关于北京青年政治学院学生课外阅读情况的调查

为更好地了解北京青年政治学院学生课外阅读状况,弄清大学生对课外阅读的探究大学生阅读的主要渠道目的、成果以及他们对现今流行的网络小说青春文学的态度,体现大学生课外阅读概况,从而提出合理化建议,使大学生能对阅读更感兴趣,受到更好的熏陶,获取更多知识。     

“微时代”大学生党员网络阅读现状与导读对策研究

"微时代"是一个新的网络交流方式,因其互动快速的特点在大学生中快速流行起来。"微时代"的高校大学生党员队伍建设又是新时期党的基层建设的重要组成部分。在对高校大学生党员的网络阅读现状研究的基础上,把握他们的阅读现状与特点,并从社会、图书馆、高校工作者等主要层面,探讨有益于大学生形成良好阅读习惯及提高阅读效率的可行策略。     

幼儿早期阅读材料的选择与阅读活动中的指导

选择合理的幼儿早期阅读教材有助于幼儿的语言能力训练,因此对于幼儿来说给予阅读教材并在从中加以指导是很有必要的。幼儿的年龄比较小他们对于一些图画比较有兴趣,所以这类教材不适合文字过多。材料的选择要根据儿童的兴趣和爱好,在确定教材之后,需要有人在旁进行指导来辅助幼儿阅读,像是幼儿园的教师对画面进行语言描叙,让来幼儿发挥想象力,逐渐的过度到幼儿自己阅读,然后让幼儿之间进行阅读体会交流,让他们角色扮演故事中的情节片段,这种综合的引导方式能够加强幼儿的动手动脑能力,丰富他们的画面感,促进幼儿的心里发育和智力发育。     

浅谈如何提高中学生英语阅读能力

中学英语教学的核心是阅读教学。中学英语阅读训练中存在的问题是:没有掌握足够的词汇量,阅读材料选材单一化和训练方法简单化以及阅读技巧和阅读习惯问题。解决中学生阅读中存在的问题的方法是:扩大学生词汇量;补充各类阅读材料以及传授正确的阅读技巧,培养学生良好的阅读习惯。     

浅议留守儿童的图书阅读现状及对策——关爱留守儿童,共享书香悦读

全国六千多万留守儿童的阅读现状令人堪忧。良好的家庭文化氛围和读书环境的缺失,乡镇学校图书馆的不对学生开放,村镇公共文化服务体系的空白,让留守儿童离阅读很远。留守儿童已经是一个社会化的问题,我们应该从社会、学校和家庭各个方面入手,让留守儿童有条件从阅读转变到悦读,丰富他们的业余文化生活,让留守儿童的精神不留守。     

试论如何提高幼儿阅读能力

幼儿没有天生的阅读本能,他们是在旁人的指点中认识事物、在大人的嘴形中学会发音的。幼儿阶段是阅读的关键期,需要我们教师正确的引导和培养,帮助他们找到阅读的方法,并建立起阅读的兴趣和能力。幼儿阶段发展对阅读的兴趣,教师有着举足轻重的作用。结合教学实践,笔者探索出以下一些教学模式来促进幼儿对阅读的兴趣和热爱:创设趣味教具,让幼儿的眼睛动起来;借助音乐环境,让幼儿的耳朵动起来;营造动手氛围,让幼儿的双手动起来;善用提问方式,让幼儿的大脑动起来;续编故事,让幼儿的嘴巴动起来。     

坚持四个结合,指导课外阅读

要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。为了更好地开展课外阅读,文章认为要做好四个结合:学校与家庭结合、必读与自选结合、阅读与笔记结合和展示和表彰结合,切实提高学生的课外阅读能力。     

互联网时代读者需求与行为变化及其对图书馆服务能力的新要求

互联网时代,读者需求和行为发生了重大变化,改变了传统的阅读模式,阅读需求出现即时化、享乐化、休闲化、个性化和互动化的新特点。阅读行为也从传统阅读模式到移动阅读模式转变;获取信息方式也由主动获取信息到主动与被动相结合的方式;图书馆如何提升图书馆服务功能,实现图书馆价值,成为一个重要课题。     

我国婴幼儿早期阅读现状调查研究——以焦作市调查为视角

针对当前我国婴幼儿早期阅读推广程度低的问题,采用调查问卷与走访谈话的方式,获取焦作市531份调查问卷。通过对问卷的数据结果进行汇总分析,可知:虽然家长们对早期阅读作用的认识比较正确,但是了解不全面,进而导致投入少指导不当,同时忽略社会机构的服务作用。在此基础上本文以科学归纳数据为前提,探索出打破当前困境的要点,即争取政府大力支持、延伸图书馆等相关社会机构的服务范围、促进家长的认识并参与,以期为我国推广与践行婴幼儿早期阅读活动提供借鉴。     

小学语文教学中的阅读训练的对策初探

本文通过对山东省成武县大田集镇高庄小学的实地调查,深度把握高庄小学小学生的语文课堂阅读和课外阅读情况存在的问题,并且给出了小学语文教学中的阅读训练存在问题的原因。     

