中国传统廉政文化的继承与突破

廉政思想在深刻分析中国传统廉政文化的长处和历史局限性的基础上,对中国传统廉政文化进行了继承和突破。继承了传统廉政文化廉本思想、修身思想和慎微思想,同时又认识到传统廉政文化的不足,结合中国特色社会主义的特点,在重视为民,强调法治,加大力度上进行了突破。     

廉政文化论纲

廉政文化是以廉政思想为核心内容、以文化为载体的一种文化，是以追求和实现公正、效能、服务的理念为目标的公共行政机构的文化。从结构上看，廉政文化可分为廉政精神文化、廉政制度文化和廉政物质文化三个层面。从价值上看，廉政文化具有导向价值、凝聚价值、激励价值和辐射价值。     

西方"以人为本"思想的历史嬗变

从古至今西方哲学就一直关注着人。在西方的历史上,不同的阶段、不同的哲学家赋予了“以人为本”不同的思想内涵。“以人为本思想”虽然经过不同的历史变革,但“以人为本思想”是在曲折的过程中不断向前发展看。     

从世界社会主义执政党兴衰存亡的历史教训中解读“三个代表”——兼评“三个代表”的国际意义

江泽民同志提出的“三个代表”思想是我们党立党之本、执政之基、力量之源。总结世界上一些社会主义政党从执政到衰亡 ,其根本原因是违背了“三个代表”。“三个代表”思想不仅对中国共产党而言 ,对世界上其他马克思主义政党建设都具有重大的历史意义和现实意义     

弘扬清正廉洁之风 推进党风廉政建设

一是要用“三个代表”重要思想统领纪检监察工作。切实加强对党员干部的世界观、人生观和价值观的正确引导，推进理想信念教育，自觉地实践“三个代表”重要思想，廉政勤政，依法办事，谦虚谨慎、戒骄戒躁，开拓进取，知难而进。要教育引导党员干部在反腐败斗争中保持清醒头脑，严于律己，防微杜渐，时刻警惕和抵制腐朽思想的侵蚀。     

廉洁年金试水十年

借鉴：一定条件下行之有效的反腐举措 高薪养廉，历史上的“养廉银”制度 我国历史上曾实行过高薪养廉，即由国家发给官员较为丰厚的棒禄，使其不致因有生活之忧而走上腐败之路。清朝在官员额定的俸禄之外另行增加大大高于俸禄数额的“养廉银”。廉政公积金利用公职人员对较高的既得利益不愿轻易失去的心态，使他们在守法与枉法的利害得失面前，     

关于对社会主义新农村建设的思考

建设社会主义新农村是一项长期的历史任务,贯穿于全面建设小康社会和社会主义现代化建设的全过程,需要经过几十年的艰苦努力和不懈奋斗。必须树立长期作战的思想,立足当前。着眼长远,从建立新农村建设的新机制,提高农民素质。实施“转度、拓展、提升”战略和发展现代农业等重点工作入手,动员全社会力量,扎实推进新农村建设。     

从本质和整体上把握“三个代表”重要思想的科学基础－－对江泽民同志“三个代表”的思想的理论与实践基础的认识

江泽民同志在坚持和发展毛泽东思想和邓小平理论的基础上,从时代发展、现实国情和党建的高度,提出了关于“三个代表”的思想,这一思想的指出,有着深刻的理论基础和实践基础。其理论基础是马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论;其实践基础是国际共产主义运动历史的发展、我国新民主主义革命历史的发展和我国社会主义建设的实践。忱一理论和实践基础,是从本质和整体上把握“三个代表”思想的前提。     

中等职业学校要加强在校学生法律意识的培养

法律意识是指人们关于法律和法律现象的思想、观点、知识和心理的总称。它表现为探索法律现象的各种学说,对法的本质和作用的观点,对现行法律的评价和解释,人们的法律动机(法律要求),对自己权利和义务的认识(法律感),对法、法律制度的了解、掌握、运用的程度以及对行为是否合法的评价等等。法律意识属于历史范畴,具有明显的阶级性和政治性。法律意识也属于法律文化范畴,它是人类法律实践活动的精神成果,包含着人类在认识法律现象方面的世界观、方法论、思维方式、观念模式、情感、思想和期望,蕴涵着个人及群体的法律认知、法律情感、法律评…     

怎样正确看待“代沟”

“代沟”是指两代人之间的差异,或者说代际之间有一条鸿沟,阻碍了老少之间思想、感情和生活上的沟通。“代沟”其实是一种很正常的社会现象,是一个在时间上不可避免的历史事件,同时又是一个生物事件。前者是指社会的发展变化,必然使老年人和青年人有着不尽相同的社会经历,历史发展了,人们所处的社会环境、社会任务肯定会有所不同。后者是指一个人由青年到老年,生理上的变化必然带来心理上和行为上的变化。我们充分理解两代人的差异是一个历史和生物过程,就能正确处理“代沟”。老年人在正确处理“代沟”问题时,要用理解和宽容的方法。然而理…     

论新闻工作者的法律意识

谈到新闻工作者的素质,人们经常提及的只是诸如“文化修养”、“新闻敏感”、“敬业精神”之类的专业素质,而很少提到“法律意识”这一人人都该具备、新闻工作者尤其不可缺少的重要素质.然而,一个法律意识淡薄的新闻工作者是难以完成一个新闻工作者的工作职责的.     

