贯彻“三个代表”思想 加快高校改革步伐

江泽民同志“三个代表”的重要思想，集中体现了人类社会发展的客观规律；集中揭示了社会主义的本质特征；集中概括了新时期党的性质、宗旨和根本任务。结合高等教育的任务与特点学好“三个代表”的重要思想，必会有力地推动高校改革的深化及高教事业的发展。     

从本质和整体上把握“三个代表”重要思想的科学基础－－对江泽民同志“三个代表”的思想的理论与实践基础的认识

江泽民同志在坚持和发展毛泽东思想和邓小平理论的基础上,从时代发展、现实国情和党建的高度,提出了关于“三个代表”的思想,这一思想的指出,有着深刻的理论基础和实践基础。其理论基础是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;其实践基础是国际共产主义运动历史的发展、我国新民主主义革命历史的发展和我国社会主义建设的实践。忱一理论和实践基础,是从本质和整体上把握“三个代表”思想的前提。     

浅论“恩来精神”与高校德育工作

以德治国”，这是以江泽民同志为核心的党的第三代领导集体在我国社会经济步入新的发展时期所提出的重要治国方略。我们作为高校思想政治教育工作者，应把道德建设作 为一个基础性、根本性的重要工作来抓。“恩来精神”是高校进行道德教育、培养学生具有 基本道德规范的一个较好的切入点。     

大力培养高素质人才是高校实践“三个代表”重要思想的集中体现

培养高素质人才是实践“三个代表”的应有之义 ,高校要按照“三个代表”的要求 ,确立人才培养的素质和目标 ,并要自觉贯彻落实到人才培养工作的方方面面 ,把培养大批高素质人才作为高校实践“三个代表”重要思想的集中体现。     

论“三个代表”与高校思想政治工作的互动关系

江泽民提出的“三个代表”的重要思想，是高校思想政治教育工作的重要保证。体现在三个方面：一是高校思想政治工作的方向保证；二是高校思想政治工作的目标保证；三是高校思想政治工作的实践保证。同时，准确，到位，有效的高校思想政治工作又为“三个代表”提供了动力支持和能量来源，是加强党的凝聚力，保持党的生命力的重要支持力量。     

高校落实“三个代表”重要思想应强化思想政治工作的八种观念

高等学校是落实“三个代表”重要思想的一个重要阵地。思想政治工作是高校坚持社会主义办学方向的根本保证。加强和改进新时期的思想政治工作，必须全面贯彻落实江泽民同志“三个代表”的要求，强化“八种观念”，为高校的改革、发展、稳定提供精神动力和思想保证。     

高校德育工作的创新

新形势下,高校德育面临着新的机遇和挑战.我们要积极探索德育工作的新思路、新途径,构建适应素质教育、体现时代特色的德育教育体系,不断增强德育工作的科学性、实效性,培养适应时代发展需要的高素质人才.     

论高校德育中的大学精神教育

大学精神中凝聚着大学的理想与宗旨，是大学时理念也即大学的指导思想的延展、深化和具体化。高校德育中的大学精神教育，可通过“两课”教学、校园化建设等途径具体实施，从而促使当代大学生的成长，能在新时代的大学精神指引和激励下达到新的更高的目标。     

浅谈"非理性"德育

德育的对象是人,从哲学角度讲,人是理性与非理性的统一体。单纯传授理性知识、培养理性能力,忽视情感、意志、需要、信念等非理性因素的德育,必然导致人们知行脱节,言行不一。若要提高德育实效性,我们就必须以主体德育观为指南,在确立德育的目的、选择德育的内容、方法和途径的时候全面考虑人的理性因素和非理性因素的和谐发展。     

论"三个代表"与党的先进性

"三个代表"精辟地揭示了党的先进性的具体内涵,明确地指出了发挥党的先进性的现实途径,系统地提出了保持党的先进性的根本措施,是对党的先进性的新的完整概括.它系统地回答了在新世纪"建设一个什么样的党和如何建设党"这个核心问题,为全面推进新世纪党的建设,提高党的领导水平和执政能力,增强防腐拒变和抵御风险的能力指明了方向.     

高职教育德育中存在的问题和对策

本文浅析了德育在高等职业教育中的地位,高职德育存在的问题以及采取的对策,提出要在高职院校开展全面的德育工作.     

网络文化与大学生思想道德教育

网络文化的冲击波对大学生产生了广泛而深刻的影响，对高校的德育工作也带来了一系列深层次的问题。改革高校德育工作，利用并正视网络文化的发展给高校德育工作带来的空前机遇与挑战，科学地提出构建网上德育阵地的对策，具有积极的现实意义。     

医学院校图书馆的医德教育职能

 

论述了医学院校图书馆在实施医学生医德教育中的重要意义，分析了医学院校图书馆在医学生医德教育中的优势，并提出了医学院校图书馆开展医德教育的契合点。

     

对素质教育取向下大学英语课堂教学的思考

素质教育为大学英语教学明确了方向 ,培养学生包括英语语言运用能力在内的综合素质是新世纪素质教育对大学英语教学的要求 ,也是大学英语教学的目标     

关于高校"学生评教"指标体系的思考

学生评教指标体系是对教师课堂教学活动质量和数量要求的具体规定,它不仅是衡量教学质量的依据,也是教师教学的努力方向。目前,学生评教工作在许多高校已经制度化,是教学管理部门每学期必须进行的一项重要工作。1学生评教的意义学生评教结果的有效性和可靠性,取决于评价指标体系是否科学、有效。科学、可行的学生评教指标体系是开展评价工作的基础,是评价工作成败的关键。在任何一所高校,都有一定数量的教师承担课堂教学工作,教学管理部门限于人力和精力,不可能了解到每一位教师的课堂教学情况,学生评教可以使教学管理部门在较短的时间内掌…     

加强和改进大学生思想道德教育对策研究

加强大学生思想道德建设,是社会主义精神文明建设的一项战略任务。本文对大学生思想道德教育现状及存在问题进行了分析,并提出要从全面实施素质教育以加强德育教育、准确定位老师与学生的关系,开展咨询教育、加强思想道德教育工作人员队伍建设、创造良好的校园氛围、运用现代传播工具与手段创新思想道德教育方法等5项对策来加强和改进大学生思想道德教育。     

高校改善大学生思想道德教育的对策思考

当前大学生思想道德方面存在着不容忽视的问题,这些问题反映了当下高校思想道德教育的缺失.有效改善大学生思想道德教育水平就要紧跟时代步伐,结合大学生特点,从重视底线道德教育、更新道德教育的方式与理念、加强道德信仰教育以及关注辅导员作用的发挥等方面入手寻找新的对策,这样才能更好地发挥高校培育道德精神的职能.