现代学徒制背景下校企双主体育人实践探索——粮食工程技术专业校企合作典型案例※

国务院《国家职业教育改革实施方案》中指出:推进高等职业教育高质量发展要深化产教融合、校企合作,育训结合,健全多元化办学格局,推动企业深度参与协同育人.教育部在《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》中也明确指出:现代学徒制是传统学徒教育与现代学校教育相结合的新型职业教育制度,是现代学校与现代企业双主体合作培养技术技能人才的重要模式.文章以江西工贸职院粮食工程技术专业为例,介绍了现代学徒制背景下饲料生产/质检岗位校企双主体育人体系的实践探索过程和应用成果,为我国高等职业教育健康发展提供了宝贵的实践经验.     

基于现代学徒制的“三位一体”校企合作模式探析——以旅游电子商务岗位为例

本文从当前旅游电子商务人才培养的校企合作模式分析出发,指出不足指出,提出了企业下课堂,企业搞技能员工——师傅——讲师的三位一体新概念,引导旅游企业更深层次通过与旅游院校合作,解决高素质员工短缺的难题,并能在双向合作过程中,引导学校教师和实践接轨,培养真正的双师型教师。     

现代学徒制与传统学徒制的特征对比与分析

学徒制不仅是一种职业教育机制,更应该是一种全社会的法制教育体系,是政府、学校、社会、行业、企业和个人对学生的知识、文化、道德、技能的传承体系,这种体系的建立对于现在的职业教育体系改革与发展有着举足轻重的作用与意义。本文试图从职业教育校企合作的角度出发,分析传统学徒制与现代学徒制的异同点,为职业教育进行校企合作人才培养模式改革提供参考。     

“现代学徒制”在机械设计与制造专业的实践探讨

本文针对现代学徒制人才培养模式,阐述我校机械设计与制造专业在试行现代学徒制人才培养模式中,取得的成效及存在的问题,并针对存在的问题,提出现代学徒制人才培养模式的改革思路和建设内容,探讨高素质高技能人才的培养方法。     

“现代学徒制”教学改革与实践

本文从现代学徒制的内涵着手,分析了我国高职院校推行现代学徒制的必然性。结合陶瓷艺术专业,分析了传统学徒制的弊端,指出现代学徒制是职业教育的最佳方式,并针对现代学徒制提出若干建议。     

现代学徒制下畜牧兽医专业校企深度融合的探索

文章以衡水职业技术学院畜牧兽医专业(宠物方向)为例,对现代学徒制背景下校企合作深度融合进行探索研究.在招生模式、人才培养模式等多方面进行了创新,在教学方法、课程体系、教学模式、师资水平、教学考核等几个方面提出适合本院畜牧兽医专业(宠物方向)现代学徒制的发展路径,旨在培养出质量更高的宠物类兽医人才.     

现代学徒制招生招工一体化模式的实践与探索

现代学徒制招生招工一体化模式现如今备受关注,它是在校企深度合作的基础上开展的,能够有效解决院校招生和企业招工的双重问题。本论文,首先对比介绍了此模式的三种类型,其次介绍了该模式在具体实施过程中存在的一些突出问题,最后根据实施过程中的问题制定出相应的解决办法。     

高职院校现代学徒制现状与对策研究

现代学徒制是实现工学交替的有效手段,其主要特点是招生即招工、上课即上岗、毕业即就业。通过校企合作,产教融合,形成现代职业教育人才培养模式,满足产业升级对人才的需求。本文介绍高职现代学徒制发展现状,重点分析现阶段存在的问题,从政策、管理、宣传、实施等多方面提出相应的对策,以其更快的推动现代学徒制在高职院校的深入推进。     

现代学徒制在汽修专业的初步探索

通过阐述现代学徒制在汽修专业的实施情况,论述取得的实际效果,并分析在实施过程中存在的问题,为今后实施现代学徒制提供一定的借鉴和参考,同时为下一步的深入探讨和实践指明了方向。     

校企合作毕业设计模式研究

针对本科毕业设计存在的问题,提出校企合作毕业设计模式,分析其在选题、指导方式、指导教师和学生培养等四个方面的优势,实践证明是可行的和有效的。     

大数据背景下校企合作模式研究

重大国家战略中,明确提出要促进大数据技术和产业的发展.文章就学校和企业在人才培养、科学研究、承担项目等方面提出了相关的合作模式,以使学校成为培养大数据人才和进行大数据研究的重要基地,使企业的大数据应用需求落地,从而共同推动大数据行业的发展.     

