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相似文献
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  相似文献   

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表观遗传学(Epigenetics)主要研究不涉及DNA序列改变而在基因组水平上调控基因表达的可遗传的性状变化。就动物科学专业本科生开设《表观遗传学》课程教学实践工作的设计和经验进行总结,并提出相关改进措施。  相似文献   

3.
通过分析新疆少数民族学生的心理状态以及教师自身的要求,认为要提高<动物遗传学>课程教学质量,关键是要坚持以少数民族学生为本的教学理念,注重调动少数民族学生学习的兴趣及增强其学好课程的信心,并通过互动启发式教学方式来提高教学效果.  相似文献   

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《动物病理学》是动物医学专业学习过程中一门重要的专业基础课程,根据该课程的特点,本课题组尝试了开放式教学模式进行教学改革,主要包括理论教学、实践教学、实习教学以及教学考核模式方面的改革。结果发现开放式的教学模式不仅提高了学生的创新能力,还提高了课程的教学质量和效果。  相似文献   

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《动物遗传学》课程是动物科学类专业重要的专业基础课程。动物遗传实验是动物遗传学课程教学不可或缺的关键环节,是学生理解和掌握遗传学基本理论和实验技术的主要途径。在分析该课程实验教学现状、存在问题的基础上,通过增加新的实验内容及手段,提高了教学效果和教学质量,为农业院校《动物遗传学》课程实验教学改革提供了经验。  相似文献   

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研究性教学作为一种新的教学理念和模式,在教育界受到了广泛关注。从教师的主导作用和学生的主体作用出发,充分考虑学生的知识结构和动物遗传学课程特点,提出了基于讲授与研讨相结合的研究性教学模式,通过精心设计讲授内容,激发学生学习与探究的兴趣;合理选择研讨方法,引发学生自由思考与探索;更新教师的教学理念,努力提高自身的教学技能等一系列教学改革措施,培养了学生主动学习、勇于创新、勇于探索的良好习惯,取得了不错的效果。  相似文献   

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在科技发展迅猛,全面网络化和信息化的大数据时代,教育也不例外地随着时代进步在不断改革创新。SPOC(小规模限制性在线课程)教学模式已成为后MOOC时代教学的一种新模式,在教育行业被广泛认可和推广。文章结合现有学生的相关研究,介绍了SPOC教学模式在《动物遗传学》上的应用背景及理论依据,总结了SPOC教学模式在《动物遗传学》中的实践策略,分析了后MOOC时代下SPOC教学模式对《动物遗传学》学习的价值,探讨了SPOC教学模式的优势及其存在问题,并提出相关改进方案,期望通过运用SPOC教学模式对传统的《动物遗传学》教学进行革新,以更好地实现培育富有创新精神和实践能力的高素质专业人才教育目标。  相似文献   

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为探索创新创业教育模式,加强学生专业技能培养和训练,笔者近几年来对动物生产学课程实习的教学内容、教学方式方法和考核方式进行了改革和探索。采用MOOC教学法、现场教学法、小组竞赛教学法融为一体的教学模式和立体化考核模式,将创新创业理念融入人才培养过程,提高实践教学质量和学生的综合素质,实现了动物生产学课程实习创新课程新模式的探索。  相似文献   

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动物科学专业培养具备动物科学方面的基本理论、基本知识和基本技能,具有从事动物科学研究能力的高级专业技术人才。动物繁殖学是一门重要的专业基础课程。通过改革和探索教材编排模式、理论教学模式、实验教学模式、实习教学模式,并充分利用现有实践教学资源,以期建立《动物繁殖学》开放式的教学体系,充分调动学生的积极性,强化学生的综合素质和能力,提高课程的教学效果和质量。  相似文献   

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本文以西藏大学农牧学院讲授《动物遗传学》内容和方法为例,从精心选择教材和参考书,优化课程体系,探讨有效教学方法等几个方面阐述了建设有西藏特色的《动物遗传学》课程教学的经验和方法,为西藏高校《动物遗传学》教学的建设和发展提供参考.  相似文献   

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本文针对《仪器分析技术》教学中存在的问题,提出课堂教学+仿真实训+基础实践+实训拓展的四段式CDIO教学模式,以期提升该课程的教学效果。  相似文献   

