抓好农村教育提高农村人口素质

新世纪头20年是我国社会进入全面建设一个惠及十几亿人口的小康社会的关键时期,社会主义新农村建设是实现这一目标的一个重要环节,但面对我国农村教育中的种种问题,要实现农业的现代化,农村教育必须作为经济社会发展的基础性、先导性和全局性工程不断改革,使其在建设社会主义新农村的过程中发挥作用。     

我国农村教育发展战略研究

农村教育的发展在我国的经济发展中具有重要的作用,针对目前我国农村教育发展存在的问题,制定科学有效的发展对策,对加快农村教育的改革与创新,促进新农村建设具有重大的战略意义。     

加强农村教育 走出农业发展困境

发展农业首先要转变轻农思想、转变务农思维模式 ,形成科学致富和持续发展观念。转变思想的关键在教育 ,要积极推进农村教育综合改革 ,调整农村教育结构 ,发展多层次、多形式技术教育 ,实行公、私办学并举 ,推行农民持证制度 ,实施科教兴农战略。只有提高农业生产者的科技文化素质 ,才能提高农业技术推广、应用水平 ,从而促进农业快速发展     

发挥农业高校科技教育优势,发展农村教育

本指出农业高校发挥科技教育优势发展农村教育,目的在于提高农村劳动素质,提负起科地人国的已任,同时为推进农业高校全面实施教育改革此进创新机制。通过对教育对象、教学内容、教育模式、采取的相应对策的论述,探索农村教育的发展方向,逐渐形成以农业高校为龙头的农业教育体系。     

发展农村教育 提高农民素质

由于实现农业现代化必然要受到作为其主体的农民的文化素质和科技素质的制约 ,要有相适应的农业人口智力结构作支撑。因此 ,发展农村教育 ,提高农民素质就显得极为重要。本文分析了我国目前农村教育、农民素质的状况和存在的问题 ,分析了领先进入农业现代化国家在这方面的一些做法和经验 ,进而提出了我国当前发展农村教育 ,提高农民素质的建议     

大力发展农村教育促进农村城镇化健康发展

城镇化是指随着经济和社会的发展,人们的生活、生产方式从农村生活、生产方式向城镇生活、生产方式转化的过程。这种转化,是解决我国“三农”问题的根本出路。城镇化既是农业人口向城镇集聚、农民群众日常生活方式转变的过程,也是资源深度开发利用、产业结构提升、生产布局更加合理、农业生产科技含量更高、乡镇企业更加发展的过程。不论是哪一方面的转变,都离不开人的素质的提高,都有赖于各级各类人才的支撑,而人才的培养主要靠教育。可见,教育对城镇化的健康发展具有极为重要的影响。基于这样的认识,我们有必要在农村大力发展教育。     

农村教育应为发展农业生产和农村经济服务

江泽民总书记在党的十五大报告中指出:要“积极发展农业产业化经营,形成生产、加工、销售有机结合和相互促进的机制,推进农业向商品化、专业化、现代化转变。”这对于以面向农业、农民和农村经济建设服务为办学宗旨的农村教育来说,既提出了挑战,也提供了发展机遇。随着农业生产由粗放经营向集约化和产业化经营的转变,要求农业劳动者不但要具备从事农业生产的技能和技巧,还得掌握一定的科技文化知识,这种新型农民将是农村经济再一次振兴的主力军。农业新技术的应用、新品种的推广以及劳动者素质的提高是传统农业向现代化农业转化的必备条件,而这主要应依靠发展农村教育,特别是农村的成人教育和职业     

农业教育要与农村教育相沟通,与农村社会经济文化协调发展

农业面临着结构调整、加入WTO、西部开发和农村城市化发展机遇和挑战，而农业、农村教育关系到农村经济、化建设和城市化建设。客观分析农业、农村教育中的焦点问题和相互关系，研究发展对策与思路，对克服计划经济体制下形成的诸多弊端、开创农业与农村经济健康持续发展的新局面十分必要。     

发展农村教育促进农村繁荣

教育是人力资源开发的主要途径,它的发展好坏直接关系到农村经济建设的成败。本文就从实际出发,指出了农村教育发展对农村社会、经济的影响,并针对农村教育发展过程中存在的实际问题,提出了相应的政策建议。     

我国农村教育优先发展战略初探

中国的根本问题是“三农“问题,它关系到我国改革开放及社会稳定的大局,乃至影响到全面建设小康社会目标的能否实现.为此,我们必须紧紧抓住解决问题的关键,在农村实施教育优先发展战略,大力提高农民素质.     

