基于“3C”范式研究的高校辅导员团队系统和谐性评价分析

高校辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量,在辅导员职业化发展的背景下,促进辅导员团队发展有利于进一步提高大学生思想政治教育成效,促进高校人才培养。辅导员团队的和谐状态直接关系着辅导员团队的建设质量,以"团队和谐"为视角,在系统论理论与和谐管理理论为基础上,通过对环境——要素——过程的"3C"范式研究,构建辅导员团队系统和谐性模型,并以某高校辅导员团队系统为例进行和谐性进行分析评价,为推动高校辅导员队伍职业化、团队化建设提供有效参考路径。     

和谐社会语境下高校辅导员工作新探

构建高校和谐教育是形成社会和谐的前提和基础。高校辅导员作为大学生成长的引路人和人生导师,对大学生的成长、成才起着至关重要的作用。从社会发展需要、内心和谐、思想教育的新着力点、新模式等方面,用心对辅导员工作进行思考与创新,是构建和谐社会的内容与需要。     

论语中的德育价值与高校辅导员工作的开展探讨

作为一部在儒家领域具有里程碑意义的典籍著作,《论语》主要记载了孔子及其弟子的 言行,其中孔子凭借其言行向弟子传递出的一些为人处世的道理,时至今日仍然对于教育教学领 域的德育工作与学生管理工作发挥着重要的价值,也为高校辅导员日常工作的开展与如何构建 和谐的师生关系提供了借鉴意义。本文简要阐释了高校辅导员工作开展的难点问题,分析了《论 语》中涵盖的德育价值,并围绕“仁学”、“爱教”、“德治”、“修身”等四个层面探讨《论语》中的德育 价值在高校辅导员工作开展中的具体应用,以期为和谐师生关系的建构提供参考作用。     

论辅导员参与大学生心理健康教育的必然与应然

大学生心理健康教育工作是高等学校德育工作的重要组成部分.指出了高校辅导员参与大学生心理健康教育工作的必要性,探讨了辅导员在这项教育工作中的特殊地位优势和应具备的基本素质,为高校辅导员进行大学生心理健康教育提供借鉴.     

高校辅导员团队系统和谐性分析及模型构建

高校辅导员团队建设对促进高校思想政治教育工作成效具有重要的现实意义,辅导员团队的和谐状态直接关系着辅导员团队的建设质量,以"团队和谐"为视角,以系统论理论与和谐管理理论为基础,通过对环境—要素—过程的"3C"范式研究,对辅导员团队系统和谐性进行分析,结合辅导员团队系统的架构、层次及影响要素对辅导员团队系统和谐性进行模型构建,为推动高校辅导员队伍专业化、职业化建设提供有效路径。     

论高校辅导员与大学生的沟通艺术

大学生与高校辅导员的沟通问题已经存在许久,主要是大学生不愿与辅导员进行沟通、辅导员没有好好与学生进行沟通和辅导员偏心这三大问题。本文将对这三大问题进行分析并提出解决方案,以此来论述高校辅导员与大学生的沟通艺术。     

和谐的研究生师生关系的构建

师生关系是在学习期间导师与研究生在理智、情感和行为诸方面缔结的动态人际交往关系。当前,在研究生的师生关系中存在关系紧张、淡漠、庸俗化、多样化等问题,影响了导师作用的发挥和研究生的学习积极性及创造力,妨碍了科研工作的全面推进,阻碍了高校教育质量和水平的提高。为此,从构建和谐师生关系的重要性出发,结合研究生师生关系存在的问题,提出了改善师生关系、建立和谐师生关系的方法和措施。     

领导权变理论在高校班级管理中的应用——以宿州学院班级管理工作为例

班级是高校最基本的组织单位,辅导员是班级工作的引导者,大学生的健康成长和辅导员的引导有着很大的关系.采用问卷法、访谈法调查了领导权变理论在宿州学院班级管理中的应用情况,分析了高校班级管理中运用领导权变理论的必要性,探讨了领导权变理论在高校班级管理中如何运用的具体问题.最后指出,领导权变理论对提升高校班级管理水平、促进高校教育改革具有重要的作用.     

高校和谐师生关系构建与障碍分析

高校和谐师生关系以教学和谐为根本,以民主平等为内核,以情感融洽为纽带,以共同发展为目标.目前,高校和谐师生关系缺失存在深层次障碍,构建高校和谐师生关系要着力提高第一课堂教学质量、培育优秀的大学教师文化、革新高校现有教师评价体系.     

