庭院花境景观设计——以启明花园私家庭院花境景观设计为例

对花境概念、分类、植物选择等进行简单阐述,在此基础上,以启明花园私家庭院为例,阐述了庭院花境景观的设计方法,并对花境的应用前景进行展望。     

中小型庭院植物景观配置探析——以白沙庭院绿化景观设计为例

采用实证研究方法,分析了都江堰白沙私家庭院绿化景观设计案例,通过案例研究,探讨了中小型庭院植物景观配置中的尺度、色彩和空间问题。     

乡村振兴背景下美丽庭院景观设计研究——以上海市书院镇美丽庭院景观设计为例

本文以上海市书院镇美丽庭院景观设计为例,详细介绍"美丽庭院"在实际建设中的营造策略,表达出乡村景观建设以构建乡村生活空间为重、尊重乡村原有肌理风貌、发扬乡村地域特色、注重乡村生态建设的景观设计要点,探索大城市郊区的美丽庭院模式。     

工人疗养院景观设计研究——以常熟总工会工人疗养院为例

以休闲养生保健为设计目标,以忆江南为设计理念,通过对常熟总工会工人疗养院内庭院、主入口区、私密小庭院、沿河滨水带等区域进行景观设计,营造了一处既能满足人们的休闲度假、保健养生的现代疗养院景观环境,又能够彰显疗养院的文化底蕴和人文特色的江南现代园林艺术景观。     

课程思政背景下“广场景观设计”课程教学改革

思想政治教育是立德树人的直观和集中体现,加强思政教育是推进素质教育的客观要求,同样是落实立德树人工程的重要手段。本文从课程思政背景下广场景观设计教学改革的必要性出发,出了相应的课程思政教育改革路径。     

城市公路交通门户地区景观设计——以榆林市西门户景观设计为例

改善城市门户地区景观环境有助于树立正面的城市形象,让外来人员进入城市时能够形成正确的认知。以榆林市西门户景观设计为例,通过对现状自然生态环境、历史人文环境、现代人工环境的调查分析,结合城市总体规划、城市历史文化背景和城市地域环境特征这些宏观要素,提出将榆林市西门户地区打造成体验城市文化和历史,感受地域风貌特征的景观过渡区,并在现有基础上改善其自然生态,实现地区环境的永续发展。     

高校新校区校园文化景观设计探析——以重庆理工大学校园文化景观设计为例

解析了校园文化景观的内涵和功能,认为校园文化景观具有文化的延续性,对师生有潜移默化的教育作用,并能对其产生激励功能和感染作用。以重庆理工大学花溪校区为例,分析了花溪校区的环境特点和新校区的建设情况,以及校园文化景观情况。在此基础上分析了新校区校园文化景观规划设计,强调以组团功能为依托,凸显学校精神,展现学校风格与学科特色,进而增加校区人文关怀,激励学子并使其健康向上,延续校园文化的传承性。以期完善花溪校区校园环境建设的现状,弥补重庆理工大学花溪校区校园文化景观建设的缺陷,提升学校精神和综合实力。     

地方优秀传统文化融入高校思政教育路径研究——以江南地区为例

我国地域广博,成就了多属地的地方传统文化。江南文化的内涵底蕴与传播价值较高,再加上江南高校众多,故江南地区优秀的地方传统文化是高校开展大学生思政教育不可多得的文化资源库。江南传统文化精髓中孕育着浓厚的教育学理念,如尊古崇善、尊崇科学、海纳百川、不拘一格、求新求变等,江南地区优秀传统文化与高校思政教育相融合不仅丰富了大学生德育的形式,也对当地文化的传播与传承起到积极作用。旨在为完善江南地区优秀传统文化与高校大学生思想政治教育的融合路径做建议式研究。     

人性化视角下城市公共绿地景观设计——以芜湖商务中心中央公园为例

结合芜湖市商务文化中心中央公园的实际项目,对城市新区绿色开放空间的人性化设计进行探讨,从生理、心理以及精神3个层面全面展现该公园人性化设计的独特之处,以期为其他城市绿地建设提供借鉴。     

