新农科背景下《动物繁殖理论与生物技术》课程思政的探索与实践

习近平总书记指出,人才是第一资源。研究生作为新农科教育培养的高层次人才主体,肩负着更高的历史使命和更大的社会责任。     

新农科背景下《动物遗传学》课程思政资源挖掘与应用

新农科建设提出以来,对涉农专业人才培养提出了更高的要求。《动物遗传学》作为畜牧专业主干基础课程,如何对课程思政资源进行有效挖掘和应用,实现知识和价值目标的有机融合,以适应新农科背景下对创新型畜牧人才培养的要求,是本课程组近年来一直探索并实践的方向。本文通过介绍课程组在结合遗传发展史中的重要事件、人物、生产实际案例以及最新科研成果,剖析思政资源与遗传知识的结合点,深入挖掘课程思政元素的教学实例,以期为动物遗传学的思政教学改革提供参考。     

繁殖生物技术课程之诱导性多能干细胞教学内容的改革

随着生命科学的发展,新出现的诱导性多能干细胞技术也是繁殖生物技术的一种。为进一步提高研究生课程的教学质量,河北农业大学动物科技学院针对繁殖生物技术课程进行教学内容改革。笔者提出该课程需要深度讲授诱导性多能干细胞这个知识点,设计以诱导性多能干细胞的起源、发展和应用3个方面作为该知识点的教学小节,围绕这3个方面进行系统讲述。通过教学内容的改革,紧跟科学前沿,提高教学质量,开拓研究生的创新意识。     

开放式教学模式在《动物繁殖学》课程中的应用

动物科学专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事动物科学研究能力的高级专业技术人才。动物繁殖学是一门重要的专业基础课程。通过改革和探索教材编排模式、理论教学模式、实验教学模式、实习教学模式,并充分利用现有实践教学资源,以期建立《动物繁殖学》开放式的教学体系,充分调动学生的积极性,强化学生的综合素质和能力,提高课程的教学效果和质量。     

新农科背景下兽医微生物学课程思政教学改革与实践

本文从兽医微生物学课程思政的教学改革及实践出发,分析兽医微生物学课程思政的必要性和实践过程中遇到的问题,深入挖掘思想政治教育资源,融入到专业课知识的传授中,把自身专业素养有机转化为价值导向,实现为“三农”人才的培养服务,也为其他自然科学类课程的思政教育提供理论支撑和教学经验。     

高等农业院校动物繁殖学教学改革问题与思考

动物繁殖学是高等农业院校动物科学专业的主干课程之一,实践性和实用性强。如何对动物繁殖学课程的理论教学和实验实践教学进行科学、有效的教学改革,是当前亟需解决的问题。本文从动物繁殖学理论和实验实践教学中存在的问题着手,分析了当前动物繁殖学的教学现状,并提出进一步教学改革的建议和措施。     

“课程思政”视域下高职动物药理教学改革与实践

全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措,课程思政建设是全面提高人才培养质量的重要任务,课程思政就是要寓价值观引导于知识传授和能力培养之中。《动物药理》作为畜牧兽医专业核心课程,也应顺应形势进行“课程思政”教学改革。本文从动物药理思政元素的充分挖掘与课程思政实现路径、课程思政的实施效果两个方面进行探索与实践,将思政元素与动物药理课程内容融合,做到“守好一段渠、种好责任田”,从而达到协同育人目的。     

对《动物繁殖学》课程教学改革的探讨

《动物繁殖学》是研究动物生殖活动及其调控规律和调控技术的科学,是畜牧科学的一个重要组成部分,也是动物科学专业重要的专业基础课。其主要内容有繁殖理论、繁殖技术、繁殖管理和繁殖障碍等基础知识。     

基于学生自主学习和创新能力培养的《动物繁殖学》课程教学改革探索

笔者以培养学生自主学习能力和创新创业精神为目标,从课程体系优化、教学内容和方法的改进以及课程考核体系的完善等方面形成促进学生自主学习能力和创新创业能力培养的改革方案。本文以动物科学专业的《动物繁殖学》课程教学改革探索为例,介绍正在进行的课程内容改革思路和实践方法,为创新教育和人才培养的教育教学改革提供参考。     

动物繁殖学课程的教学改革与探讨

为了提高实践教学质量,培养具有创新能力的应用型人才,北方学院动科院动物繁殖实验室在实验教学改革与人才培养模式方面进行了多年的探索,确立了以能力培养为主线的教学过程,形成了理论教学与实践教学相互渗透、相互交叉的教学体系,加强了学生的技能教育,取得了良好的教学效果。笔者就教学内容、教学方法、学生实践操作能力培养、课程考核等方面对该课程的改革探索作一简单介绍。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

