动物医学实验室建设对策研究

实验教学是实训教学的重要组成部分,是培养学生实际动手与操作能力的重要途径。但是,由于当前的普通高校动物医学的实验室建设普遍存在着仪器设备使用效率低下以及实验室管理不规范等方面的问题,从而使动物医学的实验室没有起到应有的实训作用。本文主要是通过对当前动物医学实验室建设现状的描述来分析与探讨了动物医学实验室建设存在的问题以及存在问题的根本原因,在此基础上,有针对性地提出解决问题的几点对策。     

动物医学实训基地建设的探索与实践

实训教学是我国普通高等院校提高学生动手实际操作能力不可或缺的教学环节,而实训基地恰恰是实训教学运行的一种重要方式。在当前国内部分高校将转向职业教育的背景下,高校如何搞好实训教学就显得尤为重要。本文正是在这样的背景下,研究与探讨了动物医学实训基地建设相关问题,以期待研究的结果对动物医学实训基地建设有所裨益。     

提高《加工中心》实训课教学实效性的对策

在实训课的教学中,通过对各个方面的充分准备,使整个实训课能够连贯,充实.使学生更有兴趣地参与到这一过程中,更好地调动学生学习技能的积极性.     

关于技工学校焊工实训教学的探讨

焊工实训是焊接专业学生在学习期间要进行训练的一个必不可少的环节.它能让学生在校内以较短的时间去掌握最基本的操作技术,实现了理论与实践相结合的要求,同时也是培养学生动手能力和解决实际问题的一种有效方法.基于此,本文主要结合实训教学经验对技工学校焊工实训教学的问题进行了探讨.     

汽车检测与维修技术专业实训教学现存问题与对策建议

汽车检测与维修技术专业实训教学对学校培养专业人才十分重要,教学的质量直接影响学生的实用技能,因此,要加强实训教学,激发学生学习兴趣,提高学生的综合素质,实现知识与实践之间的零距离.文章主要阐述汽车检测与维修专业实训教学中现存的问题,及合理的对策建议.     

“任务驱动与学做合一”电工技术实训教学模式构建——以淮南师范学院电气工程及其自动化专业为例

实训教学是目前实践教学改革的一个重要环节,从应用型人才培养的角度,本文对实训的教学方法和教学手段进行探索。任务驱动法的教学理念是以解决问题、完成任务为主,使学生进行探究式学习,主动提出方案、解决问题。该实训采用任务驱动法让学生在做中学,学中做,勤于思考多动手,从而提高学生实践与理论的结合能力,设计、安装、调试等操作技能,分析和解决实际问题的能力,进而提升教学质量。     

应用型本科兽医传染病学实验实训课程教学设计

应用型本科兽医传染病学实验实训课程是兽医传染病学课程教学的重要组成部分,是动物医学专业的主要实践环节之一.该文就应用型本科兽医传染病学实验实训课程教学设计的理念与依据、内容选取、组织与实施、考核进行研究与探索,并在2013级、2014级、2015级动物医学本科生中应用,取得较好的效果.     

“互联网+”实训教学模式研究——以S校综合实训为例

“互联网+”实训教学的融合打破了传统的实训教学模式,将促进实训教学的优化升级,为适应高校教育科技化要求,在增加实训教学比例的基础上,实训教学还需要融合“互联网+”,把实训教学与互联网平台相结合。文章以S校专业综合实训教学为例,总结传统实训教学中存在的实训教学软件资源受限,实训条件不足,实训项目系统性不强,实训教学传统,形式不够灵活等问题,分析了S校综合实训采用的“互联网+”实训教学模式四阶段教学流程：教师课前准备阶段,学生课前自学阶段,教师线下答疑强化阶段,学生课后测验巩固阶段。并从教师、互联网平台、学生三个方面探索进一步完善“互联网+”实训教学模式的对策。     

浅谈如何组织好钳工实训教学

钳工实训课是中等职业学校教学的重要环节,关系到学生专业知识技能的掌握,关系到学生今后就业的工作能力问题,实训教师如何组织好实训课教学在这里起到了关键性作用。本文结合钳工专业,指出我校钳工实训教学应考虑的几个问题,供大家共同探讨。     

我院兽医专业生产性实动的创新研究与应用

生产性实训主要任务是在校内为学生提供真实的实训环境或模拟的实训环境,对学生的实践操作技能进行培养。为学生最终的就业做铺垫,培养学生的实际动手能力,提高学生的就业竞争力。因此,生产性实训是高职教育教学过程中的一个重要环节,是实现高职教育培养目标的关键。本文从实训过程的组织管理、实训资源开发利用、实训方法、实训指导教师培养等方面人手开展创新研究,     

单片机应用实训课程项目化设计研究

为了更好地培养高职院校学生的实践动手能力,面对高职自动化、电子信息工程、应用电子、机电一体化专业的学生,对现有的实训教学进行了设计研究,提出项目化的实训教学过程,提高实训教学效率和质量。以单片机实训教学项目为例,介绍了单片机应用实训的项目化教学过程实施,提高学生的实践创新能力。     

建筑制图实训教学改革探索

针对目前建筑制图实训教学中存在的不足,文章以培养高素质应用型人才为目标,重新设计实训内容,构建多元化实训体系,切实提高学生识图、绘图的专业技能,实现对学生综合素质的培养.     