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《动物遗传学》是农林高校生命科学和动物科学相关专业的重要基础课程,更是从事生命科学研究的重要背景课程。进一步提高《动物遗传学》课程教学效果,进一步发挥中国特色高等教育课程的全面育人职能是农林院校《动物遗传学》课程教学的重中之重,而进行课程改革是提高教学质量的有力手段之一。本文从《动物遗传学》课程的教学现状与存在问题出发,利用一系列教学改革手段探索如何提高《动物遗传学》教学质量,以期为相关院校课程教学建设提供建议与参考。  相似文献   

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笔者针对目前中职畜牧兽医专业《动物防疫与检疫技术》课程存在的问题,以广西水产畜牧学校为例,从改革目标及思路、改革的内容及改革成效等方面出发,对中职《动物防疫与检疫技术》课程理实一体化教学模式进行了研究与实践。  相似文献   

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<正>《动物外科手术技术》是动物医学专业非常重要的一门主干专业课,实践操作性非常强,是动物医学专业6大临床课(动物外科及手术学、动物产科学、动物内科学、动物传染病学、动物寄生虫学、中兽医学)之一,在学校全面转型发展的背景下,本门课程成为一门独立实验课程。本课程主要传授给学生动物外科手术的基本操作技术及临床上常用的外科手术的操作方法。本课程学的好与不好,直接影响毕业生的临床诊疗能力。本课程是以动物解剖学为基础,同时依托于动物生理学、动物病理学和  相似文献   

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为改善动物生物化学课程难教、难学的现状,在动物生物化学教学中引入行动导向教学模式,笔者从理论课教学和实践课教学两方面出发,针对课程特点设计相应的教学内容和教学方法,通过学生自学、收集资料、小组讨论和教师点拨等教学互动过程,达到提高教学质量,提高学生学习能力的目的。通过教学实践显示,行动导向教学法学生的学习纪律成绩、期末笔试成绩和期评成绩等项目得分均显著高于传统教学法的学生(P0.05)。  相似文献   

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动物遗传学是动物科学专业非常重要的一门专业必修课程,在国家积极推进高效课堂建设教学要求的基础上,如何保证该门课程的教学效果是培养动物科学专业人才非常重要的一环,而实现这一目的需要在教学中针对具体问题开展深度教学探索和改革。因此,本文介绍了动物遗传学课程教学中存在的一些问题,提出了开展课程改革的具体措施,以期为动物遗传学课程建设提供建议与参考。  相似文献   

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考试是教学过程的重要环节,是评价学生学习效果的重要手段。动物生理学是高等农林院校开设的重要专业基础课之一,以《动物生理学》课程为例,通过对考试的内容和形式进行改革,将课程考试贯穿于整个教学环节。考试改革结果表明,科学合理的考试能够督促学生充分有效地利用时间进行学习,进而降低了学生的考试不及格率,对提高教学质量有一定的促进作用。  相似文献   

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岳玉妍 《兽医导刊》2020,(4):255-255
本文将结合OBE教学模式,详细阐述了该教学模式在高职课程《动物微生物与免疫》中的运用路径,并介绍了该教学模式的运用心得体会。  相似文献   

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遗传学是研究基因的结构、功能及其变异、传递和表达规律的学科,而动物遗传学作为遗传学的一个重要分支,是动物科学和动物医学等专业的一门专业基础课。这门课程有信息量大、内容抽象、逻辑性强等特点,学好该门课程对进一步学习专业课有着重要的作用。然而传统的教学模式存在诸多弊端,使学生的学习效率降低,这就要求有一种新的教学模式来提高教学效率。目前,BOPPPS教学模式是一种广受欢迎的教学模式,笔者探讨了如何将这种教学模式运用到动物遗传学的实践教学中,为动物遗传学教学提供一种新的思路。  相似文献   

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为提升动物营养与饲料课程群的教学效果,帮助学生更好地服务于畜牧生产,需要对其教学内容、教学方法进行改革。研究型教学模式将课程教学与科学研究相结合,教师在讲授专业理论知识的基础上,引导学生自主地将所学专业知识应用到科研中,在研究中积累知识、培养能力和锻炼思维。在这种模式下,动物营养与饲料学课程群的教学大纲被整合成五大模块,根据各个模块的内容特点采取不同的教学方式;同时依托江西省动物营养重点实验室的科研资源,以科研促进教学,培养学生的创新思维及自主学习能力;利用本科导师制和产学研结合的方式,提高本科生的专业素养和实践水平。研究型教学模式可有效提高学生学习的积极性和主动性,培养学生的创新思维和科研素养。  相似文献   

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