河南省涉农上市公司问题研究

农业是国民经济中的重要部门,是国民经济的基础。河南省作为农业大省,农产品生产加工工业是河南省重要的部门,其占全省工业中三成以上,因此涉农企业的发展对于河南省的经济发展有着至关重要的作用。由于处于中原地区,在资本运作方面和沿海地区存在一定的差距,本文结合河南省涉农上市公司的现状,探析出河南省涉农上市公司在当前发展中存在的一些问题,并提出促进河南省涉农上市公司的一些建议。     

促进闽北小微企业发展的财税政策支持

小微企业是国民经济中的重要组成部分,在促进经济发展、增加税收收入、带动就业等方面具有特殊的战略地位。小微企业数量占中国企业数量比重大,对中国的国内生产总值有突出贡献,带动了财政税收的增加,提高了就业率。闽北小微企业数量多,对闽北的地区生产总值贡献度持续增加,带动了闽北地方政府财税收入的增加,闽北小微企业主要集中在劳动密集型产业,具有相对较大的就业容量,缓解了闽北的就业压力。     

服务科学发展的涉农税收政策研究

阐述了目前我国涉农问题研究一般概况,概括列举、客观评价了我国的现行涉农税收政策,提出了完善涉农税收政策的建议,并指出城乡税制一体化是完善涉农税收政策的最终归宿,最后提出了完善涉农税收政策的相关配套措施。     

试析涉农产业的发展与涉农产业经济课程的设置

世界农业发展的趋势是从单纯种养殖业转向涉农产业经济系统。这种趋势向现代农业发展提出新的挑战,传统农业是以种养殖生产为中心的,当今的农业将沿着产业链延伸的方向加速发展,这些行动反过来又推动了相应学科的快速发展。涉农产业经济这门课程正是应对国际农业发展的趋势,随着涉农产业经济的发展壮大而产生并发展的。     

涉农高校加强耕读教育的意义与实施路径

耕读教育作为教育与生产劳动的重要连接点,是促使学生走进农村、走近农民、走向农业的关键载体。以耕读传家为基石的耕读教育蕴含着个人与家族的美好期望,其内涵也随着时代的发展与社会文化的演变而越来越丰富。新时代的耕读教育有利于促进学生的全面发展,助力我国乡村振兴战略的实施,传承弘扬中华优秀传统文化。涉农高校应不断贯彻和落实耕读教育,努力探索课程教学与实践教学的新范式,推进耕读教育教师队伍建设,营造校园及社会耕读教育文化环境,通过改革考核机制、加强经费投入等方式构建高校耕读教育的保障机制。     

“乡村振兴”视域下财税支持乡村产业发展现状探讨——基于河南省的实践

乡村产业的发展离不开财税政策的支持,实施乡村振兴战略更要充分发挥财政职能作用。河南省分别从确保脱贫人口稳岗就业、统筹做好疫情防控、严防死守因灾返贫致贫、有效利用乡村振兴补助金、实施支持乡村产业发展的税收优惠政策等多方面共同发力,走好走稳中原全面推进乡村振兴之路,不断完善财政支农政策体系和体制机制。     

黑龙江省乡村振兴公共财政政策创新与展望

“乡村振兴”战略是二十一世纪中国特色社会主义的重大战略之一,也是未来“三农”政 策的核心。乡村发展是黑龙江省作为农业大省要关注的重点问题,而财政政策的选择和施行贯 穿了乡村发展的方方面面。文章首要分析了财政政策对于乡村发展的重要性,随后简述国家对 于促进乡村发展实施的基本财政政策,对照国家的财政政策分析黑龙江省的特色财政政策,最 后根据近些年黑龙江省财政政策的实施情况对未来黑龙江省财政政策的发展提出美好展望。     

涉农高职院校高质量服务乡村振兴路径研究

涉农高职院校具有人才、专业和技术等天然优势,在乡村振兴战略中,大有可为,大有作为。针对当前涉农高职院校在服务乡村振兴中服务意识不强、服务协同性差、服务质量不高、服务规模不大等问题,提出涉农高职院校要以涉农人才培养为核心、以技术技能积累为手段、以校地合作为平台、以社会培训为重点、以智库建设为特色,提升服务乡村振兴的水平和质量,为乡村振兴作出更多贡献。     

涉农院校农业类专业服务乡村振兴战略的探索与思考

农村产业发展是实现乡村振兴的基础,农业技术人才是发展和促进农村农业产业、实现农业与农村现代化的关键和保障。涉农院校农业类专业因“农”而设,为“农”而生,与农村与农业产业有着天然的“血脉”关系,在服务乡村产业振兴中要发挥内在的独特优势,就必须紧密对接农村与农业产业的发展,不断深化专业内涵建设,推进教育教学改革,才能更好地服务于乡村人才与产业的振兴。     

乡村振兴战略下涉农产业人才的供需对接研究——基于共生理论视角

乡村振兴战略的有效实施,离不开涉农人才的保障,人才要素在农村经济增长和农业产业发展中发挥着核心作用。然而,目前涉农产业人才的“供给—需求”矛盾较为突出,具体表现为涉农人才供给服务机制不健全、高水平涉农产业人才引入困难、涉农企业的人才管理水平不高等。本文引入共生理论,从完善涉农人才供给服务机制、拓宽人才招募渠道、提高人才管理水平、加强人才队伍建设和企业文化建设等方面优化涉农产业人才的供需对接机制,以期促进乡村振兴事业的稳步推进。     

