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据我们多年的观察,辽宁西部的人工油松林有“头三年不见树,后三年不见人”的生长发育特点。造林后头三年由于扎根缓苗等原因,生长比较慢,后三年已形成较强大的根系,生长开始加快。根据这个特点,在进行幼林抚育时,应采取与其相应的抚育措施。 相似文献
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《内蒙古林业》1987,(5)
树木生长周期比较长,新植的幼树要经过几年甚至十几年才能达到稳定生长阶段。因此,造林后,除要加强保护,防止人畜破坏之外,还要适时进行抚育管理,为幼树生长创造良好的环境条件,保证幼树速生、成林、成材。幼树抚育的主要措施包括:松土、除草、灌水、施肥、修枝等。分殖造林还要适时定株摘芽去蘖。一、造林后及时转入幼林抚育管理。当年造林幼苗处在缓苗时期。苗木地上部分生长缓慢,地下部分受伤根系开始愈合并生长新的侧根。因此,造林当年第一次幼林抚育要进行培土、扶正、扩穴、踩实等工作。二、除草、松土。幼苗由于根系受损伤,对自然灾害和杂草竞争的抵抗能力较弱,不及时除草,杂草就会遮住阳光,夺取营养和水分,使幼树生 相似文献
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《林业实用技术》1978,(6)
三、深挖抚育深挖抚育,是造林后到成林前的一项深翻改土措施。它可以改良土壤的理化性质,促进林木根系的生长发育。据观测,未经深耕的杉木幼林细根密集层一般在20厘米以内,深抚30厘米的可达30—40厘米,深抚45厘米的可达50厘米以上。杉木的根系愈合和再生能力很强,当根系被切断后很快发出较多的新根,深抚后可使细根数量增加0.3—3.3倍,从而扩大了根系的吸收范围,提高了幼林的生长。据测定,一般深抚后可使树高和直径生长增加一至数倍。目前,深抚已成为改造低产林分和促进Ⅲ类土上种杉成材的一个重要措施。对于造林前粗放整地的幼林,应尽早进行深抚;造林前撩壕、带状等局部整地的幼林根系有偏向生长的 相似文献
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山西省管涔山林区是“华北落叶松的故乡”。华北落叶松以其速生、材质优良,历来是管涔山林区造林的首选树种。多年来,管涔山林区已经营造华北落林松人工林6321.70hm2,为实现林业可持续发展战略奠定了雄厚的基础。俗话说:“三分造林,七分管护。”要想保证华北落叶松造林成活,幼林抚育是其中的重要一环。笔者通过多年来的探索和实践,在华北落林松幼林抚育方面积累了丰富的经验。下面主要介绍该树种造林后前5年的抚育管理方法。1幼林抚育方法1.1第1年抚育华北落叶松造林后第1年抚育的关键是保护幼苗。幼苗完成栽植后,应立即进行人工看管和撒拌… 相似文献
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杉木高效经济生态型造林技术 总被引:2,自引:0,他引:2
长期以来,杉木造林方式一般采用1年生裸根苗。为了尽量减少裸根苗造林的缓苗期,促进幼苗生长,造林前对林地往往都进行炼山、垦复,造林后须对幼林进行多次抚育,劳力消耗多,造林成本高。随着经济的发展,人们的环保意识越来越强,全垦整地造林、全垦抚育方式容易造成水土流失,传统的造林技术已不符合当下社会发展要求,造林技术必须创新。 相似文献
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《内蒙古林业》1960,(6)
抚育保护是造林六项基本措施之一。俗话说:儿不抚育不成人,树不抚育不成林。事实证明,凡经过抚育的幼林,在成活和生长发育方面,都较未抚育的有显著的不同。如乌盟察右前旗乌拉哈乌拉公社联丰管理区,1959年春季造的杨树林,由于经过精心抚育,幼林生长茁壮,成活率达100%;昭盟赤峰市前进人民公社,1956年在新造450亩杨树林地内,采用农林间作抚育幼林,不仅收入了粮食,幼林当年生长高即达120厘米,成活率达90%,已经郁闭成林。但在同一时期,同一地点造的林,而未经过扶育的,当年才生长50厘米左右,且枯黄瘦小,成活率不足60%。加强幼林抚育管理,是实现林木速生丰产的重要途径,通过抚育管理,除掉与 相似文献
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幼林抚育是造林后到幼林郁闭前这一阶段的管理措施.多年来,幼林抚育多用培土和除草方式,但由于现地条件变化不一,劳动时间和劳力不足等原因,幼林抚育不及时和质量差的现象时有发生.带岭林业局1989年以前因幼林抚育不及时而失败的造林面积有8358亩.为此,采用高效、低毒、成本低的草甘膦进行了除草试验. 相似文献
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一、影响造林成活的主要原因1.种子发芽能力。2.发芽条件。3.苗木质量。4.种植技术。5.造林季节。6.适地适树。7.及时抚育。二、提高造林成活率应采取的措施(一)造林地的整地造林地整地可以改善立地条件,提高造林成活率,促进林木生长,保持水土,减免土壤侵蚀,有利于造林施工,提高造林质量。(二)树种选择选择造林树种要坚持适地适树的原则,根据不同的立地条件选择适宜的树种。(三)苗木对苗木的要求是粗壮通直,充分木质化,根系发达,无虫害,不失水,高度合乎要求。(四)造林1.造林设计要符合实际;2.苗木保鲜。早晨或阴天起苗,起苗时保持根系完整;3… 相似文献
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幼林抚育是在造林后郁闭成林之前,以人为的活动来改善林地环境条件,巩固植树造林成果,促进幼林加快生长的技术措施。幼林除草方式的确定,应根据树种的特性、造林年限,杂草的繁茂程度,抚育次数的不同而采取不同的抚育方式。 相似文献