分析现代学徒制的校企教师互聘互用管理机制

本文首先提出中职实施现代学徒制存在的问题,并且结合实际情况,提出有针对性的实施策略,为中职学校现代学徒制校企教师互聘互用管理机制的有效落实提供参考。     

基于校企协同创新的现代学徒制人才培养模式的研究——以广东交通职业技术学院“永日电梯订单班”为例

本文探讨了校企协同搭建基于教学工厂的现代学徒制模式的协同育人和技术服务平台、组建以行业专家领衔的校企汇编教学团队、创设校内教学工厂,创新人才培养模式、共享教学资源与共评学生能力等,实现学校专业课程教学与企业对人才需求无缝连接。     

现代学徒制背景下的校企双师团队建设研究

现代学徒制是一种以校企融合与互动为主要特征的对接协调式人才培养模式,其突出特点是教学内容主要由企业决定。因此,必须建立一支专兼结合的师资队伍,共同承担现代学徒制的教学任务。通过分析当前高校双师团队建立过程中存在的问题,分析研究现代学徒制背景下,通过制度规范、内涵建设、外延发展和融合创新等方式,打造一支与现代学徒制相适应的教师师傅队伍。     

校企合作的大学生创业教育模式研究探析

培养大学生的创新精神和创业能力,为服务区域经济发展输送高层次人才,已成为当前高等学校改革和发展的迫切需要,校企合办学模式在加强教育发展与人才社会需求的内在联系的同时,也有利于创新型高素质人才培养长效机制的创新与完善。     

校企合作下的地方高校学前教育专业培养模式研究

当前地方高校特别是师范类院校大多开展了学前教育专业,探索校企合作机制下的该专业人才培养新模式,有助于提升人才的实用性和作用效益.为进一步探索该模式的组织路径和形成举措,文章就该新型的培养模式面临的现状和未来趋势入手,通过调研查阅文献等方式,对校企合作模式实施的必要性进行论证,认为应当从实际培养方案设置、深入基地合作、强...     

校企合作的模式探索

随着中国建设的发展,对人才也越来越渴求,因此许多高校为了培养出更好的人才而采取许多不同的人才培养模式,而本文就针对校企合作模式进行探讨,当然,对于这种新型模式我们也在进行探索,我们如何更好地利用这种模式更好的培养出质量过硬的人才为我们社会建设做出贡献,这便是本文所要探讨的问题。     

现代学徒制背景下专业实践科目优化的意义

为了更好地培养水电专业人才,对四川水利职业技术学院电力工程系运行的水电站机电设备与自动化专业人才培养模式进行探讨研究,引入现代学徒制的理念,尤其是实践模块,因实践能力的培养是职业教育培养专业素养人才的最重要的组成部分.文章围绕职业能力的需求分析现代学徒制在人才培养实践环节的重要意义.     

校企合作模式的分析与研究

高等院校教育的共同特点是校企双方在广度和深度上的合作。本文从分析现有高校校企合作的模式出发,对高校校企合作的典型模式进行总结,在相关研究的基础上,进一步认识现有高校校企合作模式存在的问题,并从人文环境和机制体制的角度对高校校企合作的深入发展提供理论和实践途径。     

现代学徒制教学模式下的教学质量研究

现代学徒制教学模式是目前高职院校广泛开展的一种新的教学模式,是在政府的主导下,企业和学校双方共赢的合作方式,既帮助企业解决了招工难的问题,也帮助学校在培养高水平技能型人才的方式上提供新的培养方案。但是,现代学徒制教学模式的特点决定了教学方式的转变,特别是在企业的学徒过程,把握好教学质量是整个教学的关键,也是职业教育研究的重点。