林科类大学生生态文明教育评价指标体系构建

笔者采用定性与定量结合的方法,构建了林科类院校大学生生态文明素养评价的指标体系,并对林科类专业大学生生态文明素养进行实证分析。结果表明:该类大学生群体的生态文明素养水平一般,主要表现在生态文明基础知识、生态文明意识和生态文明技能方面相对于生态文明态度与价值观和生态文明行为方面显得薄弱。建议通过进一步创新教育渠道,提升育人成效;大力营造绿色校园文化,实现生态人培养质的飞越等措施提升大学生生态文明素养。     

高校生态文明教育探析

<正>党的十八大报告提出:"建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。把生态文明建设放在突出地位,融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程,努力建设美丽中国,实现中华民族的永续发展"。作为培养新世纪人才的高等院校,必须要努力培养大学生的生态文明素质和生态道德素养,这是高校义不容辞的责任。1生态文明教育的含义生态文明教育是在生态环境教育、可持续发展教育的基础上发展而来的。生态文明教育是指人们通     

美丽中国建设视域下大学生生态文明观教育之探究

觉得十八届五中全会强调必须坚持资源节约和保护环境的基本政策,推进美丽中国建设,为全球生态安全作出新贡献。作为培养社会中坚力量的高校,大学生的生态文明素质,直接影响中国乃至世界生态文明的发展。本文仅就大学生生态文明教育的必要性、基本内容和教育目标做以探究。     

各地

正贵州省未来5年将建20万亩生态牧场?"贵阳百亿元牛奶产业科普旅游生态牧场基地"建设项目签字仪式于2月12日在贵州省贵阳市举行。贵州省政协第九届副主席王录生和农业、环境生态、地理等方面的专家出席。据了解,目前贵州省八成左右的牧草均从省外采购,这大大增加了饲养奶牛的成本。而贵州省的地理、地质、气候条件,非常适合种植牧草。在贵州经济赶超发展,与全国同步实现小康的生态文明建设中,贵州省政协委员、贵阳市政协委员共同提出"建贵阳百亿元牛奶产业,抓农业奶瓶子民生工程"带动农户致富的科学建议。关注奶瓶子民生工程的建议获得省、市领导的支     

各地

<正>贵州省未来5年将建20万亩生态牧场?"贵阳百亿元牛奶产业科普旅游生态牧场基地"建设项目签字仪式于2月12日在贵州省贵阳市举行。贵州省政协第九届副主席王录生和农业、环境生态、地理等方面的专家出席。据了解,目前贵州省八成左右的牧草均从省外采购,这大大增加了饲养奶牛的成本。而贵州省的地理、地质、气候条件,非常适合种植牧草。在贵州经济赶超发展,与全国同步实现小康的生态文明建设中,贵州省政协委员、贵阳市政协委员共同提出"建贵阳百亿元牛奶产业,抓农业奶瓶子民生工程"带动农户致富的科学建议。关注奶瓶子民生工程的建议获得省、市领导的支     

马克思主义生态文明观与生态文明建设研究

马克思生态文明观为中国建设生态文明提供了丰富的思想资源。中国建设生态文明则是在新的历史条件下对马克思生态文明观的继承和弘扬。研究分析马克思生态文明思想的理论来源、意义和重要性,进而指导我国进行生态文明建设对我国环保、环境友好型社会建设及推动国际社会可持续发展有重大意义。     

林业生态文明建设的可持续发展策略研究

林业生态文明建设是一项绿色环保公益事业,在改善人居环境、带动国民经济发展等中都发挥了重要作用。文中就林业在生态文明建设中的作用进行了分析,概述了生态文明建设对林业发展模式的要求;指出了当前林业生态文明建设发展中存在的问题,提出了林业可持续发展的针对策略,以促进林业可持续发展。     

林业生态文明建设的可持续发展策略研究

林业生态文明建设是一项绿色环保公益事业,在改善人居环境、带动国民经济发展等中都发挥了重要作用.文中就林业在生态文明建设中的作用进行了分析,概述了生态文明建设对林业发展模式的要求;指出了当前林业生态文明建设发展中存在的问题,提出了林业可持续发展的针对策略,以促进林业可持续发展.     

高校大学生生态道德思想教育的现状调查与研究

大学生生态道德意识的养成与生态道德的践行关系到未来生态文明发展的方向,高校将生态道德教育纳入到高校建设中具有非常重要的意义。通过构建以生态课程建设为依托的课堂模式、以生态实践教育为载体的课外模式、以生态文化营造为支撑的环境模式[1],形成高校大学生生态道德教育的有效建设途径。     

生态文明视野下生态公民养成机制研究

生态公民在生态文明建设中应履行主体责任,培育生态公民是解决环境问题的根本途径。本文本文分析了生态公民的养成的必要性,从完善法律法规、整合教育资源、注重生态实践、优化市场配置等四个方面提出了促进生态公民养成的机制,以期为生态文明社会建设提供参考。     

21世纪生态文明教育进高校现状剖析

21世纪是全球经济、政治、文化以及社会快速发展的世纪。人类在愈来愈重视其赖以生存的环境—地球时,生态文明建设也必将提上重要议事日程。生态文明教育将教育问题提高到一个新高度,大学生作为未来社会的建设者和接班人,生态文明教育进高校因此显得十分必要。本文将对新世纪下高校的生态文明教育现状进行探讨。     

