浅谈园艺创新人才的培养

随着小康社会的建立与发展,园艺业的重要性与比重日显突出,且水平愈来愈高.为适应时代的需求,结合作者教学实践的体会,对新形势下培养园艺创新人才的意义、目标、途径进行了探索.     

培养新农村创新创业型人才的探索

培养大学生创新精神和创业能力,对从整体上提升新农村经济建设水平,解决"三农"问题有重要意义。当前,我国高校创业教育已进入由教育行政部门指导下全面推进的新阶段,有必要对之进行新的探索。笔者从分析当前新农村建设发展需要入手,以黑龙江八一农垦大学"村村大学生"人才培养的实践为例,从加强创业知识教育、落实创业实践引导、提升创业配套服务三个方面入手,阐述了"村村大学生"创新创业型人才培养模式存在的问题及对策。     

为都市农业培养创业型园艺人才的实践与思考

通过对创业型园艺人才培养的实践,探讨了其在都市农业中的作用。都市农业的发展离不开创业型园艺人才。培养创业型园艺人才,要从培养创业意识开始,结合职业生涯规划、社会实践、问卷走访、参与教师课题、组织参加创业活动、加强实践教学、模拟创业等多途径进行创业教育。最终根据都市农业的发展要求,完善创业型园艺人才教育体系。     

浅谈高职院校创新创业人才的培养

创新是社会经济的发展和进步的第一驱动力。高职院校作为一名社会成员,培养高标准的创新创业人才,是所有高职院校的社会责任。目前,创新创业人才培养是高职院校人才培养体系中一种全新的教育理念,各高职院校对其重视度呈现逐步加强的态势,社会对创新人才培养的关注度也逐年加强。那么,如何让高职院校培养出适应当前社会的创业人才,就成了当下高职院校教师应该思考的主要问题,培养创新创业性人才,学校应该讲创新意识,、创新能力、创新精神、创新思维贯彻到教学中去,使高职学生成为社会经济发展中的一员。     

农业高校的创业教育与培养创新创业型人才的探讨

高等农业院校培养创新创业型人才是农业现代化的客观要求,通过创业教育培养适应市场经济发展和知识经济要求的人才是高等农业院校的根本任务.当前,高等农业院校的创业教育迫切需要解决四个方面的问题,从高等农业院校的专业特点和社会需求出发,开拓培养创新创业型人才的多种途径.     

高职园艺技术专业学生创新创业能力系统化培养研究

随着园艺专业每年毕业人数增加,就业压力不断加大,园艺技术专业高职生创新创业教育更显重要。基于多年园艺技术专业学生创新、创业教育教学尝试,不断探索、不断积累,总结出一套适合高职园艺技术专业学生创新创业能力培养系统化核心体系,改革提升并用与实践,使高职园艺技术专业学生的创新创业能力得到培养和提高,将会为高职园艺技术专业创新创业类人才培养起到很好的借鉴和促进作用。     

培养现代农业创新创业人才的学生工作探索

提出以学生为本,结合专业、区域,实施生存教育、成功教育、创业教育,提出理念转变、机制创新、队伍建设、文化引领等四条举措,培养现代农业创新创业人才。     

大学生创新创业人才心理素质的塑造与培养研究

随着创新创业时代的来临,有个无数的创业踏上了这条征途,但是成功者屈指可数,大部分人都备受煎熬。特别是年青的大学生创业群体尤为突出,这一现状归根结底在于在校期间未能塑造和培养好大学生的创业的抗压心理素质,本文重点阐述了大学生的创新创业心理素质的塑造与培养方法,旨在加强大学生创新创业失败后的承受能力。     

"互联网+"背景下园艺专业研究生创新创业能力培养探索

随着社会对园艺专业高层次人才的需求不断扩大,探索园艺研究生能力提升的培养方法,培养研究生创新创业意识和能力,为社会培养园艺高层次人才势在必行.通过科学定位培养模式、完善创新创业教育课程体系、加强科研能力培养和双创实践锻炼、加强导师队伍建设、开展创客教育等措施,提升了园艺专业研究生的创新创业能力.     

基于创业创新的海南省电子商务专业人才培养体系构建研究

随着我国电子商务下的经济发展新模式正在不断推广与发展中,现阶段,在我国创新创业政策的号召下,海南省电子商务人才的培养体系正在不断构建与完善中。因此,本文在创新创业发展理念下,对海南省的电子商务人才培养体系发展现状进行研究,对构建专业的电子商务人才培养体系的具体措施进行研究,旨在为海南省的发展培养更多专业的电子商务创新创业人才。     

农业高校创新创业教育模式初探——基于大学生创新创业现状调查分析

在"大众创业,万众创新"时代背景下,对大学生进行创新创业教育成为高校适应社会发展需求的必然选择,更是培养创新型人才的有效途径。通过对农业高校大学生创新创业现状的调查,分析"双创"教育中存在的问题。依据我国高校创新创业教育的必要性,针对农业高校学生创新创业意识薄弱、创业动力不足等现象,提出创新创业教育新思路:育人为本,注重"双创"意识培养;搭建创新创业平台,助力创业实践;健全体制机制,促进校内、校企协同。     

