中职畜牧兽医专业群建设探析——以广西柳州畜牧兽医学校为例

以广西柳州畜牧兽医学校为例,主要论述了中职畜牧兽医专业群建设背景、意义,以及中职畜牧兽医专业群建设的主要内容。学校要根据实际情况,系统规划畜牧兽医专业群建设的具体内容,建设重点应放在优化调整专业群结构,完善专业群人才培养模式,构建“三平台”专业群课程体系,打造“双师型”专业群教学团队,构建“理实一体化”的实践教学体系,建立专业群长效发展机制等方面。     

提质培优背景下现代农牧业专业群建设实践与思考

提质培优行动计划是国家职业教育发展的重大战略部署,对专业人才培养提出了新要求,为专业群建设实现特色优质发展注入了新动力。从分析现代农牧业专业群建设的必要性和组群思路入手,对专业群人才培养模式创新、课程体系构建、课程教学资源、教材教法改革、教师创新团队建设、实践教学基地、技术技能平台、社会服务能力建设等方面提出了建设路径与举措,为农牧业专业群人才培养提供参考。     

计算机专业群课程资源库建设探索

本文根据教学实践以及计算机专业群课程资源库的实际建设,对利用校园网对计算机专业群课程资源库建设进行了探索。提出了课程资源库建设的目的任务、技术规范、素材建设、运行环境等问题,探讨了教学资源库具体建设中应把握的几项原则,并针对网络教学要求,提出了自己的见解。     

“双高计划”背景下畜牧类高职院校专业群建设:青海的思考与探索

从专业群的概念入手,结合中国特色高水平高职学校和专业建设计划("双高计划"),归纳总结了新时代专业群应具有原则性、动态性、耦合性、独立性和集成性的主要特征。同时,通过传统畜牧产业链框架和新型生态草畜产业实践,基于产业链构建了"以课程思改新理念为指南,现代信息技术为支撑,围绕畜牧专业这一核心,预防和诊治为保障,兼顾上链种植业和下链加工业,生产经营思路贯通"的草牧业专业群范式,并以青海特色畜牧业为主,对本省畜牧类高职院校草牧业专业群建设的关键运行机制进行了思考,为"双高计划"项目建设提供新思路。     

"七个共同双元育人"中职畜牧兽医专业群人才培养模式的实践与研究

广西农牧工程学校畜牧兽医专业群建设是2019年广西中等职业学校品牌专业建设项目,也是2020年度广西职业教育教学改革研究项目.本文从人才培养模式改革背景、人才培养模式设计思路、实施举措、取得成效等方面介绍了专业群的建设经验,以期对同类学校畜牧兽医专业群人才培养改革提供一定参考.     

依托产业学院的高职信息类专业群建设实践——以阜阳职业技术学院为例

文章在分析目前高职院校专业建设现状以及国家针对高职专业建设指导意见解读的基础上,总结阜阳职业技术学院信息类专业群的实践经验,通过精准对接区域产业链、联合行业龙头企业成立产业学院来指导构建逻辑鲜明的专业群,为高职院校专业群的建设提供借鉴。     

依托北京都市农业的涉农专业群建设研究

随着首都经济的高速发展,农业产业呈现出融合化、特色化、多功能性、国际化的都市现代农业特点。在北京都市农业背景下,以北京农业职业学院为例,研究涉农专业如何建设专业群,探讨了适应北京都市农业特色的专业群建设内涵和建设思路。     

现代农业技术服务专业群建设的探索与实践

职业院校开展专业群建设有利于形成专业的集群优势,从整体上提升专业群在行业或产业的引导能力;有利于形成实践教学优势,将分散的实验资源整合为专业化的实训基地,降低实训建设成本,实现资源共享;有利于形成师资队伍优势,打造专兼结合的双师素质专业教师团队,增强专业办学实力;有利于形成学院专业特色和品牌优势,提高学院知名度。本文以永州职业技术学院涉农专业为例,介绍整合多专业资源,依托行业企业建设涵盖畜牧兽医、农产品检测、园林技术、绿色食品生产与检验、动物防疫与检疫等涉农专业群的建设思路及实践经验。     

基于创新人才培养的射频课程群建设研究

为培养创新型射频人才需要,分析了课程群建设的背景。联系我校电子信息科学与技术专业实际,提出了创新型射频课程群建设举措,从改革射频课程群教学体系、构建合理师资队伍、整合射频课程群创新实验室和完善改革考核方式等四个方面分析了射频课程群建设主要内容,构建多平台、多层面渐进式理论和实践教学模式。结果表明,学生相关射频知识和创新能力得到锻炼和提高。     

