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邸春姝 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(2):108-109
从多年小学语文作文的教学实践中 ,笔者充分体会到看图作文教学的优势 ,既训练了学生观察事物的能力 ,又给学生创设了足够的想象空间。近来研究国外作文教学成果 ,也找到了许多可资借鉴的内容 :苏联的作文训练重视观察作文 ;美国的作文教学重视独创性、表达能力的培养 ,重视思维的训练 ;日本指导小学生重视说话训练 ,重视培养情感 ,引起共鸣。我国新教学大纲也鼓励学生解放思想 ,放胆写想象作文。所有这一切 ,都为学生开辟了一个新的写作空间。但在辅导学生写想象作文过程中发现两个问题 :第一 ,儿童思维有发散性 ,写想象作文常常不能注意事… 相似文献
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在论述了创造性思维的特点和作用后,提出了一些培养学生创造性思维的措施和对策.如运用"启发式"教学,调动学生思维的积极性和主动性;利用现代化教学手段,训练学生的创新思维意识;运用实验教学,训练学生实验技能的思维能力;运用生物实验,训练学生的设计能力;运用生物实验举一反三,创设迁移情境,从而整体提升学生的创造性思维能力. 相似文献
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张娟 《农村实用科技信息》2018,(8)
在初中语文教学中,逆向思维的培养非常重要。逆向思维的培养能够让学生学会转换角度思考问题并问题解决。将常规的思路进行逆向转换,很有可能收获更多的经验,让思维得以延伸发展。正确的使用逆向思维就能够更加辩证客观的看待问题,加深学生自己对问题的理解,有助于培养学生的创新能力。作文在初中语文教学非常重要的组成部分,也是初中生们表达自己读写能力的一种方式,中学生使用逆向思维来进行写作,写出的论文就会不落俗。文章就初中作文教学中培养中学生逆向思维的方法进行分析,希望能够帮助中学生培养逆向思维,促进中学生的全面发展。 相似文献
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常小鸣 《金陵科技学院学报》2002,18(4):110-112
作文教学和语文教学有较大的区别。作文教学的根本目的是要通过“写作文”发展学生的创造力。作文过程中的思维活动有其特殊性。教师应该按照作文自身的规律和作文教学的规律进行教学,把作文教学建立在科学的基础上,提高作文教学质量,发展学生的创造性思维。 相似文献
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运用多种思维方式认知生化领域的微观世界 总被引:1,自引:0,他引:1
《生物化学》是生命科学类的重要专业基础学科。本文结合作者教学工作实践,培养学生建立由宏观现象认识微观本质的宏观思维方法;调动学生充分发挥想象力,进行抽象思维;引导学生变换思维方法,加强逆向思维训练;激发学生的好奇心,促进创新思维。通过多种思维方式的训练,以形成独特的生物化学学习思维,从而提高学生的生物化学学习效果;也希望能为生物化学教学工作者提供一定的借鉴。 相似文献
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龙渡群 《新农村(黑龙江)》2011,(5):254-254,212
思维的灵活性是优秀思维品质的主要方面。本文作者通过对学生进行发散思维的训练提高学生思维的灵活性;通过对学生思维的深刻性、敏捷性、独创性、批判性的培养,促进学生思维的灵活性两个方面谈了自己的教学经验 相似文献
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什么是小学作文训练的源与流?叶老说过:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。“这句话揭示了作文教学的真谛:作文教学既要联系生活实际,又要与阅读教学密切配合。对小学生进行作文训练,源与流都不容忽视。一、作文训练要与生活相结合小学阶段的作文训练,我们要求小学生只要能把他们所见所闻所感,也就是他们的生活,能够用自己的话以书面的形式清楚明白地表达出来就行了。 相似文献
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谢丽斌 《黑龙江农垦师专学报》1996,(2)
教学看图作文的几点体验谢丽斌看图作文是培养学生认识事物的能力,运用语言文字表达思想感情的能力.低年级的看图作文主要是看图写话。在教学中我依据了"循循善诱"的教学原则和"导儿学步"的教学方式。逐步培养学生看、说、写的能力。由观察──思维──叙述──形成... 相似文献
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作文是学生创造性思维的结果 ,学生的创造性思维已有了显著的发展 ,但思维品质还没有完全成熟。因此 ,在教学中就要对学生进行创造性思维的培养 ,针对学生思维单一 ,思维定势等问题进行发散思维和求异思维的培养 ,从而提高学生的写作能力。 相似文献
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孙汝蕊 《吉林农业科技学院学报》2013,(4):100-102
针对农业院校学生英语基本功底普遍偏低的客观问题,提出运用图式理论指导农业院校学生英语听力教学的新方法.在听力过程中,大脑中的图式信息被所听到的内容激活起来,听者便能较容易地理解这一听力材料.文章旨在通过讲授文化背景知识、加强语言教学、训练听力技巧以及思维方式,激发学生头脑中的图式,从而提高学生英语听力水平. 相似文献
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中学语文教学中作文教学是一个非常重要且教学难度较大的部分,作文教学具有个性化特征,老师在作文教学中必须抓住作文核心,指引学生不断发散思维,开辟新的作文角度,进行深入深刻的思考,从而达到升华文章主旨的作用,写出有内容有态度的文章。而有的时候作文教学往往流于空泛,学生难解深意,写出的文章往往失之于浅薄或千篇一律,老师与学生都不太满意。长此以往,有的学生对于作文写作会有一定的抵触情绪,这时,引入通俗文化的作文教学方式,可以满足学生的作文接受度,同时也激发了学生的写作兴趣,是十分必要的。下面笔者将对中学语文作文教学引入通俗文化进行一定的策略研究。 相似文献
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课堂教学中要运用多种教学手段突出学生的主体性,为培养其创新能力提供主观环境:采取多种教学方法,训练学生的创新思维。 相似文献
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在高中生物教学中加强学生实践与创新能力的培养,要通过训练发散性思维、搞好生物实验教学、加强课外活动、强化问题意识等一系列行之有效的措施。 相似文献
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中学生物教学中,要加强对学生科学素质的培养,在使学生获得生物知识的同时,注重运用科学的方法对学生进行训练。在学习知识的过程中,培养学生的科学精神和科学态度。 相似文献
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“训练教学法”是相对于传统的“理论分析、阐述、归纳法”而提出的一种新的教学方法。它以在教学过程中加强对学生的思维训练、口头表达能力训练和写作训练来完成,即可以加深学生对理论知识的理解和掌握,又可培养学生的多种能力,将启发式、讨论式、研究式等先进的教学方法融为一体,我们认为,在高等教育教学过程中,广泛地采用训练教学法,广泛地采用训练教学法,可显地提高教学质量和教学效率。 相似文献