跨境电商背景下国际贸易专业大学生创新创业素质培养研究

随着跨境电商的兴起和快速发展,加上传统国际贸易的乏力,中国越来越多的中小微企业青睐于用跨境电子商务的方式来进行贸易,这也对高校培养国际贸易专业大学生提出了更高的挑战。"跨境电商"不同于传统的国际贸易,尤其是B2C、C2C模式,都要求国际贸易方面的人才具备较强的网络营销、电子商务网站运作、跨境物流以及相关平台的操作能力,与此同时,用小语种直接面对不同客户进行沟通的能力也很重要。因此在国贸专业大学生创新创业素质培养教育中,应增加电子商务以及物流类基础课程地教学,通过政府的扶持,资金援助,为大学生的创业打下基础,并通过校企合作来提高学生在网络营销及跨境电子商务相关平台上的实操能力,同时应针对性的通过小语种的学习来进行差异化的培养。     

基于创新创业人才培养的大学课堂教学探究

课堂教学是教师传授知识的主要途径,是学生学习知识和创新创业能力培养的关键环节,随着时代的进步和学科的发展,用现代科学的进步更新课堂教学内容,用互动型教学改革课堂教学模式,用多媒体技术和互联网拓展课堂教学形式,提高课堂教学的效果和效率。充分发挥课堂教学在创新创业人才培养中的核心作用。     

岗位创业教育——高校创新创业教育新路径的思考

高校创新创业教育改革,是高等教育综合改革的重要一环。创业教育,不仅仅是培养自主创业者,更多的是要培养岗位创业者。当下,岗位创业教育已经成为高校创业教育的一条新路。岗位创业教育体现了教育受众的全员性,它是以提升就业创业能力为根本出发点,通过通识课程、专业课程、实践课程的创新,将创业教育融入高校各专业人才培养体系中,最终实现提升大学生就业质量以及创业能力的目标。     

农业高校新农村建设创新创业人才培养的研究

后危机时代,培养农业创新创业人才是农业高校的必然选择。创新创业型人才需要具备综合性能力,所以对于农业院校创新创业人才培养体系的构建提出了很高的要求。     

高校加强创新创业教育的路径探析

创新创业教育作为我国高校人才培养的关键一环,从试点到全面铺开已有十多年历史,并取得一定成效,但至今仍存在教育体系不够健全、师资队伍薄弱、实践环节缺失等问题。当前,在"大众创业、万众创新"形势下,高校加强创新创业教育适应高等教育改革发展的必需,高校应根据办学定位和办学特色,在人才培养全过程贯穿创新创业教育,整合课程结构,改善师资队伍,营造创业氛围,推动创新创业教育运行机制,为大学生创新创业提供更高更广的实践平台,在促进高校就业质量提高的同时,促进高校自身的内涵发展、转型发展。     

特色小镇与高职院校协同培养创新创业人才模式研究

浙江创新经济的新模式是特色小镇,目前已走在全国前列。本文从浙江高职院校创新创业人才培养模式现状入手,通过对浙江特色小镇的调查问卷分析创客对创新创业人才的需求,继而提出高职职业性向分层创新创业人才分层培养的"三层次,一核心"模式;最后针对对接特色小镇创新创业人才的培养模式展开研究。     

基于园艺文化传播的农林院校创新创业教育改革

中国农耕文化历史悠久,园艺作为农业的重要组成部分,其内涵博大精深.该文立足农林院校园艺专业的学科特色,探讨将园艺文化的价值力和影响力融合于创业教育中的改革,以提升大学生创新创业能力,推动农林院校创新创业教育的发展.     

河北省高校创新创业教育现状、问题及对策研究

新时期,国家和社会对高校创新创业教育的重视程度空前高涨,地方高校应迅速转变观念,充分发挥创新创业教育的育人功能。在对河北省10所重点高校创新创业教育现状进行走访调研后发现,河北省高校在创新创业教育过程中,存在创新创业教育层次较浅,相关教育师资缺乏、水平有限,创新创业教育课程体系结构不合理,创新创业教育辐射面和受益面不宽等问题。为此,应当将创新创业教育全面融入到整个育人过程,深化创新创业教育课程体系改革,完善创新创业教育实践环节,加强"双创"师资队伍建设,提升创新创业教育的资源整合。     

创新创业背景下高职电子商务人才培养体系探索

党的十九大提出了创新发展战略,高职电子商务专业的发展与创新创业密不可分,电子商务有利于学生开展创新创业,同时创新创业又促进了电子商务的蓬勃发展。本文探讨了创新创业背景下高职电子商务专业人才培养中存在的问题,提出了高职电子商务"1234"人才培养体系的构建,以及电子商务人才培养过程中需要注意的问题。