浅谈现代农业背景下新型农民的培养

一、当前我国农民素质的现状 (一)文化素质较低 据有关统计数据表明,2006年全国农村劳动力文盲率为6.7%,小学和初中文化程度的农村从业人员占79.2%,高中以上文化程度所占比重仅为14.2%.     

培养新型农民 服务现代农业

如何使农业变丰、农民变富、农村变稳，其中一项重要的工作是加强农民培训，培育新型农民，提高广大农民的致富本领。而担当这一任务的恰好是我们乡镇成校。作为农村成校，如何搞好农民培训，笔者从以下方面做了些探索。[第一段]     

完善农业职业教育不断培养新型农民

一、农民素质现状 目前在我国4．8亿农村劳动力中，初中及以下文化程度占到4．2亿人。据统计，农村劳动力中文化程度比例分布为：文盲或半文盲占7．4％，小学文化占31．1％，初中文化占49．3％，高中文化占11．6％，大中专占0．6％。受过专业技能培训的仅占9．1％。另据农业部门统计，我国现有进城农民工1．2亿人，     

新农村建设关键是培养新农民

新农村建设,关键是需要培养新农民。目前,我国农民的科技文化素质还不高,平均受教育年限只有7.3年,全国92%文盲半文盲在农村。4.9亿农村劳动力中,高中以上文化程度仅占13%,初中文化程度占48%,小学文化程度占39%,其中,文盲半文盲占7.6%。接受过短期培训的只占20%左右,接受过中等     

新型农民培养与现代农业建设

农民是建设新农村的主体,实现农业和农村现代化,需要培养造就千千万万高素质的新型农民。新型农民是建设现代农业的人才智力支撑。如何培养有文化、懂技术、熟市场、守法纪、会经营的新型农民是现代农业建设的重要内容。通过分析新型农民与传统农民的区别、新型农民与现代农业建设的关系,提出了培养新型农民的策略。     

发展现代农业背景下新型职业农民素质提升策略研究

我国正处在由传统农业向现代农业的发展阶段,农业现代化是现代农业未来发展的方向,在现代农业发展过程中,需要加强对农民的教育培训,提高农民的综合能力水平,培养一大批爱农业、懂技术、善经营的新型职业型农民队伍,从而加快实现农业现代化。文章以现代农业对新型职业农民的素质要求为切入点,通过对新型职业农民素质现状的分析,研究探讨了在教育培训中提升新型职业农民素质的策略,旨在为发展现代农业提供农村人才支撑。     

发展现代农业的根本在于提高农民素质与培养新型农民

发展现代化农业是社会主义新农村建设的首要任务,努力构建"三教结合"的农民教育新体系,通过广泛的农民教育和培训,大力提高农民素质,培养新世纪的新型农民,把农民的人口资源变为人才优势和智力支撑,才能有效推动现代农业建设。     

培养建设新农村的新型农民

建设社会主义新农村，协调推进农村经济建设、政治建设、化建设和社会建设，既是一项伟大光荣的历史任务，又是一项复杂宏大的社会系统工程，对农民的化素质、技术能力、思想道德水平和公民意识，提出了新的更高要求。培养造就一大批既具有较高科学化素质和道德素质，又有专业技能、明守法的新农民；培育农村市场的新主体，重视农村人力资本投资，强化农村劳动力职业技能培训，提高农民的科技化素质、转移就业能力、科学种田水平，展现新时期农民奋发向上的精神风貌，是建设社会主义新农村的迫切需要。     

现代农业背景下的职业农民培育研究

推动现代农业发展,实现农业转型升级是当前农业工作的主线。农业现代化的核心问题是农民问题,农民问题的核心是素质问题,要实现农业和农村现代化,以农业从业人员的素质提升和结构优化为主要内容的职业农民培育正是其中最根本的途径与重要内容。本文拟对浙江农业从业人员的特点和农民职业化的必然性进行分析,并在阐述职业农民的由来、内涵及发达国家职业农民培育状况的基础上,提出浙江职业农民培育的对策建议,以期为决策提供参考。     

培养新农民 建设新农村——浅谈新型农民科技培训

农民是社会主义新农村建设的主力军，农民素质的提高可以促进新农村建设顺利迈进，而我国目前农民整体素质还达不到新农村建设的要求，因此培养一批有文化、懂技术、会经营的新型农民是新农村建设的关键所在。农业部确立了“新型农民科技培训项目”，大力开展新型农民科技培训，对提高农民科技文化素质，起到了有利的促进作用。     

现代农业发展中新型农民培养对策研究

从关注现代农业的内涵、中国农民素质现状及存在的问题,以及发展现代农业与农民素质现状存在的矛盾入手,在此基础上明确现代农业发展对新型农民的要求,为推进中国新型农民的培养提出相应的对策与政策建议。     

