创业者社会网络、资源获取对农村微型企业创业绩效的影响研究

利用黑龙江、吉林、辽宁和内蒙古4省(区)农村微型企业实际调查数据,构建"创业者社会网络—资源获取—创业绩效"递进理论模型,运用结构方程模型方法,分析并探讨创业者社会网络、资源获取对农村微型企业创业绩效影响机理。结果表明,宽泛的创业者社会网络有利于企业获得多元化创业资源进而转化为农村微型企业创业绩效;个人网络对资产型资源获取能力高于知识型资源获取,商业网络对知识型资源获取能力高于资源型资源获取;资产型资源对农村微型企业生存绩效和创新绩效有显著促进作用,对成长绩效影响不显著;知识型资源对农村微型企业成长绩效和创新绩效有显著的促进作用,对生存绩效影响不显著,且对创新绩效的影响程度高于成长绩效。政策导向应注重个人网络对农村微型企业资源获取的基础作用,提升商业网络引致效果,保证创业资源与创业绩效"匹配"转化。     

农业高职院校实施就业创业教育的策略分析

随着产业结构的升级和战略性新兴产业的发展,农业高职院校毕业生的就业压力增大,这就要求农业高职院校要加强就业创业教育。通过提高就业创业教育教师的师资水平、开展多种形式的就业创业培训、邀请成功校友现身说法、开展就业创业讲座等途径,切实提高农业高职院校毕业生的职业素质和就业创业能力。     

经管类毕业生就业创业现状与对策——以河南省高职院校为例

经管类毕业生就业难的问题随着高校相关专业的扩招日渐明显。通过分析高职院校的就业环境和特点,并结合经管类大学生自身的特点,对其就业创业状况的满意度进行研究,对了解毕业生的就业目的和提高就业质量有重要意义。毕业生就业创业中存在的问题,通过满意度来比较分析。通过调查问卷的形式,对郑州市部分高职院校毕业生进行调研,并对调研数据进行统计和分析。不仅了解高职毕业生对其所在地区和学校就业创业工作的满意度,分析影响财经类高职毕业生创业就业的相关指标,而且发现工作中存在的问题,并找出改进的地方,从而能够目标明确地制定相关措施,提高相关部门毕业生就业创业服务质量,合理促进学校政策制定和体制完善,增强竞争力,更加有利于学生的成长和发展。     

高职大学生创新创业教育的现状及优化策略

当前时代背景环境下,创新创业能力成为影响高职大学生成长和发展的重要因素,但现有的高职院校创新创业教育模式存在一定的问题无法满足大学生创新创业能力培养需要。文章在分析高职院校创新创业教育教育存在问题的基础上,提出了有效的应对策略。     

湘西民族职业技术学院高职生创业研究——以“寻乡梦”家庭生态休闲农场项目为例

目前,高职学生就业压力逐年增加,创业成为许多高职毕业生解决就业压力的好方法。如何根据自己的专业特色,结合本地资源及相关国家政策,提升创业成功率更是现阶段高职毕业生关注的问题。本文结合湘西地区实际情况,以"寻乡梦"家庭生态休闲农场项目为例,探讨湘西民族职业技术学院高职生创业方向。     

农业高职院校“五位一体”创业教育体系的构建与运行

基于农业高职教育的基本特性及生源特征,创业教育应当融入人才培养的全过程。通过构建和运行"以专业建设与改革为前提、以创业教育课程开发为基础、以搭建创业实践平台为支撑、以创新创业教育活动为载体、以跟踪创业服务为补充"的"五位一体"创业教育体系,有效促进了农业高职院校的创业教育,提高了毕业生的创业能力和就业质量。     

网络能力对大学生创业意愿的影响研究——基于机会识别能力和资源获取能力的中介作用

互联网时代,识别创业机会、获得创业资源禀赋和构建团队是大学生创业者必须面临的挑战和核心问题。本文引入机会识别能力和资源获取能力作为中介变量构建了网络能力对大学生创业意愿的作用模型,并以山东省高校高年级本科生和研究生为样本,对模型进行了实证分析。研究结果表明,网络能力对于在校大学生的创业意愿存在显著正向影响,机会识别能力和资源获取能力在网络能力和创业意愿的关系之中起中介作用。     

农业高职院校大学生涉农创业意向影响因素分析

农业高职院校大学生从事涉农创业,既能缓解高职院校毕业生就业难的问题,也能为现代农业的发展做出贡献。文章基于计划行为理论,从行为态度、主观规范和知觉行为控制三个维度实证分析了影响农业高职院校大学生涉农创业意向的关键因素,在此基础上提出相关建议,为如何强化农业高职院校大学生创新创业能力培养以及建立相应长效机制提供理论依据与实证支持。     

农业高职校院实施就业与创业教育的研究与实践

对农业高职院校学生实施就业与创业教育,主要从人文素质、职业技能与创业能力等方面着手,开发学生创业基本素质,培养和提高学生生存能力、竞争能力和创业能力,提高毕业生就业率,从而使他们成为符合社会需要的复合型人才。     

农业高职学生创业心理准备状况调查研究

当前,在高校毕业生就业形势严峻的情况下,农业高职毕业生面临的就业压力更大,自主创业己成为谋职就业的一条重要途径,但是学生很少进行自主创业。通过研究农业高职学生的创业心理准备状况,指出创业心理准备不足是影响学生自主创业的主要因素,并提出了相应的对策。     

