多媒体教学的利弊透析

多媒体教学是时代发展的必然,它有传统教学无法比拟的优势,但由于管理不善、运用不当,也存在着诸多弊端.通过大量的调查研究,分析了多媒体教学的优势;揭示了存在的问题;透析了存在问题产生的负面影响.通过对多媒体教学的利弊分析,使多媒体教学真正发挥其特有的教学优势.     

多媒体教学在生物教学中的利与弊

随着教育改革的不断推进,多媒体教学已经广泛地应用于各项教学活动中.尤其是对于生物教学来说,多媒体教学手段更加具有传统教学方式所不可比拟的优势.为了使多媒体更好地服务于现代化教学,教师应该从根本上理解多媒体教学,从真正意义上运用多媒体教学.在分析其优势与异化的基础上探讨如何在职业学校生物教学中选择、应用、设计多媒体来提高课堂教学效果,并对如何有效利用多媒体进行职业学校生物教学提出了自己的观点.     

高校多媒体教学存在问题及解决措施

在高校教学中,虽然多媒体教学作为一种重要的教学手段越来越体现了它的优越性,但在教学实践中仍然存在一些现实问题.以包头师范学院多媒体教学实践的考查为依据,指出了多媒体教学在高校教学实践中存在优缺点,并对高校教学中如何合理地运用多媒体提出了一些有益建议.     

多媒体教学利弊分析与对策

多媒体教学作为一种新型的教学模式,已成为提高教学水平的一种手段.本文结合实际使用情况,对多媒体教学的利弊进行了分析并提出相应的对策.     

探析多媒体教学的问题与对策

多媒体教学是教学改革的趋势,教师作为教学工作的主体,既要充分发挥多媒体教学无可比拟的优势,也要注意多媒体教学过程中存在的缺陷。在实际教学过程中要注意发现问题并积极改进,使多媒体技术在辅助教学过程中发挥更大作用,并有针对性地提出了提高多媒体教学质量的具体措施。     

浅谈多媒体教学在现代教学中的利弊

计算机多媒体技术迅猛发展和大屏幕显示技术的日益完善,推动了教育改革的发展,使得现代教育技术在教学环节中的应用越来越广泛,在现代教学中使用多媒体已成为当今高等教育提高教学质量的重要手段和措施。但它在被广泛应用的同时,也存在着许多弊端,如何正视这种新兴的教学手段,使它更好地为现代教学服务,已成为当务之急。本文对应用多媒体进行课堂教学做出分析并对应用这种手段应注意的问题做了阐述。     

多媒体在生物学教学中的应用

多媒体在生物教学领域中的应用已引起人们的广泛关注,成为教学信息化的一个重要标志。分析了多媒体在生物教学中应用的优势及存在的问题,提出了改进措施,以充分发挥多媒体教学的优势作用。     

浅谈多媒体教学设计的研究

本文介绍了现代教学中多媒体教材设计制作的应用经验。     

多媒体辅助教学的利弊分析

当今世界是信息化的时代,信息技术本身及其在教育领域的应用都得到了突飞猛进的发展,多媒体教学正成为一种必然趋势。探讨了利用多媒体辅助教学的效果和利弊关系。     

多媒体外语教学的优势与问题分析

多媒体技术给外语教学改革带来了前所未有的生机和活力,但同时由于使用不当或过分注重形式,多媒体外语教学也存在一些问题。研究对多媒体外语教学中的优势与问题进行分析,并对如何发挥好外语教学中多媒体作用提出建议。     

生理课多媒体教学实践

教学手段现代化是社会、科技发展对教育现代化的迫切要求 ,社会、科技发展又为教学手段现代化提供了可能。作者通过教育实践介绍多媒体手段给教学工作带来的巨大影响 ,并就如何更好地发挥多媒体教室的效能提出看法     