农村小康社会建设与我国高等农业教育的发展

本文全面分析了我国高等农业教育发展现状,认为要实现全面建设小康社会的目标,必须从人才强国战略的高度,重视和支持高等农业教育的发展,要大力发展农村高等教育,提升农村人力资本质量,努力使高等农业教育为农村小康社会建设服务。     

发展农村职业技术教育 提高农民科技文化素质

据了解,我国农民的文化素质仍然偏低,虽然相对于以前有较大的提高,但与其他职业相比还属于低水平。这是制约农民经济发展的重要因素之一,大多数农民认为,他们的任务就是以劳作为主,没有必要对自身文化素质的培养,更没有意识到通过文化素质的提高和职业技术的提高可以为自身带来效益和便利。文章针对农民文化素质培养和职业技术教育的方式和作用进行探讨。     

刍议农村教育与农村经济发展关系

我国农村经济发展中存在的问题很多,解决问题的根本在大力发展农村教育。教育是解决农村经济发展问题的根本因素,要促进我国农村经济的发展,就需要重视农村教育的作用。     

发展农村教育的新思路

本文针对农村教育存量和增量均不足的现状及成因,从宏观层面提出了发展农村教育的新思路:构建新型农村教育投入体制;对贫困地区实行教育差别待遇,开展教育扶贫、发展教育优先区;创造农民教育预期.     

发展农村教育与构建和谐社会

我国农村劳动人口数量多、素质不高和劳动技能低是影响农村发展的重要因素,这与构建社会主义和谐社会极不协调.有效解决这一问题的关键是大力发展农村教育,提高劳动者素质,促进传统农业向现代农业转变.     

农村人口素质与家庭收入关联性调查分析

农民家庭总收入以及增长率与农户家庭成员综合素质有关,农村人口素质的高低与其受到的农村教育相关联。运用统计学中的等级相关分析计算方法,定量地分析农村教育与农户家庭总收入的相关关系,农村教育与农村人口素质呈现强正相关。在强调农村教育重要性的同时,还要注重其它因素的作用。     

农村社区发展中的农村社区教育

本针对我国农村教育中普遍存在的问题，从经济学角度对学校教育、家庭教育和社会教育及其关联性进行了分析，阐明基础教育与成人教育的结合、社区在教育中功能的发挥对于提高农村人口素质及社会化程度的意义。     

高等农业教育与农村城镇化

农村城镇化是农业经济改革的战略选择，是我国实现工业化和现代化的必然趋势。本文概述了农村城镇化的内涵，论述了高等农业教育对促进农村城镇化的作用和农村城镇化过程为高等农业教育发展提供的广阔空间。     

高等农业教育促进我国农业与农村发展的策略思考

高等农业教育对促进我国农业和农村发展具有重要作用。高等农业院校应积极参与农业与农村发展活动、开发农业教育项目和课程、提高高等农业教育的教学质量、在全国农业教育和培训体系中发挥主导作用、开展农业研究并对研究人员进行培训、加强高等农业院校之间的协作。     

农村教育内容改革要坚持“三农”方向

陶行知先生曾经指出：“中国乡村教育走错了路：教人离开乡下向城里跑．教人吃饭不种稻，穿衣不种棉．做房子不造林，教人羡慕奢华，看不起务农．教人分利不生利，教农夫的子弟变成书呆子。”一个世纪后的中国农村，尤其是贫困地区农村仍然把应试升学作为人才培养的全部目标。由于教育内容的单一应试性．城市性、离农性，使没考上大学的农村学