基于网络环境下“兽医综合技能实训”教学研究

"兽医综合技能实训"是动物医学、畜牧兽医和动物防疫与检疫等专业的职业技术课程。笔者通过调研,根据岗位需求基于网络环境下确定该课程性质和定位并设计教学内容。教学采用信息化手段,在教学过程中以教师为主导,学生为主体,充分发挥学生的主观能动性。结果表明:信息化教学改革后,与传统教学对比,教学效果明显。     

基于“知—研—行”教学方式的ERP沙盘模拟实训教学研究

"知—研—行"教学方式是一种创新型教学方式,基于"知—研—行"教学方式的企业资源计划(ERP)沙盘模拟实训教学就是结合实训课程,融合理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身的设计思路,强化学习者的管理知识、训练管理技能,使学习者在参与、体验中完成了从知识到技能的转化,全面提升学生的管理能力。笔者阐述了ERP沙盘模拟实训课程的含义及实践教学意义、ERP沙盘模拟实训课程实践教学存在的问题,选择"知—研—行"教学方式开展实训教学,探讨ERP沙盘模拟实训课程实践教学的意义和多种基于"知—研—行"的ERP沙盘模拟实训课程模拟实训方式,对提高ERP沙盘模拟实训课程质量具有重要作用。     

规范实训课堂 提升专业技能——浅谈中职计算机维修专业实训课堂教学

专业技能实训课是中职专业教学不可缺少的重要环节,有着举足轻重的作用。那么作为一线的中职教师,在理论知识方面不仅是学生的老师,在专业技能方面更要成为学生的师傅。实训课应该怎样教,教些什么,是我们一线专业中职教师的一个研究课题,在中职计算机维修专业教学实践中,尝试通过规范专业技能实训教学课堂,归纳总结让学生更好掌握专业技能,适应行业、企业的需要的高效优化实训课堂教学环节,探索解决职业教育的人才培养与企业需求无缝对接的实训教学方法,达到真正实现学生"零距离就业"的人才培养目标。     

高职院校机械加工实训成效分析以及几点建议

根据笔者多年的机械加工实训教学经验,指出了目前高职院校机械类专业学生在机械加工实训教学中的不足之处,并给出了相应的教学改进措施以提高学生的机械加工实训成效。     

以学生为中心 搞好钳工实习

钳工实训课程是高职实训的重要课程之一。转变传统的教学模式,始终以学生为中心,以学生为主体贯穿整个实训环节,来提高钳工实训的教学效果,这样做才符合学习规律和教育根本,达到预期的教学目的。     

虚拟仿真技术在数控加工实训中的应用

数控加工实训课程是高校工程训练的重要课程,由于数控设备价格昂贵,各高校拥有数控设备数量较少、学生平均上机操作时间较短,学生实践能力得不到真正提高。通过将虚拟仿真技术应用到数控加工实训教学中可以弥补上述不足,并能够提高实训安全性,有效增强学生实训效果,提高学生创新能力,对提升数控加工实训教学质量有着重要意义。     

浅析中职计算机教学学生实践能力培养

现阶段,社会需要具有动手实践能力的实用型人才。中职计算机教育是就业教育,更应该强调实训教学,以帮助学生在学习计算机理论基础知识的同时,能够具备解决工作岗位难题的动手实践能力,使中职计算机专业学生在毕业时具备直接上岗的工作能力。因此,本文对当前中职计算机教学的现状及存在问题进行了分析,从教学方式、课程结构优化、教学实训、校企沟通等方面探讨了培养和提升中职计算机学生动手实践能力的途径,对促进中职计算机教学科学发展进行了思考。     

药物制剂实训改革-实训室建设改革探索

为提高药物制剂技术专业综合实训的教学质量,按GMP要求设计和规划,装备小型化工业化生产设备,使固体口服制剂实训室能满足药物制剂技术专业实践教学的需要。增强学生的操作能力,提高学生的综合素质,是摆在我们面前的一个重要课题。为了培养制药行业的职业技能人才,必须对药物制剂实训做出改革。