多媒体教学实践中的体会

多媒体有利于学生主体和教师主导作用的发挥,使课堂教学更加丰富生动。结合教学实践,对多媒体教学的优缺点进行了分析。     

谈多媒体教学网的构建

把科学、先进的教学方法及手段应用于教学 ,可激发学生的学习兴趣。本文介绍了软件型和硬件型多媒体教学网的优缺点及多媒体教学网的构件实例。通过多媒体教学网构建前后使用情况对比 ,认为多媒体教学网对提高学生及教师的积极性有很好的作用 ,收到了很好的教学效果     

浅析多媒体教学的利弊

多媒体教学越来越普及,成为现代教学模式的主体。在实践教学过程中,充分体会了多媒体教学对比传统教学模式突出的优点,同时,也暴露出多媒体应用中一些不尽人意的地方。实践证明,只要充分领会多媒体的作用,合理地应用课件,就能把握教学节奏,提高教学质量,发挥多媒体的优势。如何扬长避短发挥多媒体在教学中的优势,是使用多媒体教学过程中,逐步积累、总结出来的。     

高校多媒体教学改革刍议

多媒体技术与教育的结合是必然的趋势.以多媒体为核心的教育技术在高校的普及和应用比传统教育方式有明显的优势;充分利用计算机多媒体技术,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展及教学成果的提高.     

多媒体教学课件的制作原则

随着我校校园网的建设以及多媒体教学设施的增加 ,多媒体教学及其应用已成为我校教学改革的热点。目前已有不少人运用现代多媒体技术、超文本技术、网络技术进行多媒体教学的改革实践 ,并开发了大量的优秀课件。开发这些课件虽是必要的 ,但在实践操作中由于要耗费大量的人力、物力以及较长的开发周期 ,并且大多数的课件在实际教学中 ,教师不能根据学生实际情况自由重组认知体系并进行二次开发 ,因此这些课件既不能适应高校多媒体教学的需求 ,也不利于发挥教师在多媒体教学中的创新能力。使用这些课件 ,本质上无异于使用一个电视录象带。开发…     

对大学英语多媒体教学模式的几个优势的质疑

文章就多媒体大学英语教学模式的几个所谓优势提出了质疑,认为信息量大也有其消极的一面;气氛活跃可能不能完全反映课堂互动良好;自主学习可能会流于放任自流;部分学生只是增加了猎奇兴趣而不是学习兴趣;教师的多媒体素养的提高可能掩盖了其综合职业素养没有跟进的真相。     

药理学教学特点及应用多媒体教学的优势

针对药理学的教学特点,对比了传统教学和多媒体教学方式,分析药理学开展多媒体教学的优越性,从而改善教学效果,提高教学质量.     

多媒体教学课件的设计与制作

多媒体教学课件的开发可分为四个阶段:选题与搜集整理素材,选择开发工具,课件设计,制作与测试。     

利用计算机制作多媒体教学幻灯片

制作幻灯片是一项很专业化的工作,它需要制作者有丰富的制作经验,深厚的美术功底,大量的素材,以及独到的见解等.总之,不是一般人所能问津的.然而,计算机科技的飞速发展使得普通人制作幻灯片成为一种可能.看了下文后,你可能会惊讶的说:“原来用计算机制作幻灯片这么容易啊!”现在就让我们进入神奇的计算机世界吧!“工欲善其事,必先利其器”,制作电子幻灯片所需要的硬件及软件环境如下:硬件:386Dx,4M内存,512K显存,40M以上的硬盘,声卡,CD--ROM(可选).软件:Windows 3.1(Micorsoft Powerpoint v4.0)或 Windows 95(Micorsoft Powerpoint V7.0)以上硬件环境为最低要求,如果你连最低要求的配置也没有的话,那就赶快给你的计算机升级吧.软件若能上Windows 95的话,制作幻灯片更是如虎添翼,直逼专家水准!一切齐备后,就可以动手制作幻灯片了.制作幻灯片的步骤大致为:(1)确定欲演示的内容