加强专业技术人员继续教育的几点看法

企业的竞争是人才的竞争。人才的培养是长期的过程,离不开继续教育,文章从专业技术人员继续教育建设、管理、培训三个方面进行阐述,推进专业技术人员继续教育工作。     

农业专业技术人才继续教育的研究

针对农业专业技术人员继续教育的现状、基本情况作了分析,并对吉林省农业专业技术人员继续教育情况,具备条件进行了阐述。     

省级农科院专业技术人员继续教育模式初探——以浙江省农业科学院专业技术人员继续教育为例

现阶段,省级农科院在实践专业技术人员继续教育过程中存在缺乏创新的急需人才教育机制、分层分类的继续教育体系和高效的本土培养机制等问题。浙江省农业科学院在实践中总结得出,继续教育工作要坚持学历教育、专业技术人员培训、国际合作和学术交流齐头并进的模式。文章对省级农科院专业技术人员的继续教育工作提出了建议,以期为进一步推进工作提供参考。     

关于浦东农村专业技术人员继续教育的思考

随着浦东农村专业技术人员的不断发展,继续教育的内涵已日趋丰富和加深,学习和掌握新知识、新理论、新技术等是促进专业技术人员适应新时代、新变革的必然途径。笔者通过对浦东农村专业技术人员基本情况的调查摸底,归纳分析了目前专业人员继续教育的特点,探索了适应农村专业人员、促使专业人员发挥潜能、重视资质、注意潜质、施展才华、开发禀赋的继续教育的新途径、新方法、新思考。     

谈农业科研院所专业技术人才继续教育

阐述了我国农业科研院所专业技术人才继续教育的必要性及近几年取得的成就,分析了我国农业科研院所专业技术人才继续教育存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

加强管理构建优势建设国家级绿色有机食品标准化基地

近年来,北安分局把发展绿色有机食品,提高农产品质量,作为推动经济快发展、大发展,全面建设小康社会的有效途径,并纳入经济社会发展的总体规划。坚持以“确保质量,促进人类健康,加快经济发展”为指导思想,本着“人无我有,人有我真、我优、我特”的原则,通过采取超常规措施,加大绿色有机食品基地建设力度,有效地加快了绿色有机食品产业发展,达到了质量、     

华鲁恒升获批建立国家技能大师工作室

<正>近日,山东华鲁恒升化工股份有限公司孙一倩工作室,被人力资源和社会保障部、财政部授予国家级技能大师工作室,并获得10万元建设项目补助资金。这是德州市首个获批的国家级高技能人才一线开发平台,此次山东省共4家。     

河南省农业厅为农十三师举办农业专业技术人员培训班

10月11日至21日,农十三师农业专业技术人员培训班在河南农业职业学院农业高新科技园举行。来自农十三师农业局、农业产业化办公室、农科所及各团场的20余名农业专业技术干部参加培训。河南省农业厅、河南省援疆办、河南对口援疆工作前方指挥部和农十三师指挥部对这次培训高度重视。     

海南大学国家级农林经济管理特色专业学生工作的思考

探索农林经济管理专业学生工作的思路和方法,认为做好农林经济与管理专业学生工作,需要把握以下环节:重视安全教育;积极进行职业规划引导,加强就业指导,提升就业能力;重视学生干部培养,发挥学生干部在校园文化建设中的积极作用;办好专业特色活动,为学生提供知识运用的平台,激发学生学习本专业知识的动力;鼓励学生参加科研活动和社会实践活动。     

河南省农业厅为农十三师举办农业专业技术人员培训班

10月11日至21日,农十三师农业专业技术人员培训班在河南农业职业学院农业高新科技园举行。来自农十三师农业局、农业产业化办公室、农科所及各团场的20余名农业专业技术干部参加培训。河南省农业厅、河南省援疆办、河南对口援疆工作前方指挥部和农十三师指挥部对这次培训高度重视。河南省农业厅党组书记、厅长朱孟洲对办好培训班     

西藏昌都市农牧科技专业技术人员发展现状、存在问题及发展对策分析

本文综合运用文献资料、实地访谈、数据分析等方法,从不同视角系统阐述西藏昌都市农牧科技专业技术人员现状,系统分析农牧科技专业技术人员发展中存在问题的基本原因,提出完善昌都市农牧科技专业技术人员培养机制的对策和建议,为充分调动农牧科技专业技术人员参与乡村振兴战略积极性,为创新驱动发展战略提供人才支撑.     