新农科背景下的兽医外科学课程思政教学改革与实践

本文以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,围绕"安吉共识"、"北大仓行动"新农科建设要求,突出"以兵团精神育人,为维稳戍边服务"学校办学特色,全面落实立德树人根本任务,着力传承弘扬胡杨精神、兵团精神,培养爱国爱疆、担当奉献的新时代兽医专业接班人为目标,进行了新农科背景下的兽医外科学课程思政改革探索与实践,让兽医外科学教学成为专业学生价值引领的重要课堂,培养学生对行业、对国家的责任意识和担当精神,全面提升人才培养质量,适应新农科兽医人才培养需求。     

翻转课堂应用于《动物繁殖新技术》课程的教学改革初探

《动物繁殖新技术》是农业院校普遍开设的是一门专业选修课,它是授课内容涉及多门课程的综合性课程,该课程具有内容丰富、知识更新速度快等特点,是加速畜禽繁殖、遗传改良、促进智慧畜牧业发展的重要学科。传统教学方式只注重讲述理论和灌输知识,学生课堂参与度不高,对知识理解的深度也不够。随着现代科学和信息技术的迅速发展,学生所接触到的信息也日渐丰富和多元化,因此,掌握必备的搜集整合信息能力和自主学习能力显得更为重要。本文以《动物繁殖新技术》课程为例,基于翻转课堂与《动物繁殖新技术》课程的特点,分析翻转课堂运用于教学实践的优势,对学生能力的培养与激发,以及在此模式教师面临的角色转变与挑战,为《动物繁殖新技术》课程的优化和改革提供借鉴。     

动物繁殖生物技术中体外受精的操作及其影响因素

20世纪60年代初,人们以家兔、小鼠等为实验材料,进行大量基础研究,在精子由最初在同种或异种雌性生殖道孵育获能,发展到用溶液、卵泡液,子宫内膜提取液或血清在体外培育获能,最后用化学成分明确的溶液培养获能。同时通过射出精子和附睾精获能效果的比较研究,人们发现射出精液中含获能因子,并认识到获能的实质是去除精子表面的去能因子。这些理论和方法上的成功推动了体外受精技术发展。     

“误差理论与数据处理”课程建设的实践与思考

误差理论与数据处理课程是测控技术与仪器专业的一门重要的专业基础课,该课程主要讲述常见物理量测量中的误差理论及其数据处理方法,使学生掌握误差理论与数据处理的基本概念、基本原理、基本计算方法,培养学生分析处理实验数据的能力。由于课时、教学条件的制约,开设该课程的高校普遍对传统的静态测量的数据处理讲授较多,对现代误差理论、不确定度评定及动态测试的数据处理讲述较少,这已经不能适应信息时代的要求。近年来,本课题组致力于该课程的教学改革,在理论与实践教学内容、教学条件、教学方法、教师队伍等多方面开展了卓有成效的改革,取得了良好的效果。     

“新农科”背景下《兽医专业英语》教学改革与探索

《兽医专业英语》是农业高等院校动物医学专业本科教学的专业课,本文以天津农学院《兽医专业英语》课程教学改革为例,多角度分析了《兽医专业英语》教学过程中存在的不足之处。结合“新农科”建设背景,以“立德树人”为根本,以培育卓越兽医新才为目标,对该课程的教学方法和考核模式提出改革举措,以期为提高农林高校《兽医专业英语》课程的教学质量提供参考。     

新农科背景下《中兽医学》课程思政教学改革初探

为进一步提升大学生思想政治教育程度,培养专业素养和政治素养全面提高的社会主义事业接班人。该文以地方本科院校动物医学专业《中兽医学》课程为例,从“立”“挖”“融”“建”“新”5个维度探讨在教学过程中如何深度挖掘课程思政元素,提升课程教学内容与思政元素进行相互渗透。旨在培养学生的家国情怀、专业认同感、就业自信心、创新精神、职业素养和环保意识,以期为畜牧兽医类专业课程思政元素的挖掘提供新思路。     

健康中国背景下农林院校“动物营养与饲料学”课程教学改革路径

随着健康中国的战略主题的提出,农林院校的“动物营养与饲料学”课程教学也面临着新的挑战和机遇。本文通过分析健康中国背景下农林院校“动物营养与饲料学”课程教学的现状和问题,提出了一系列教学质量提升实施策略,包括设定明确课程目标、更新教学内容、多元化教学方法和加强教学资源建设等,旨在推动“动物营养与饲料学”课程教学改革的顺利进行,为养殖业和饲料行业的发展培养高素质的人才。