高职院校辅导员制度效率递减风险分析

为了提升高职院校辅导员管理绩效,有必要针对高职院校辅导员制度的建设进行分析。因此,笔者在分析新制度经济学中的制度效率理论基础上,详细探讨了高职院校辅导员制度的现状,提出高职院校辅导员制度发生效率递减的四大风险,相应地从建立辅导员档案、完善管理制度体系和采取科学激励措施三方面规避高职院校辅导员制度效率递减风险,以期进一步完善高职院校辅导员制度。     

高职院校教学管理体系的内涵与构建

本文对高职院校教学管理体系的内涵与构建体系进行了分析与思考,分析了高职院校教学管理体系的内涵与构成,提出高职教学管理中出现的教学管理理念滞后、教学管理队伍建设滞后、教学管理制度不健全等瓶颈,并从理顺教学管理机制、建立全面细致的教学质量监控体系、构建"柔性化"的考试管理体系等方面对高职院校教学管理体系进行了构建。     

以制度建设推动高职院校师德建设的基本途径

加强制度建设,是加强高职院校师德建设的重要路径选择。因为制度更带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要建立完善工作领导机制、学习培训机制、师德建设主题活动机制、民主评议机制和社会监督机制,通过制度建设,提高高职院校师德建设的科学化水平。     

高职院校实施1+X证书制度的实践探究

1+X证书制度具有职业价值导向作用,是职业教育现代化的延伸、复合型技术技能人才培养的需要、高职院校发展的有力抓手。高职院校施行1+X证书制度是职业教育现代化发展的必然趋势。高职院校实施1+X证书制度的价值取向主要包括教育价值取向、社会服务价值取向,对职业教育发展具有重要意义。依据其发展现状,主要从外界环境实施保障、高职院校内部实施保障两个方面落实1+X证书制度的实施,具体表现在完善顶层设计、强化执行力、改善评价体系、深化校企合作,优化教师队伍、强化校培联合,提升培养环境、加强校师协作,促进"三教"改革、瞻高远瞩,顺应政策发展等。     

高职院校教学质量监控体系存在的问题及原因

建立有效的教学质量保证与监控体系，无论是对保证学院人才培养质量、优化教学管理，还是对社会及其自身发展及高职教育的大众化都是必然的要求。为此，各高职院校相继建立了内部教学质量监控体系，以确保教学质量。然而在体系建设和执行过程中也存在一些问题，并对原因进行分析。     

论高职院校档案管理制度建设

档案工作是衡量一所高职院校管理水平的标准之一,而档案管理制度建设又是做好档案工作的基础。因此,高职院校要提高对档案工作的重视程度,充分认识到档案制度建设在档案管理工作中的重要性,按照党和国家对于高校档案工作的要求,对档案工作进行科学化建设,满足高职院校档案管理工作未来的发展需要。     

基于社会服务视角的高职院校发展策略研究

社会服务能力体现了高职院校的办学实力和办学特色,是高职院校最核心的功能。但一些高职院校的社会服务职能还不完善,所以在社会服务的视角下,可以从确立办学导向、健全组织机构和制度机制、构建职业教育体系等方面探索高职院校的发展策略,以满足社会对职业教育的要求。     

民办高职院校的运行问题分析与对策

民办高等教育是中国教育体系不可或缺的一部分，民办高等教育高速度、大幅度发展的同时，也面临着严峻挑战。包括投资者、管理者在内的民办高等教育相关利益人，对涉及民办教育的法律法规和民办高职院校发展的机遇与挑战，都存存着准备上的不足和认识上的偏差，这使得民办高职院校内部运作机制出现了各种矛盾。本文定位于民办高职院校，从其内部运作机制这一关键问题切入，来梳理其内部运作中存在的问题，并探讨处理各种问题的对策，从而使民办高职院校的投资者、管理者等相关利益人之间形成良性互动，使民办高职院校真正成为和谐社会的组成部分。     

关于高职院校创业教育教学质量评价体系设计的探讨

在我国的高职院校教育工作中,创业教育相关课程一直是高职院校的工作重点.近年来,我国高职院校在创业课程研究、创业教育师资建设等方面均取得成就.然而,高职院校创业教育教学质量评价体系却成为该领域的缺失之处.文章从高职院校创业教育整体规划的角度出发,探讨我国高职院校创业教育教学质量评价体系机制的设计,以求增强我国高职院校创业教育的效率以及学生创业的成功率.     

