训计划,整体推进农村人力资源开发。     

宁明县农民科技教育培训工作的现状及对策

分析宁明县开展农民科技教育培训工作的现状,总结出其中存在的培训经费投入不足、培训机构政出多门、培训方式和手段落后等问题。提出了通过多渠道增加投入、科学整合培训资源、创新培训模式、采取分门别类因材施训等具体对策。     

高职学历教育与职业培训相结合助力新农村建设

新农村建设对于高职教育既是机遇又是挑战,本文旨在研究面对当前新农村建设的形势要求,高职教育应该转变办学理念和模式,在学历教育的基础上进行职业培训,两者并举,这既是新农村建设的需要,也是目前高职教育改善自身生存环境的需要。     

Higher vocational education education and vocational countryside construction training for combining new

新农村建设对于高职教育既是机遇又是挑战,本文旨在研究面对当前新农村建设的形势要求,高职教育应该转变办学理念和模式,在学历教育的基础上进行职业培训,两者并举,这既是新农村建设的需要,也是目前高职教育改善自身生存环境的需要。     

浅谈贵港市新农村建设的问题和对策

新农村建设是一项极其复杂的系统工程，在推进新农村建设过程中，还面临着许多制约因素和困难。就如何有效推进社会主义新建设，解决当前新农村建设中存在的主要问题，提出相应的对策建议。     

农村劳动力市场化转移就业与农民教育培训新机制的建立

农村劳动力转移就业是市场机制配置劳动力资源的过程,提高农村劳动力在非农就业市场的竞争能力对加速农民转移就业乃至非农产业的发展质量与层次具有决定性意义.劳动力商品与其他商品不同,劳动者就是他自身劳动力商品的生产者,劳动力商品的内涵式扩大再生产要求劳动者不断增加"生产"投入,进而要求改变长期推行的低劳动力成本战略.由于劳动力使用价值的提高同时也是公共品的生产过程,要求结合劳动者自身的投入,加大政府农民教育培训的公共投入.     

广西桂平市野生稻资源现状调查及保护对策

广西桂平市原分布有两种野生稻,一种为普通野生稻(Oryza rufipogon),另一种为药用野生稻(Oryza officinalis)。2007年5月重新对桂平市野生稻资源进行调查与收集,结果表明:发现原生地新分布点2个,面积约1998 m2;普通野生稻原生地现存分布点24个,占原记载的42%,毁灭程度为58%;药用野生稻原生地现存分布点2个,占原记载的14%,毁灭程度为86%。导致桂平市野生稻资源严重被毁的原因主要是农业开垦、过度放牧、外来物种侵蚀以及开采矿石等,据此提出了提高全民对野生稻资源的保护意识、建立原生境野生稻保护区、加强异位保存等3项保护对策。     

职业教育与培训在新农村建设中的作用与对策

培育和造就有文化、懂技术、会经营、讲文明、守法纪的新型农民,是全面推进社会主义新农村建设的基础性工程,是新农村建设最本质、最核心的内容,也是最为迫切的要求。农村职业教育与培训,是培养新型农民,全面提高农民综合素质的重要平台,是促进农村各项事业健康发展的有效推动力。大力发展农村职业教育与培训,对于社会主义新农村建设具有重要的战略意义。     

恭城县农民科技培训现状及对策思考

科技是农业增长最活跃、最具决定性的因素，是农业发展的根本出路。本文就如何依靠科技进步与创新，多渠道、多形式推进恭城瑶族自治县农民科技培训，从恭城农民科技培训的现状及成效进行总结，从存在的问题及原因进行分析，从对策与措施提出思考。     

新农村建设中农村实用型人才培养现状及对策研究

通过对各种形式的农村实用型人才培养现状进行调研分析,发现存在着教学安排形式化、管理体制不顺畅、培训效果评价过程化等问题,针对问题提出教学计划最大限度满足农民的需要、建立培训机构的认证标准、构建三位一体的评价培训效果体系等对策,以期为我国新农村建设实用型人才培养提供可借鉴的经验。