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随着国家对农村市场的重视和乡村振兴战略的提出,农村电子商务也如雨后春笋般不断诞
生。农村电子商务的不断发展为高职商务英语专业人才提供了新的机遇和挑战。本文对传统高职商
务英语人才的培养现状进行分析,并对农村电商新环境下的高职商务英语专业人才教育与培养的路
径进行了探索和建议。 相似文献
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<正>河北作为农业大省,虽然农产品种类多、产量高、数量大,但是农产品品牌知名度却普遍不够高,有好产品卖不上好价钱,易出现买难卖难问题,影响产业发展和农民增收。随着农村电商农业数字化加速推进,2020年全国农村网络零售额达1.79万亿元,2025年农村电子商务交易额预期达到2.8万亿元。我国农村电子商务发展成效显著,但制约其高质量发展的问题和挑战,逐步显现,尤其是农村电商人才的匮乏,权威研究院预估2025年农村电商人才缺口为350万人。农产品电商有很大的发展前景,在农民教育培训中加大农产品电商专业培训,真正为农村培养出一批留得住、用得上、 相似文献
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崔坤 《北京农业职业学院学报》2018,32(4):5-10
党的十九大报告提出了科教兴国、人才强国、乡村振兴和创新驱动等战略,人才培养是实现中华民族伟大复兴的核心.为推进首都乡村振兴战略,要立足新时代北京"三农"工作的新要求,对农业农村人才进行分类培养,充分发挥各类人才的作用,拓展首都农业农村人才培养培育的路径. 相似文献
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论高职院校食品专业技能型人才的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
培养高素质技能型人才,是高职院校的根本使命,是当前高等职业教育面临的紧迫任务。针对技能型人才在培养过程中存在的问题,结合高职院校食品专业技能型人才的培养目标,提出了转变教育观念、调整课程设置、培养高素质教师队伍、完善资格认证制度等对策。 相似文献
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本文以深入实施乡村振兴战略为出发点,以广东省互联网及电子商务发展现状、农村电商发展存在的问题以及高职院校电商团队服务农村的情况为案例,研究提出高职院校电子商务专业服务农村电商发展的路径,如送教下乡、发展订单式教育、实施"一对一"精准帮扶、开展远程教学、推进校企村合作以及搭建沟通渠道等. 相似文献
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陈天宝 《北京农业职业学院学报》2007,21(1):69-71
电子商务人才具有复合性、实践性、新颖性、层次性的特征.高职学院要培养合格的电子商务人才,需要设置合理的目标和课程体系,加强实践教学,同时要完善实验室,加强师资队伍建设,实现产学研紧密结合. 相似文献
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随着乡村振兴战略的全面部署,中国农村面貌发生了很大变化,但是农村人才流失现象严重,尤其是农村大学毕业生和技术技能型农民工不愿意返乡就业创业的问题,影响了乡村振兴的前进脚步。通过分析农村人才分布现状、产生的原因及造成的问题,提出高职院校培养返乡人才的对策建议,希望可为乡村振兴建设提供理论参考和实践指导。 相似文献
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农村电商是电子商务的重要领域,担负着推动乡村振兴的重要职责,而人才的缺失成为制约农村电商发展的瓶颈。当前,农村电商人才在培养过程中存在本地人才稀缺、人才流失严重等问题。因此,有必要从构建“内育外吸”的人才培养模式、建立电商人才联动培养机制、健全农村电商人才队伍管理机制的角度入手,进一步完善农村电商人才培养体系建设。 相似文献
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电子商务对农村的渗透,深刻改变着农村的生活与生产面貌,推动了农村经济社会的发展。然而,在受到广泛关注与快速发展中,农村电商发展也面临着诸多困境与挑战,阻碍了农村电商的转型发展。本文将针对目前农村电商发展状况,重点讨论其发展过程中存在的问题与阻碍因素,并提出相应的解决措施,以期有助于促进农村电商进一步发展。 相似文献
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河南作为全国重要的人口大省、粮食和农业生产大省,其乡村振兴进展关乎全国。因此,河南高职院校的会
计专业应根据河南乡村实际情况,实施多元化人才培养,为乡村振兴战略提供强有力的人才支撑,围绕“产业兴旺、生
态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求,全面实现河南乡村振兴。 相似文献
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河南作为全国重要的人口大省、粮食和农业生产大省,其乡村振兴进展关乎全国。因此,河南高职院校的会计专业应根据河南乡村实际情况,实施多元化人才培养,为乡村振兴战略提供强有力的人才支撑,围绕“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”的总体要求,全面实现河南乡村振兴。 相似文献
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农村电子商务的发展对于农村现阶段的经济建设来讲有重要的意义,因此积极地推进农村电子商务进步现实价值明显。调查分析农村电子商务的具体发展发现人才要素对农村电子商务进步的作用是决定性的,而当前的农村电子商务发展中,又普遍存在着人才不足的情况,所以改善农村电子商务发展实践中的人才利用现状具有必要性。创新创业人员的理念意识水平以及专业素养水平都较高,对电子商务的发展能够起到推动作用,所以文章就农村电子商务的创新创业人才培养做分析和讨论,旨在总结现状和问题并讨论具体的措施,为发展实践提供参考。 相似文献
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在高等教育大众化阶段,地方师范院校应积极定位于以地方城市为中心,面向周边农村培养高素质的师资这一目标,并围绕这一办学思想开展师范教育改革,为农村师资培养发挥自己的办学职能和服务功能. 相似文献