高职院校二级单位绩效考核体系构建

实施二级管理是高职院校内涵提升的必由之路,建立科学的绩效考核体系成为当前高职院校探索的重点与难点。文章结合高职院校二级单位绩效考核的现状,详细地探讨了教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》视域下高职院校二级单位绩效考核的可行性,提出建立与教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》一脉相承的绩效评价体系,从建立绩效考核专家团、确定绩效考核方案、建立绩效考核的制度、组织及物资保障机制、发挥绩效考核结果作用等方面确保高职院校二级单位绩效考核工作有效实施。     

高职院校廉政文化建设略论

随着近年来国家对高职院校的重视,招生规模不断扩大,资金投入不断增加。这就导致高职院校也开始滋生一些腐败现象。因此,高职院校必须努力营造廉洁校园文化氛围,不断完善校园廉政制度建设,大力开展校园廉政文化建设实践,从而创建和谐的校园廉政文化。     

基于成果导向教育理念的学风建设模式探究

成果导向教育已成为高职院校教育改革的重要研究方向,对于高职院校提升教育教学质量,创建优良学风具有重要意义。笔者依托成果导向教育理念,研究分析了高职院校学风的现状与成因,通过健全学风建设制度、构建学风建设格局、开展多元促风活动及实施专业非正式课程等方法,探讨了高职院校学风建设的新模式。     

基于传统中医文化的高职院校学风建设研究

众所周知,我国高等教育已经从"精英化"教育转向"大众化"教育,而高职院校受学生素质差距、内部资源配置不均、社会不良风气等因素的影响,学风建设面临严峻的挑战,如何加强学风建设已经成为高职院校迫切需要研究和解决的问题。     

浙江省高职院校畜牧业人才培育模式创新研究

高职院校培育畜牧业人才是打造畜牧业品牌体系、实现畜产品提质增效的重要抓手,是高职院校转变畜牧业人才培育模式、构建具体行业人才建设体系的重要举措。目前,畜牧业企业对畜牧业专业人才需求与高职院校人才培育之间存在结构性供需失衡。据此,笔者基于对浙江省的调查,分析了高职教育畜牧业营销专业人才培育模式的难题,提出高职教育畜牧业营销人才培育模式创新的思路和具体建议。     

新生高职院校个性化职业指导现状及对策

新生高职院校个性化就业指导发展历程较年轻,成绩与不足并存,个性化就业指导效果不能令人满意。本文在分析新生高职院校个性化就业指导发展现状的基础上,就运行机制、指导体系、课程建设、指导模式、信息化建设等方面提出了改进新生高职院校个性化就业指导相关工作的建议。     

高职英语教学的职业化体系建构

高职院校的办学宗旨决定了其英语教学必须以职业化为导向,增强教学内容的职业相关性已经成为高职英语教学改革的必然趋势。高职院校的英语教学应选用职业化教材和教学方法,加强"双师型"师资建设,建立多元教学评价体系,创新工学、校企联合教学模式。高职英语教学必须以培养学生的专业应用能力和岗位交际能力为核心,努力构建职业化英语教学体系。     

基于战略的高职院校师资队伍建设——以江苏财院会计电算化专业为例

本文强调了高职院校师资队伍建设对高职院校发展的战略地位和作用,结合江苏财经职业技术学院师资队伍建设的实践,对高职院校师资建设规划,"双师型"教师队伍建设、高层次人才和团队的引进培养、高职院校教师队伍特色建设、兼职教师队伍建设等重要问题提出理论思考和分析,探讨了战略视角下高职院校师资队伍建设必须重视和关注的问题,以期对高职院校师资建设有所借鉴。     

高职类院校贫困生资助政策执行中存在的问题及对策

为保证高职类院校贫困生顺利完成学业,我们国家出台了一系列相关政策,但是在执行的过程仍有很多问题产生,突出体现在贫困生整体心理健康状况差、贫困生资格认定困难、贫困生资助体系尚不完善、贫困生资助工作缺乏统一管理。因此,我们应该构建宏观信息资助体系,建立高职院校贫困生的档案制度,重视贫困生心理教育,建立贫困生"对口支援"制度。     

现代职业教育体系建设下的高职院校科研队伍建设研究

教学、科研、社会服务是高等职业教育不可或缺的三部分,科研能力的提升是促进教学质量和社会服务发展的关键,要确立我国高职教育在国家教育体系中的地位,建设一支符合地方特色的高职院校科研队伍,不仅是高职院校未来发展的选择,也是现代职业教育体系对高等职业教育的必然要求。     

新形势下高职院校宣传思想工作研究

高职院校宣传思想工作具有思想凝聚、理论导向、舆论引导、道德教化、文化锻造等功能。然而,现实中这些功能并未充分发挥作用。面对高职院校宣传思想工作遭遇的诸多挑战,以及高职院校宣传思想工作自身存在的一些问题,必须大力加强和改进高职院校宣传思想工作,引导师生自觉把行动统一到和谐的人际关系,和谐的教育体系与和谐的校园建设之中。