涉农高校图书馆服务乡村人才振兴路径分析

涉农高校图书馆具有农科人才培养主阵地信息中心、文献资源丰富、服务形式多样等优势,但仍存在与乡村振兴需求契合度不高、缺乏乡村人才培养创新性机制、应用实践能力不足、参与度贡献度不够等问题。涉农高校图书馆可以从服务教育改革提升乡村振兴人才质量、发挥知识信息服务平台作用支撑乡村振兴人才成长、“走出去”到农业农村一线培养乡村振兴人才等方面发挥更大作用,应进一步强化责任使命和工作规划,建立服务乡村人才振兴的新机制新模式,强化服务乡村振兴人才的支撑保障,为乡村振兴战略实施做出更大贡献。     

借鉴国际乡村发展道路,谈我国乡村振兴战略

近年来,随着经济的发展,我国城乡之间贫富差距越来越大,为促进农村经济发展,要大力实施乡村振兴战略。基于此,本文讲述国外乡村建设和我国台湾地区乡村发展取得的成果,以此为参考,重点阐述我国实施乡村振兴战略的政策建议和工作举措,旨在缩小我国城乡差距。     

高职院校涉农培训服务乡村振兴战略探析——以台州科技职业学院为例

实施乡村振兴战略,是党的十九大作出的重大决策部署,是决胜全面建成小康社会、全面建设社会主义现代化国家的重大历史任务,是新时代"三农"工作的总抓手。地方高等职业院校如何做好服务乡村振兴战略,助推区域经济发展,是目前我国高职院校学者们关注的重点,也是地方政府对高职院校提出的新任务和新要求。以台州科技职业学院为例,回顾与反思涉农培训的现状及其遇到的问题,探析地方高职院校涉农培训如何有效地服务乡村振兴战略,走出一条贴近农村、贴近农民的富民之路,并对未来的前景进行展望。     

涉农法律人才引进拓宽乡村法治新路径

在新时代“三治融合”治理体系之下,涉农法律人才的引入和培养是支撑乡村法治建设的核心之措,也是拓宽乡村法治的新路径之一。我国农村地区正面临着人才需求与供给长期性失衡、乡村环境不佳以及乡村法律人才专业素养与实践脱节等诸多现实困境,因此若想吸引法律人才自愿、自主返乡支持法治建设,应着重改善和加强法律人才的思想建设、素质建设以及高校的教育建设。     

涉农高校耕读教育实践基地建设研究

涉农高校作为培养“三农”人才的重要场所,应以新农科建设为契机,加强大学生耕读教育实践基地建设,培养更多“学农、知农和爱农”的创新型人才,为全面推进乡村振兴、加快农业农村现代化作出新贡献。本文对高校现有教育基地资源进行分类,分析现阶段基地建设过程中存在的问题,并提出相应的解决措施,包括开拓新实践基地、组建高素质的指导教师队伍、丰富耕读教育活动形式及加强宣传。涉农高校可从耕读教育实践基地现状及学生实际出发,加强校地合作,开设与新农科发展相适应、适合学生参与的耕读教育课程,创建特色耕读教育实践基地。     

乡村振兴视域下涉农高职院校课程思政的着力点

实施乡村振兴战略是全面建成小康社会和建设社会主义现代化国家的必然要求,涉农高职院校在此背景下肩负着培养涉农人才的时代重任。在高等教育阶段,课程思政以全课程育人的形式使各类课程与思想政治理论课同向同行,涉农高职院校若以课程思政为抓手培养学生服务乡村振兴,就必须精准定位,抓准涉农高职院校课程思政的着力点。     

涉农高职院校劳动教育助力乡村振兴的路径探析

乡村振兴背景下,涉农高职院校开展劳动教育是落实“五育并举”的本质要求,有利于以劳树德为乡村夯基石,以劳增智为乡村蓄技能,以劳强体为乡村助动力,以劳育美为乡村添光彩。涉农高职院校通过构建劳动教育课程,探索社会实践以及校园文化渲染等多个层面,为乡村振兴的发展提供多种方式的支持。     

广西涉农高校产业服务队助推乡村产业发展探索

研究广西涉农高校产业服务队开展乡村产业帮扶情况,有助于更好地发挥涉农高校现代农业科技和人才支撑作用.运用文献分析法、访谈法,就广西大学、广西农业职业技术学院、广西职业技术学院、广西生态工程职业技术学院4所涉农高校产业服务队助推乡村产业发展的实践,提出优化人员构成,加强人员培训以及团队之间的合作交流,提升团队科技服务能力;以校对接县(市、区)政府、企业和乡村产业示范基地,强化校地、校企合作等措施,进一步改进服务成效,推动乡村产业高质量发展,带动一方百姓富裕.     

县域金融机构涉农贷款增量奖励政策实施探讨

在对2009年云南省224家县域金融机构涉农贷款及其奖励情况进行调查的基础上,客观、全面地分析总结了县域金融机构涉农贷款增量奖励政策的实施效果以及存在问题,提出了进一步完善涉农贷款增量奖励政策的对策建议。