农科女大学生心理健康状况实证分析

采用"自我和谐量表"、"自尊量表"和"自测健康评定量表",以国内9所农业高校1000名女大学生为调查对象,了解女大学生的自我和谐、自尊与健康状况的现状及内在关系,探讨自尊在自我和谐与健康状况关系中的调节效应。结果表明:女大学生的自我和谐、自尊和健康状况在年级、月均生活费及抚养方式上具有显著性差异;自尊、自我和谐与健康状况之间存在正相关;自尊在自我和谐与健康状况关系中具有调节作用。     

人情关系视阈下高校辅导员廉政风险防控

人情关系是中国特有的一种社会和文化现象,而异化的人情关系容易滋生廉政风险。高校辅导员是高校基层管理者,是开展大学生思想政治教育的骨干力量,一线辅导员受人情关系的影响,存在思想道德的风险、岗位职责的风险、外部环境的风险。加强高校辅导员廉政风险管理,针对辅导员权力运行中的风险和管理中的薄弱环节,前移权力监督关口,主动超前地加以预防,并从加强思想教育、岗位监督、文化建设提升辅导员职业幸福感等方面提出应对措施,对于辅导员廉政建设具有重要的现实意义。     

议高校教学相长环境氛围的形成

高校教学相长环境氛围的形成需要师生关系的良性互动。师生关系的良性互动既表现于师生人际关系的和谐交流与沟通,更强调师生在"教"与"学"的知识传递过程中的和谐,这种和谐包含于多维关系中。     

高校辅导员维护安全稳定工作的价值与困境

构建安全、稳定、和谐的校园环境是高校开展教学、管理与服务等其他活动的前提与基础。高校辅导员作为安全、稳定与和谐校园环境的营造者,在维护校园安全稳定工作中发挥了积极的作用。文章从界定高校辅导员的价值基础出发,从辅导员自身、学生与高校三个层面相信剖析了新形势下辅导员维护安全稳定工作的困境。     

新形势下高校辅导员工作面临的问题及对策探讨

为给新形势下高校辅导员工作提供新思路,文章探讨了目前面临的事务性工作缠身、高校扩招、"九零后"大学生新特点、后勤管理社会化等问题,认为作为高校思想政治教育工作一线的辅导员,应从拓宽与学生沟通渠道、以学生为本和谐施教、公平公正处理日常事务、吸纳学生干部和学生党员参与管理等方面完善工作思路,指导学生成长成才。     

和谐师生:高校课程改革与建设的基点

和谐的师生关系既是高校课程改革与建设的基本出发点,也是其成功的基本保障.和谐师生关系主要表现为凸显人本、相互尊重、注重合作等.高校在课程改革与建设中,应树立以人为本的理念,将和谐师生的观念关切到课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等方面,以促进学生的全面发展和个性发展,培养高素质的创新人才.     

微媒体时代高校辅导员网络形象的塑造

随着互联网和智能手机的广泛普及,高校大学生对于微媒体的研究使用进一步提升.因此,大学生的思想意识和行为动态极易受到微媒体的影响和促动.在微媒体时代的趋势背景下,高校辅导员网络形象的塑造十分必要且意义重大.本文将从微媒体时代概念的理解分析入手,进而阐述高校辅导员塑造网络形象的重要意义以及特点,最后重点探究塑造高校辅导员网络形象的对策和途径.希望本文能够促进辅导员信息道德、意识和技能形象的培养,从而发挥辅导员网络形象领袖的积极作用,进而与时俱进地完善和优化对大学生的思想政治教育工作.     

以社会主义核心价值观建设和谐高校师生关系

和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分,而和谐校园的构建则离不开和谐的师生关系。高校作为国民教育中的最高机构,承担着培养社会主义合格建设者和接班人的任务,其师生关系的和谐与否直接影响教育工作能否顺利开展,教育目标能否顺利实现。当前形势下,我国高校的师生关系总体上是和谐的,但也出现了一些不和谐的因素。因此,在分析其现状及原因的基础上用社会主义核心价值体系指导构建和谐的高校师生关系,进而推动和谐校园的建设,应是一项紧急而迫切的任务。     

高校辅导员职业能力提升与专业化发展思路探究

作为高校大学生思想政治及教育管理工作的重要实施者和指导者,辅导员的职业能力与专业化水平的提升,不仅能够引导大学生走向正确的道路,同时也能促进辅导员的成长,从而保证高校大学生思想政治教育工作的质量及效果。只是,现阶段高校辅导员在职业能力提升与专业化发展的过程中,还是会遇到这样或那样的问题,这对高校辅导员队伍的建设工作也产生了一定的影响。因此,高校需引起足够的重视,不断提升高校辅导员的素质。本文针对高校辅导员的职业现状进行了较为全面的分析,并基于此提出了促进导员职业能力提升与专业化发展的具体路径。     

高校和谐关系构建策略

从教师之间的和谐关系、教师与学生之间的和谐关系及学生之间的和谐关系3个层面探析了高校和谐关系的构建,旨在对高校构建和谐关系提供参考。     

朋辈教育:高校学生兼职辅导员模式的优势、不足与对策

高校学生兼职辅导员模式是当前高校辅导员队伍建设中最为普遍的一种形式,经过多年的探索和发展逐渐形成了"少数专职,多数兼职"、"以专带兼,以兼促专"的常态模式。高校学生兼职辅导员模式有其自身独特的优势,包括朋辈身份,促进师生关系和谐融洽;立场同质,反馈核心诉求体会深刻;优势互补,延展管理模式彰显多元。但同时,该模式也存在朋辈立场带来的思维局限问题;角色冲突造成的工作效率问题;缺乏经验导致的管理水平问题等诸多局限。因此,从朋辈教育的角度出发,完善高校学生兼职辅导员模式必须建立科学化的选聘、考核和绩效制度;开展规范化的职业能力培训;调适合理化的"本职"与"兼职"关系;建立示范化的兼职辅导员队伍和平台。