突出法学基础课思想教育特色努力提高大学生的法律意识

我们在教学工作中,注重突出法学课的思想教育特色,在提高大学生的法律意识上狠下功夫,取得了较好的教育效果。　　一、突出法学课的思想教育特色按照邓小平关于培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设人才的要求,作为思想政治课的重要组成部分,法学课不仅担负着向大学生传授法律知识的任务,更重要的是提高大学生的思想道德水平,只有突出思想教育特色,才能符合法学基础课的教学目的和要求。而要突出思想教育的特色,必须从以下方面体现出来。第一,体现专题性和针对性的思想教育特色法学概论课的内容多,时间少,是教学中的一个突…     

白祥和同志在全委加强廉政风险防控工作会议上的讲话

同志们:这次加强廉政风险防控工作会议的主要任务是:贯彻落实全省加强廉政风险防控会议精神,动员、部署农委廉政风险防控工作,推进全委党风廉政建设和反腐败工作持续深入开展。下面,我讲三点意见。一、统一思想,充分认识廉政风险防控工作的重要意义(一)加强廉政风险防控工作,是服务保障全省农村经济社会发展大局的重要举措。     

创新活动载体 强化服务监督 努力营造风清气正的良好社会氛围——关于“清风净土”活动的调研报告

2013年,友谊第四管理区以深入实施“清风净土”工程为抓手,以创建示范点为平台,以提高干部廉政素质为目标,突出抓好廉政教育、监督等项工作,以抓干部廉政学习和教育方面为突破口,重点实施管理区特色的“三个一”系列教育计划,以管理区综合服务大厅为基地,扎实开展了“三个贯穿”系列教育和服务活动,取得了较好的效果,在全区初步形成了敬廉崇廉的浓厚社会氛围。     

浅谈历史上的廉政建设

<正> “廉政”亦同“廉正”,意为廉洁正直。郑玄注:“正,行无倾邪也。”《后汉书·四十下》:“嗜欲之源灭,廉正之心生。”《晏子春秋·向下四》“景公问晏子:‘廉政而长久,其行何也?’”这些都是“廉政”的初始     

论邓小平“三农”思想的历史地位

农业、农村、农民问题是社会主义现代化建设的根本问题。邓小平“三农”思想是构建邓小平理论的基石,同时创新发展了马克思主义“三农”思想,因而在邓小平理论和马克思主义“三农”思想史中占有重要历史地位。     

我国思想政治教育目的中人性取向的历史嬗变

从新民主主义革命到新中国成立70周年,我国社会思想政治教育始终围绕着“为谁培养人”“培养什么样的人”“怎样培养人”而发展。从思想政治教育中蕴含的心理体验、人格特质、社会系统角度对“五四运动”以来四个历史时期,尤其是新中国成立70年以来我国思想政治教育中的人性取向进行分析,探索其发生历史嬗变的形式和过程。     

论如何加强对领导干部的廉政教育

加强对领导干部的廉政教育 ,筑牢拒腐防变的思想道德防线 ,是从源头上预防和治理腐败的客观需要 ,也是贯彻落实从严治党方针的必要要求。针对当前廉政教育上存在的问题 ,关键是要加强廉政教育工作的领导 ,充实廉政教育内容 ,转变廉政教育工作方法 ,建立健全廉政教育机制     

甘肃省第十届人民代表大会第四次会议

2006年1月15日上午九时,甘肃省第十届人民代表大会第四次会议将在省政府礼堂隆重召开,来自全省各界的500余名人大代表带着全省2000万各族人民的意愿与嘱托出席了本次人民代表大会议。在热烈的掌声中,甘肃省省长陆浩代表省政府向大会作《政府工作报告》。报告分三部分:一、“十五”计划完成情况;二、“十一五”经济社会发展的知道思想、奋斗目标和工作重点;三、2006年政府工作的预期目标。陆浩在报告中指出,2006年政府工作的预期目标是,生产总值增长10%以上,全社会固定资产投资教务长15%,全社会消费品零售总额增长12%。外贸进出口总额增长15%,单位生产总值能耗降低4%以上,财政收入增幅高于生产总值增幅,城镇居民人均可支配收入增长8%,农民人均纯收入增长6%,人口自然增长率控制在7‰左右,城镇登记失业率控制在4.6%以内,各项社会事业协调发展。陆浩中报告中还说,未来五年是甘肃省历史上重要的时期,我们要高举邓小平理论和“三个代表”重要思想的伟大旗帜,紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围,在省委的领导下,团结带领全省各族人民,振奋精神、同心同德,锐意进取、开拓创新,艰苦奋斗、扎实工作,为顺利实现“十一五”规划和全面建设小康社会的宏伟目标而奋斗!     

范县地税局：采取“四个创新”加强税收廉政文体建设

一是创新思维，树立先进理念。弘扬地税开拓进取精神，大力营造地税廉洁从政氛围，构建全心全意“为纳税人服务”为核心的地税共同价值观。二是创新机制，形成长效动力。完善领导干部“一岗两责”，签订税企廉政承诺书，推行税务干部违法违纪积分警示办法，建立个人廉政档案，实施全方位动态式监控。三是创新形式，放大辐射作用。深入开展“读书思廉”、“教育保廉”、