能力本位教育在英语教学中的应用探析

本文从能力本位教育的基本内涵入手,阐述能力本位教育的内涵.     

基于能力本位的高职课程体系的构建

高等职业教育属于能力本位教育，其课程开发采用目标模式更为理想．构建高等职业教育能力本位课程体系时，需要解决好课程目标确定、课程内容筛选和课程组织三个基本问题。     

将大学生素质教育融入日常课堂教学的探索与实践

高职教育是以能力为本位的教育,以培养高素质技术技能人才为目的。素质教育是培养个性与能力全面发展的合格人才的重要途径,不仅可以塑造学生健全的人格,还能提升其职业技能。然而,目前大多数高职院校常常忽略素质教育。基于此,文章就将大学生素质教育融入日常课堂教学展开了探索与实践。     

深化农机中专教育改革,迎接21世纪挑战

文章分析了农机中专目前的教育形势以及面临的困难和问题，提出必须进一步深化农机中专教育改革。强调要认清形势，反握机遇，搞好专业结构调整，突出优势，办出学校特色确立以能力为本位的教育理念 ，大力加强师资队伍建设，加强实习基地建设，做好毕业生就业指导工作，推进中专教育与高等职业教育一体化。     

社会主义和谐社会“共建共享”内涵探析

“共建共享”是社会主义和谐社会的重要特征,生动地诠释了以人为本的科学发展观,有以下深刻的内涵：人民主体的历史观、共同富裕的利益观、崇先尚德的荣辱观、人际关爱的伦理观、广泛参与的群众观、唯物辩证的实践观、能力本位的执政观、整合差别的公正观、奉献报偿的人生价值观、协调发展的思维观。     

社会主义和谐社会"共建共享"内涵探析

"共建共享"是社会主义和谐社会的重要特征,生动地诠释了以人为本的科学发展观,有以下深刻的内涵:人民主体的历史观、共同富裕的利益观、崇先尚德的荣辱观、人际关爱的伦理观、广泛参与的群众观、唯物辩证的实践观、能力本位的执政观、整合差别的公正观、奉献报偿的人生价值观、协调发展的思维观.     

加工中心理实一体化教学模式研究

能力本位,学生能力的形成,离不开知识和技能,而理实一体化教学有利于学生知识、技能和能力的迁移。     

能力本位教育理念在中职数控车教学中的应用

文章通过对中职数控专业在教学过程中存在的问题进行分析,指出了当前我国在实施能力为本位教学理念在数控教学执行过程中普遍存在的各种问题,并且提出了解决这些问题的必要性和关键性.同时根据当前中职数控车教学过程中的常规教学措施,其中有教学措施、教学模式和课程设置等方面,结合能力本位教学理念,就怎样在中职数控车教学中贯彻能力本位教学理念进行了详细介绍.旨在提升中职数控车教学水平,进而促进学生更好地开展学习活动.     

产教融合视域下的农业院校创新创业人才培养 ——评《能力本位教育:地方农业院校的探索与实践》

国家发展和民族振兴要靠人才,我国对创新创业型农业人才需求越来越高,农业院校作为农业人才培养的主要阵地,培养出符合农业创新发展需求、具备创新创业意识的人才是当务之急."深化产教融合,强化校企合作"的政策为农业院校创新创业教育指明了发展方向.本文将结合《能力本位教育:地方农业院校的探索与实践》一书,探讨产教融合与农业院校创...     

《电工基础》教学中学生思维能力的培养

本文阐述了在“能力为本位”的职业教育理念下，培养学生的系统思维、求异思维、想象思维对学习〈电工基础〉的重要性。     

以评估为契机努力提高教学质量

教育部对高等院校的水平评估，进一步提高了各高等院校对本科教学工作的认识；充分利用网络进行教学管理，完善与健全教学管理制度，是提高教学质量的有利保证。为此，论述了需要完善的几项制度，包括建立校、院两级教学管理制度、建立干部听课制度、建立健全教学质量监控和保障体系。     

高职院校多媒体教学的研究

多媒体教学是现代化教学的重要手段。本文讨论了多媒体教学的现状,多媒体教学的发展趋势及多媒体教学的主要优势,论证了多媒体教学在高职院校教学中的重要性。     

“四全”育人夯实立德树人德育基础——以苏州工业职业技术学院为例

随着社会发展的推动和各种思想文化的交流、交融与交锋,给高职院校的思想政治教育工作带来前所未有的挑战。苏州工业职业技术学院积极探索实践"全员、全程、全方位、全心全意"育人的德育体系,在立德树人背景下,以踏实、务实、求实的作风不断夯实德育基础,努力开创"责任到人,纵向到底,横向到边"的德育工作局面。     

论赏识教育在大学英语作业批改中的应用

作业批改是日常教学环节中的一个重要环节,把赏识教育与作业批改结合起来,是素质教育的需要。     

中等职业教育实施职前教育的途径和方法研究

文章就国内外职前教育进行对比研究,由中职生专业的认知和选择分析,阐述了职前教育实施的意义,并就中等职业教育实施职前教育的途径和方法进行探讨,并就实施中的课程、教师、学生、学校的制度,设施建设等提出若干参考建议。     

财政政策对西藏高等教育的影响

西藏自然环境恶劣，经济发展较落后，要改变西藏面貌，提高西藏人口素质，关键还是要靠教育。只有不断地坚持以改革创新作为教育发展的必由之路，加强顶层设计，才能促进西藏高等教育事业健康、科学、快速的发展。积极落实教育系统各项惠民政策，按照教育均衡的要求，努力实现城乡教育公平，争取和凝聚民心。中央应不断加大财政政策支持力度，不断完善各种教育保障机制，以确保西藏高等教育办学条件、办学水平的不断提高。     

农机成人教育中的素质教育

本文围绕社会发展对农机学员素质要求发生的变化，提出了农机成人教育应实施素质教育，并探讨性地提出有效实施教育的几点看法。     

本科《机械制图》课程教学改革与探讨

基于本科院校机械类专业的人才培养要求,针对机械制图课程的特点,分析了目前现有的教学模式存在的问题。文章提出了一系列的改革措施,为提高机械制图的教学效果提供了一些新的思路。     

《汽车检测与故障诊断》课程的教学改革实践

《汽车检测与故障诊断》课程是汽修专业一门主要的、实践性很强的专业课程。为了让学生熟练掌握汽车常见故障现象、故障产生原因及其排除方法,培养学生的学习能力、实践动手能力和分析解决工程实际问题的能力,结合多年的教学实践提出了加强学生能力培养的几种教学方法以及具体措施。     

我国教育创新的制约因素分析

教育创新旨在创造特色新型教育，培养各种创新型人才，以满足知识经济背景下人和社会发展的多样性需求，使创新主体达成人才培养的市场竞争优势，获得生存和发展的自觉实践活动。为此，依据教育创新的时代内涵和特点，结合我国教育创新实际情况，分析了我国教育创新的制约因素。