绿色发展理念下的学校生态文明教育研究

绿色发展理念是生态文明教育的核心和基本内容,生态文明教育又是深化绿色发展理念的重要途径。在此背景下,作为未来生态文明建设生力军的青少年们,他们能否具备较高的生态文明素养,对我国生态文明的建设,起到基础作用。有效开展学校生态文明教育的主要途径包括显性途径、隐性途径和配套途径。     

辽西北生态文明建设可持续发展研究——以朝阳市为例

针对朝阳市为经济社会欠发达地区的特点,采用专家咨询法、层次分析法等构建生态文明建设指标体系,分析朝阳市的生态文明建设发展水平,为朝阳市建立综合决策机制以及指导环境和生态管理决策提供技术依据。     

发展现代林业 建设生态文明

发展现代林业、建设生态文明就是大力推进林业生态体系、林业产业体系和生态文化体系建设,为经济社会提供更好的生态基础和更大的环境容量,为人民群众提供更好的生态环境和人居环境,为推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路做出更大的贡献。本文针对陕西省宝鸡市近年来林业发展现状、存在问题,以及通过发展现代林业、建设生态文明提出今后发展建议。     

大力发展贵州生态渔业 推进农村产业革命

贵州省处于长江、珠江两大水系上游,总体水质较优,因地形地貌等因素缺乏池塘、湖泊等传统养殖水域资源,养殖水域资源大多为山区河道型水库.基于环保要求,贵州省于2018年全面取缔了网箱养殖.网箱取缔后,一方面省内水产品供给进一步减少,愈发依赖于省外的输入;另一方面,大范围的优质水资源“闲置”.如何合理利用“闲置”的水资源,在改善水环境和提供优质水产品等方面实现产业健康快速发展成为需要研讨的问题.笔者认为,发挥贵州省水体水质总体较优的优势,积极抓住当下省委、省政府领衔推进产业专班的机遇,大力发展贵州生态渔业是推进农村产业革命的必由之路.1贵州发展生态渔业的必要性和可行性生态渔业是利用渔业生物与渔业生态系统内的生产者、消费者和分解者之间的共生互补原理,通过系统内的能量转化和物质循环,使渔业生物和特定的渔业水域环境相适应,并佐以相应的人工控制和管理措施,以实现生态平衡、提高养殖效益的1种渔业生产模式.发展贵州生态渔业符合农业农村部等10部委联合印发的《关于加快推进水产养殖业绿色发展的意见》中“生态优先、科学利用、创新机制、融合发展”原则.     

大学新校生态规划设计探讨——以中国矿业大学为例

跨入二十一世纪,我国的教育改革也已进入一个崭新的历史时期,各种教育观念、教育制度和教育模式纷纷出现,使我国的教育改革出现一派繁华似锦的局面,而高校建设方面也出现了新的发展方向,随着生态文明的提出与发展,"以人为本"概念的广泛传播,要求校园建设,尤其是新校区建设要从一个新的高度来管理,和谐,生态,节能,绿色环保深入人心,因此,提出了高校规划设计的新理念——生态校园建设是十分必要的。     

贵州地区草地资源可持续发展战略初探

论述了贵州地区草地资源可持续发展现状、贵州草地资源的分布及类型、贵州草地资源利用存在的主要问题,指出贵州地区草地资源可持续发展战略路径:高度重视草地资源的保护与利用,建设高效的人工草地和改良草地;加强草地科学技术研究与开发,宣传草原保护相关法规,提高草地建设保护"人人有责"的科学意识;加快农闲田、冬闲田种草,建立新型草田轮作制度;建议相关部门给予政策支持与补偿,提供平等的发展环境,给予更多的发展机会,促进发展能力的提高。以期为贵州省草地资源开发利用提供理论和决策依据,促进贵州省草地资源开发走向可持续发展的道路。     

贵州省“数字环保”系统信息集成技术研究

本文通过分析信息集成技术发展的背景和概念,引出贵州省环境管理者在环保领域对于此项技术的思考及应用。通过分析贵州省“数字环保”系统建设的原则及整体框架,指出信息集成技术在“数字环保”系统建设过程中的应用及意义,最后对信息集成技术在环保领域的深入发展应用提出展望。     

浅谈基层草原监理执法存在的问题及建议

随着社会经济的发展，人们的物质生活水平和精神生活水平都得到了普遍提高，但却忽略了环境的保护。草原作为生态环境的重要组成部分也遭到了一定破坏。以环境破坏为代价的发展并不能可持续，因此，应当加强生态环境的建设。构建草原生态文明建设，应该从草原的监理执法做起。本研究分析了草原在执法体系建设、生态环境保护认识方面的问题，并对加强草原执法力度，加强草原监管提出了相应的建议。     

浅析我国高校生态文明教育的现状

自十八大后,生态文明建设越来越受到重视。大学生作为社会主义事业的建设者和生力军,其生态文明意识直接关系到我国生态文明建设成功与否。而现在我国高校生态文明教育的现状并不乐观,存在着各种各样的问题。从对现状的分析中找出问题将会对对我国高校生态文明教育的发展起到基础性的作用。