社会资本对教育机会和成就的影响研究

随着我国教育事业的发展,教育机会和教育成就的获得也日益成为社会关注的焦点.在影响教育机会和教育成就的诸多因素中,社会资本的作用不容忽视.20世纪90年代以来,社会资本已经成为社会学研究领域最前沿和最热门的问题之一.从家长的社会网络资源和家长、学校与孩子的互动关系两个角度分别探讨社会资本对教育机会和教育成就的作用及影响.     

论教育的人性化

从哲学的角度看，人性就是需要。在教育活动中忽视、压抑学生的需要，就是忽视、压抑学生的人性。在我国的学校教育中普遍存在忽视人性、压抑人性的现象。然而，无论是时代的发展，教育的内在规律还是教育价值的实现都要求教育必须人性化。就我国目前学校教育的现状，要实现教育的人性化主要要从转变教育观念，改善师生关系和教学方法上着手。     

缩小城乡教育差别实现城乡教育公平

教育公平是社会公平的重要目标，我国农村教育的发展落后于城市教育，城乡教育差别有多方面表现，应积极寻找缩小城乡教育差别的对策。     

教育话语的篇际互文性研究——从招生简章看教育话语的商品化趋势

篇际互文性是语篇的基本特征,它是语篇中不同体裁、话语和风格的混合交融。在市场竞争环境下,国家进行高校的招生改革,高校招生简章采用广告话语的促销手段和策略,以促销为特色的广告话语和传统的教育话语相互交融,构成篇际互文性,招生简章的功能由原来的“传递信息”转变为“传递信息—促销自我”。广告话语对教育话语的蚕食和殖民,导致教育话语的商品化趋势。这种趋势是商品经济扩张和教育市场竞争激烈的必然结果,它反映了商品经济在社会生活中的霸权地位,以及商业话语在话语秩序中的霸权地位和对其他话语的“殖民”趋势。     

国土空间规划体系下乡村空间治理与规划实践

在国土空间规划背景下乡村治理作为空间规划的实施手段,需重新认识其作为优化配置资源的基本单元、多方利益磋商和协调三农问题的平台等作用,本研究以西部某地区实用性村庄规划为例,提出建立镇村布局和村庄规划的规划体系,明确村庄分类及用地布局,同时以农村“三块地”改革和国土空间整治修复等政策推动实施,为乡村空间治理和编制乡村地区国土空间规划、实用性村庄规划提供借鉴。     

对教育产业化的再认识

本简要阐述了教育产业化的内涵及作用,浅析并强调教育产业化有“限度”,提出了２推进教育产业化的有效途径。