疫情常态化下的大学校园景观设计策略研究——以广东理工学院鼎湖校区为例

在疫情常态化下的大学校园,因师生的工作、学习和生活行为较为聚集,仍然有被感染的风险,营造符合需求的校园空间景观会对师生的身心健康产生积极影响。本文以广东理工学院鼎湖校区为例,采用场地观察结合调查问卷等方式通过对校园不同类型空间和场地的分析,研究在疫情常态化背景下,师生在校园中的行为活动发生的变化。提出以健康、多元的植物空间满足生理需求;以多层次社交距离空间满足安全需求;以多功能活动空间激发社交需求;以开放互动的设施满足尊重需求以及以注入广理文化实现自我价值需求这5大能满足师生活动需求的景观设计策略,为疫情常态化下的大学校园空间景观设计提供一定的启示作用。     

探析课程思政视角下的创新创业教育

文章基于课程思政视域下的创新创业教育体系构建进行思考。结合学院实际探索经验,认为将课程思政元素融入创新创业教育,需要积极构建符合各自院校特点与实际的创新创业教育体系和完善课程体系,同时还需要加强对学生进行更多的"显性"引导。     

思政教育模式下的高校学生管理水平的提升

随着我国的综合实力不断增强,对人们的文化素质要求也在不断提升,所以各大高校 应该在思政教育的模式下加强对学生的综合水平的提升,无论是能力还是素质亦或是学历都能 经得起考验,从而为社会提供更优秀的人才。本文围绕思政教育模式下高校学生管理水平的相 关情况进行了分析。     

高校思政课马克思主义无神论教育探究——以“马克思主义基本原理概论”课为例

马克思主义无神论是科学的无神论。高校思政课开展马克思主义无神论教育是贯彻党和国家教育方针的重要举措,是培养担当民族复兴大任的时代新人的重要保障,是新时代赋予高校教师的历史重任。高校思政课教师在马克思主义基本原理概论课教学中要重视对学生进行马克思主义无神论教育,且重点阐明两点:一是马克思主义无神论在对待宗教问题上是科学的;二是要认真贯彻宗教信仰自由政策,共产党人要坚持马克思主义无神论。     

线性公园绿地边缘空间景观设计研究——以西安环城西苑为例

从线性公园绿地边缘空间的概念和功能出发,对西安环城西苑进行了调查和研究,分析了线性公园绿地边缘空间的功能构成,并着重研究了边缘空间中植物、地形、城墙、护城河等景观要素的具体设计,提出线性公园绿地边缘空间景观设计的对策。     

校园景观设计浅析——以彭阳三中校园景观设计为例

该研究结合彭阳三中校园整体布局的特点,以园林艺术理论为指导,采用了建筑设计中常用的具有引导功能的轴线处理手法,展现出该设计手法在校园景观设计中的应用。     

乡村振兴背景下农耕文化与高校思政教育融合建设探究——以山东农业大学初心课堂为例

乡村振兴是继打赢脱贫攻坚战、全面建成小康社会后的又一篇文章。农业高校在乡村振兴道路上要肩负起立德树人、强农兴农的使命。农业高校在建设思政课堂过程中,要注重挖掘农耕文化中的优秀成果,引导学生关注"三农"问题、增强社会责任感。山东农业大学"初心课堂"坚持立足真实历史素材,从实践角度将农耕文化和思政课建设融合为一体,打造校园文化新品牌,助力乡村振兴。     

城市交通枢纽地区景观设计探索——以南京南站地区景观设计为例

从交通枢纽地区景观设计的基本要求出发,结合南京南站地区景观设计实例,从构思与理念,布局与特色营造,实施策略的角度,探讨交通枢纽景观设计需要解决好的具体问题.     

小型办公区外部景观设计——以山西省葡萄与葡萄酒工程技术研究中心为例

办公区室外景观有不同于其他景观的使用特点,如何在有限面积中有效利用空间提供交流活动及休憩空间、提升办公效率是小型办公区景观设计的重点。以山西省葡萄与葡萄酒工程技术研究中心为例,探讨小型办公区外部景观设计中如何有效分析员工需求,实现功能性景观,塑造缓解员工压力的生态文化景观。