发展现代农业培养新型农民

社会物质财富的走向总是向着知识经济的方向发展。经济的发展,源于技术的发展,而技术的发展源于知识的进步与更新。农民作为经济的主体,孕育着巨大的财富,启动这一财富的源动力就是要提高农民的素质。提高农民整体素质,是发展农村经济,增加农民收入,实现农业和农村现代化,从根本上解决我国农业、农村和农民问题的基础。     

培育新型农民 促进城乡和谐发展

根据省委、省政府的统一部署,温州市委、市政府从2004年开始,在全市范围内组织实施“百万农村劳动力素质培训工程”,要求到2010年全市培训具有较高文化素质和一定专业技能的新型农民100万人。经过2年的努力,全市农村劳动力素质培训取得了阶段性成效。截至2005年10月底,全市已培     

培养农民良好的道德信仰加强新农村精神文明建设

普及和提高农村教育 从长远看，建设新农村的困难和症结最重要的是农村学校教育质量太差、农村教育太落后。现在，城镇高中、中专、大专、本科、研究生学历人口的比例分别是乡村的3．4倍、6．1倍、13．3倍、43．8倍、68．1倍。在我国4．9亿农村劳动力当中，高中及高中以上文化程度者只有13％，具有小学文化程度的是29．2％，而文盲和半文盲还有7．5％。这是制约农村发展的重要因素，必须引起高度重视。     

培养新型职业农民是发展现代农业的方向

<正>农民是建设现代农业、推进社会主义新农村建设的主体和生力军,新农村建设离不开大量的新型职业农民。生产的决定因素已不是空间、能源和耕地,而是农业劳动力的素质。随着我国新农村建设的不断推进,依靠科学技术,培养造就新型职业农民就成为转变农业增长方式的重要前提,是农村经济快速发展的必然要求。一发展现代农业离不开新型职业农民     

浅谈如何培养适应市场经济的新型农民

农职专业政治的教学方向是教育学生做市场经济条件下的新型农民,提高未来农民的文化素质、技术能力和思想道德水平,是教师义不容辞的责任。农民是新农村建设的主体,农民素质的高低直接关系到新农村的建设进程。而目前在市场经济条件下,农民的整体科技文化素质还远不能适应社会主义新农村建设的需要,农村中还需要一大批有文化、懂技术、会经营的新型农民。为适应这一需要,在教学中笔者重点采取如下做法：     

把培育新农民作为新农村建设的关键

建设社会主义新农村，关键要发挥农民的主导作用，要把培育新农民当作根本措施来抓，通过提高农民科技文化素质和生产致富能力，为新农村建设提供有力的人才保障。当前，农民中主要存在以下问题：一是文化素质不高。据对江西省某市的调查，2004年农村劳动力中，高中以上文化程度的只占16．7％，初中文化程度的占64．2％．小学以及小学以下的占9．1％．其中不识字或识字很少的占5．9％。二是文化生活质量不高。农村各种文化活动很少，     

对新时期农民增收问题的几点思考

1 农民增收面临的问题 1.1 农民的文化素质低.目前平山县农村劳动力的文化程度主要集中在初中及初中以下,占总人数的75%以上.文化程度低(或者文盲)的农民,无法有效掌握生产技术,同样是耕作或养禽畜,其产量收成就低于他人,而成本又高于他人.     

发展农民职业技术教育提高农民科技文化素质

<正>一、农民职业技术教育面临的形势和问题从文化素质来看,我国农民整体科技文化素质还不高, 农村劳动力平均受教育年限只有7．3年,与城市相差3年,全国92％的文盲、半文盲在农村。农村劳动力中,小学以下文化程度占38．296、初中文化程度占49．3％、高中及中专文化程度占11．9％、大专及以上文化程度占0．6％,与国外发达国家比较,农民文化程度差距更大,大学以上、高中学历所占     

抓好新型农民培训 加快新农村建设步伐

用现代农业科技知识培养造就新型农民,让农民学会使用先进的技术和装备,是有效推进现代农业进程、农民致富和建设新农村的关键。当前,在我国4.9亿农村劳动力中,高中以上文化程度只占13％,初中占49％,小学及以下的占38％（不识字的占7％）,科学素质水平只有城市居民的1／6。而且随着城市化、工业化进程加快,较高文化的农民大量流向城市和非农产业,留在农村的农民素质呈逆向发展态势：大批转移出去的农村劳动力,又因缺乏城市生活常识和就业技能而就业不稳。这些都表明,培养新型农民已成为发展现代农业的当务之急。