越南中学生网络使用需求

在世界全球化趋势,互联网系统猛烈的发展,已把越南快速进去国际会入的道路,把越南人成为网上平等的"国际公民"。对越南中学生来说,网络信息的丰富性和快捷性开阔了他们的视野,扩宽了他们的求知的途径。本论文以春顶中学校的学生为越南中学生的代表,通过学习、娱乐、交流的三个方面进行问卷调查和深度访谈:目前越南河内春顶的中学生网络使用的需求。本论文分为两部分,在一部分大概概括越南互联网的发展情况,第二部分调查学生网上学习、娱乐、交流活动的需求。从此进一步了解网络对中学生的作用及影响。     

加强网络道德教育优化社会德育环境

社会德育环境是中学生在学校德育和家庭德育中所形成的思想道德素质的积淀和巩固,是青少年思想道德成型、定型的重要环节。我们必项发挥网络的积极作用,加强对青年学生进行网络道德教育,营造和优化中学生的社会德育环境,就成为当前加强中学生思想道德建设的一项紧迫任务。     

探讨“互联网+”时代下的图书馆阅读推广工作

在"互联网+"时代,阅读究竟是指什么?在网络大规模普及以前,是指在书报刊物中,吸取文本的内容,从事认知性的活动。随着"互联网+"的发展,以及大量的文本以数字方式呈现后,网络阅读或在线阅读的概念应运而生,因此越来越多的人在网络上进行各种活动,包括不同程度的阅读。然而,在这个时代的下的图书馆阅读逐渐被人们抛弃,如何进行在"互联网+"的时代下进行图书馆阅读的推广,是本文将要进行探讨的问题。     

图书馆开展少儿分级借阅实践与研究——以扬州市少儿图书馆为例

扬州市少儿图书馆根据少年儿童发展的年龄特点、心理特点和智力特点,以分级借阅为理念指导,细化服务对象和服务方式,有助于少年儿童培养良好的阅读习惯,提高少儿图书馆的服务效率。     

新媒体时代的多元化阅读推广实践——以华南理工大学为例

当数字阅读、移动阅读成为当代阅读的新常态,人们的阅读方式和行为随着移动终端的改变而发生着巨大的变化。因此,在阅读推广过程中,应注重新媒体时代阅读渠道的多元化。以华南理工大学为例,对图书馆近年来阅读推广实践过程进行分析,探索新媒体时代下如何借助新技术、新平台,发挥图书馆的优势进行阅读推广。     

高中生文学作品阅读的元认知知识浅探

阅读是学生获得知识的重要途径，文学作品具有巨大的人文价值和工具价值，文学作品与阅读心理整合是一个必然的认知过程，并应该贯穿学生整个语文学习过程。但时下受学业压力、考试制度等因素的严重影响，文学作品在中学生中的地位已大不如前。本文基于元认知理论，联合教学实际，采用非干预性手段监控对此领域可测部分进行力所能及的研究，也就是对高中生的文学作品阅读的元认知知识进行探索，务求寻找中学生文学作品阅读教学和学习的新出路。     

高校图书馆移动阅读服务探析

移动阅读是当前社会发展的趋势之一,移动阅读改变了传统的阅读方式,为读者提供了方便的途径。本文阐述了移动阅读的内涵及发展现状,提出了高校图书馆开展移动服务的策略。     

拿起术语 放下术语——巴赫金狂欢理论对学生英语阅读策略的启示

阅读学习是英语学习中付出最多而回报最不明显的部分,也是对语言学习影响最为持久的部分。但学生的阅读习惯、方法、目标和教师的指导策略对阅读者的帮助效果却并不令人乐观。阅读中的不良现象和产生的恶果已历经数年,却被大多数人所忽视。文中借鉴了形式主义文论学家米哈伊尔·巴赫金的复调和狂欢化理论来思考我们现行的阅读范式和阅读策略背后的根源,希望能从阅读者的固有意识上找到问题所在,解决英语阅读学习的窘境。     

当代中学生消费存在的问题及其对策

近些年来,中学生的消费观念发生较大的改变,在消费的过程中也存在的一些明显的问题,比如注重物质小小、攀比现象严重、消费中也存在一定的盲目性,喜欢模仿消费习惯等等。针对这样的问题,本文分别从学校、家庭和社会三个方面提出引导当代中学生形成合理消费观的建议。     

读屏时代流动图书馆在阅读推广中的科普作用分析

<正>在读屏时代中,手机、电脑等屏幕逐渐代替纸张,成为人们阅读的主流选择。然而,与屏幕阅读相比,纸质阅读的层次更加深刻,因此,加强纸质阅读的推广工作是十分重要的。流动图书馆通过发挥自身的导向作用,拉近纸质图书与人们之间的距离,使思想能够更加深入。基于此,本文首先分析我国流动图书馆的特征,并对读屏时代中流动图书馆在阅读推广中的科普作用与相关提升策略进行研究,以供参考。