国家级优秀教学团队 园艺技术专业教学团队

园艺技术专业教学团队是一支经验丰富、结构合理、实力雄厚的教学团队,2007年被评为辽宁省优秀教学团队,2010年荣获"国家级教学团队"称号。团队带头人蒋锦标同志为辽宁农业职业技术学院院长、辽宁省教学名师、国家二     

农业专业技术人才队伍建设中存在的问题与对策

为加强实施人才兴县战略,进一步推进人才工作和人才队伍建设,根据上级《关于在全县政府系统机关和事业单位开展人才状况调查的通知》精神,笔者对方城县农业局农业专业技术人才状况进行了调查.调查得知,方城县农业局全系统现有农业专业技术职称人员47人,占总人数的12％,其中副高级农艺师8名,中级农艺师18名,助理农艺师21名,年龄在35岁以下的农业专业技术人员4名,36～54岁的专业技术人员40名,55岁以上的专业技术人员3名,其中外出务工农业专业技术人员5名.     

北京金阳食用菌专业合作社——记马宝金食用菌生产基地

马宝金是通州区张家湾镇垡头村人。1994年,看到别人通过劳动富了起来,马宝金也想搞点儿什么,让自家也能富起来。一个偶然的机会,马宝金听到了一条搞食用菌种植能致富的信息,于是开始到处拜师学艺,查书找资料,搞起了食用菌的栽培,生产规模也不断扩大。1997年,马宝金承包了村东南角一处2001米2的闲置地,作为食用菌的种植基地。有了场地和成熟的种植技术,马宝金和爱人踏踏实实地干起了食用菌的种植。随     

路战远研究员荣获第五届“全国杰出专业技术人才”称号

<正>2014年9月22日,第五届全国杰出专业技术人才表彰大会在人民大会堂隆重举行。中央组织部、中央宣传部、人力资源社会保障部和科技部联合表彰了99名全国杰出专业技术人才和96个专业技术人才先进集体。中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山等党政领导同志出席了会议并接见与会代表。内蒙古自治区农牧业科学院副院长、研究员路战远同志荣获第五届全国杰出专业技术人才的光荣称号。     

焉耆县农业专业技术人才队伍建设存在的问题及建议

焉耆县水、土、光、热资源丰富,是一个农业发展潜力较大的地区。但是,焉耆县农业生产水平不高,规模化、集约化生产发展缓慢,特别是农业专业技术人才匮乏,农民科技素质整体偏低,严重制约着农业生产的发展。作为巴音郭楞蒙古自治州北四县的一个农业大县,焉耆县要发展现代农业除了必不可少的自然条件之外,更为重要的是要有一支与之相匹配的坚强有力的农业专业技术人才队伍。     

中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地建设的构想与策略 --以广西玉林农业学校为例S

由于我们国家农业经济发展十分的迅速,这就为中职学校现代农业实用型人才的就业提供了更多的机会,与此同时,教学的质量和实践水平也面临着更大的挑战,中职学校要提升自身的教学实践水平,为农业发展提供更优质的人才。要想使得中职学校果蔬花卉生产技术专业发展实践行之有效,能够更大程度的培养现代农业技术技能人才,就必须要注重中职院校农类专业群发展研究基地的建设,提升中职院校教学质量。此文,将以广西玉林农业学校为例,通过描述中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地建设的背景,进一步的探索中职学校果蔬花卉生产技术专业群发展研究基地的功能,发现其存在的问题,提出进一步促进其构建发展的策略。     

高职高专制冷与冷藏技术专业教学改革的实践与探索

近年来,制冷与冷藏技术的应用十分广泛,并处在不断发展与普及之中。就河南而言,冷冻食品发展迅猛,从1995年起到现在的10多年间先后兴办了100多家速冻食品加工企业,并具有相当的规模,在全国具有举足轻重的地位。另外,随着经济建设的发展,大批冷冻冷藏企业的建设、冷库的建造、制冷系统的设计、制冷设备的改造更新等必将对制冷与冷藏技术人员的素质提出更高的要求。如何满足市场要求,提高高职高专学生的市场竞争力,这是我们所面临的一个急需解决的问题。     

高职教育教学改革若干问题的探讨

本文对高职教育的定位、根本任务作了简要陈述,探讨了当前有关高职教育在课程设置、教学内容、教学方法和考核方式等方面教学改革的问题,为高职院校的教育教学改革提供参考,以更好地实现培养适应经济建设和社会发展的复合型、应用型高素质专业技术人才目标.