探索高职院校就业与创业教育的途径

近些年来,随着高校扩招的不断加剧,我国每年的高校毕业生人数居高不下,大学生的就业情况不容乐观。为了缓解高职院校毕业生的就业形势,广大的高职院校要结合自身实际开展就业与创业教育。笔者随机走访了几所高职院校,发现了就业与创业教育普遍存在的问题,并在此基础上总结出了一些提升高职院校就业与创业教育的途径。     

新时期“课程思政”融入高职院校就业创业教育研究

大学生就业问题,一直是社会关注的热点问题。新时期、新经济形势下,毕业生就业难与企业用工难现象依然存在,教育亟需改革,高职院校就业创业教育亟需改革。近年来,课程思政得到前所未有的重视,分析研究课程思政融入高职院校就业创业教育,对人才培养成效的提升显得十分必要。研究发现,课程思政融入高职院校就业创业教育确实存在可行性,二者在教育目标、教学内容、教学方法、教育功能等方面都存在相融、互补之处,在尊重教学规律和人才成长规律的基础上,进一步梳理出完善、提升课程思政融入高职院校就业创业教育的实现路径,以期为相关研究提供参考。     

乡村振兴视域下农村籍高职生返乡就业创业社会支持网络的构建

乡村振兴战略为农村籍高职生返乡就业创业提供了政策支持，分析农村籍高职生返乡就业创业的价值，研究影响农村籍高职生返乡就业创业个体主观能动性不强和就业创业能力不足的内在因素，以及各地政策落实程度参差不齐、农村引力不足无法增强学生回乡意愿和高职院校人才培养机制缺乏的外在因素，运用社会支持理论，提出了加强学生主观意识培养，构建返乡就业创业的内在动力支持；加大就业创业扶持力度，构建国家政策社会支持网络；优化农村的居住环境，构建宜居宜业的环境支持网络；重视学生技能培养，构建高职生就业创业指导支持网络；助推资源整合、构建产业集群社会支持网络构建体系。     

关于高职院校学生职业能力培养的认识

高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业。因此,应充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策。     

高等职业院校创业教育及创新型人才培养策略探究

高等职业教育已占据我国高等教育的半壁江山,从近年资料来看,高职院校不断扩招,学生就业问题成了社会关注问题。扩大就业、提高就业质量是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务。党的十八大和十八届三中全会、职业教育发展行动计划(2016-2018)等文件中多次提到坚持扩大就业发展战略,健全创新创业教育课程体系,改革教学方法和考核方式,强化创新创业实践,加强教师创新创业教育教学能力建设,改进学生创业指导服务,完善创新创业资金支持和政策保障体系。为更好的响应国家对高等职业院校的创业教育以及创新型人才培养策略的号召,我院校致力于调查研究资源开发与测绘类专业的就业前景以及重点培养资源开发与测绘类专业创新型人才。调查研究后发现我们国土与测绘类专业因为受到行业影响较大这样的特殊性,必须有针对性地对学生加强毕业、就业、创业教育,必须增强毕业生的创业意识,鼓励毕业生自主创业。     

“大众创业、万众创新”背景下高职人才培养改革探析

"大众创业、万众创新"对新时代高职人才培养提出了新的要求,高职院校的首要任务是结合专业,着力培养学生的创新创业意识,加强创新创业理论与实践教学,服务好毕业生创新创业。为此,高职院校要加强创新创业师资队伍建设,持续深化教学改革,形成创新创业教育工作格局,从而提升高职院校创新创业教育质量,为学生创新创业打下坚实基础。     

医学类高职贫困生创业难的内因及对策分析

近年来,大学生自主创业已成为大学生就业过程中的一个新热点,不少学生走上了创业之路。本文对江苏卫生健康职业学院2015届和2016届的397位应届贫困毕业生的自主创业状况进行了调研,了解到医学类高职贫困生创业难的内因主要存在"创业政策不了解、创业心理不稳定、创业想法不现实和创业能力不匹配"这四个方面的问题,并就进一步改善贫困生创业难的现状提出了一些对策。     

新形势下高职院校创业教育管理及完善

近年来,由于全球经济形势的动荡,国内就业压力明显增大,党的"十八大"报告提出支持青年创业、促进创业带动就业的思想。本文从创业教育的政策背景和现实意义出发,对高职院校创业教育管理进行思考,提出了进一步完善高职院校创业教育管理的建议。有助于高职院校毕业生实现自我价值,更好地奉献社会。     

土地资源管理专业本科毕业生就业影响因素与对策分析

目前土地资源管理专业本科毕业生就业情况并非令人满意,毕业生存在就业困难的现象。本文通过对毕业生就业观、专业能力参差不齐、专业设置与市场需求不平衡、就业市场不规范、政府促进就业政策时效性不强、创新创业能力不足等影响就业的因素进行了分析,并提出了相关对策建议。     

高职院校就业创业型人才培养实践教学体系的构建与创新

在高职院校培养就业创业型人才可以激发学生在就业岗位上勇于创新、创业,鼓励学生开阔思维、灵活创业、自主创业。构建实践教学体系是培养就业创业型人才的有效途径。以高职院校电子信息工程专业为例,以培养就业创业型人才为着力点,首先调查了当前高职院校毕业生就业现状,并分析了培养就业创业型人才的必要性,发现和总结实践教学中存在的不足和问题,在此基础上,多措并举,提出构建与优化就业创业型人才培养实践教学体系的策略。