基于行业标准的金融本科专业课程群构建研究

基于行业标准的金融类专业课程群构建是根据社会对金融一线人才的岗位能力要求,通过对金融专业课程改革的宏观梳理,以行业的岗位群为标准将金融专业的主要课程进行整合,构建成课程群,并在此基础上提出了推进课程群建设的一些基本思路。     

貴州農業職業學院2023分类考试招生简章

<正>全国乡村振兴人才培养优质校省级高水平高职学校、专业群建设单位省级特色骨干专业群建设单位省级示范性职业教育集团(联盟)建设单位学院代码:14549办学类型:普通高等教育办学层次:专科学校性质:公办学院简介贵州农业职业学院是2015年经贵州省人民政府批准成立,国家教育部备案的公办全日制普通高等学校,是贵州省农业类高职院校。近年来,学院成为省级高水平高职学校、专业群建设单位,     

动物营养与饲料科学课程群建设

动物营养与饲料科学课程群是动物科学专业的核心课程,通过课程群建设可优化群内课程体系,密切各课程间的相互关系,共享教学资源,协同进化,共同发展,进而达到创新教学模式,促进应用型和创新型人才培养的目标。文章主要介绍了动物营养与饲料科学课程群建设的背景、目的意义、建设内容以及建设方法等内容,旨在为相关课程的教学改革提供参考。     

关于畜牧兽医专业群人才需求与专业改革的调研报告

2019年新年伊始,国务院就颁布了"国家职业教育改革实施方案(国发〔2019〕4号)",自此中国职业教育将驶入内涵建设的快车道.紧接着国家启动实施中国特色高水平高等职业学校和骨干专业(群)建设计划,这表明专业群建设将是形成高职院校核心竞争力的关键.     

基于钻石模型的旅游休闲服务与管理专业群构想——以南京旅游职业学院为例

旅游休闲活动涉及方方面面,以专业群视角整合旅游休闲服务与管理的相关专业既能够实现专业资源共享,也能够促进休闲专业之间的融合,形成大休闲服务,以南京旅游职业学院现有休闲相关专业为例,基于钻石理论构建旅游休闲服务与管理专业群,以三大驱动力为助推器、六大建设内容相互渗透、相互作用,从而形成旅游休闲专业群竞争力。     

省级“双高”畜牧兽医特色专业群建设探究

畜牧兽医专业群在"双高"建设过程中,通过对创新人才培养模式、校企共建企业员工技术工作手册和教学资源平台、创新实施"工作间+工作制"的教学方式以及加强技术培训和多元咨询的社会化服务平台建设的整体设计,建成省内一流、国内有重大影响力的高水平高职专业群。     

基于企业真实项目的物联网专业课程群建设

文章研究了物联网专业课程群建设的现状,分析了物联网专业课程群建设的目标和意义,以企业真实项目“智能超市”为例,将项目贯穿于物联网专业中的数据库基础、可视化程序设计和RFID技术及应用三门课程中,并分析相关知识点,做到三门课程知识点的无缝连接。以期为其他物联网专业课程建设提供了依据。     

“双高计划”背景下高职院校思政教育工作的研究

2019年1月,《国家职业教育改革实施方案》提出"建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高等职业学校和骨干专业(群)。"3月,教育部、财政部发布《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》(教职成[2019]5号文,简称"双高计划"),指出“集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界水平的高职学校和专业群,带动职业教育持续深化改革,强化内涵建设,实现高质量发展”。     

影视动画示范专业建设辐射效应分析

在影视动画示范专业建设方案的具体落实与成功实施的基础上,研究教育教学模式、教材建设工程、设计与制作实训、师资培训、专业群建设等方面的辐射效应,推动影视动画人才培养机制,并引领动漫产业迈入更高水平。     

基于软件工程专业的数据管理课程群的教学实践体系建设

针对软件工程专业的数据管理课程群的特点,设计符合数据管理课程群大纲要求的实践教学过程,以此实现具有动态性机制的实践教学体系的建设,并能够体现出培养软件工程专业学生的行业工作标准。     

基于OBE理念的基因工程课程群改革与实践

课程群建设是推进一流专业和一流课程建设的重要抓手和内容。为培养生物类专业高素质应用型本科人才,笔者将OBE理念应用于基因工程课程群建设,系统设计教学目标,整合优化教学内容,完善教学体系和教学模式,构建持续改进的质量保障体系。结果表明:改革后基因工程课程群教学质量有效提高,增强了生物类专业学生的从业能力。