浅谈自然保护区的环境教育

自然保护区环境教育是一种自然保护的主动战略，是保护区持续发展的需要。本文简要地分析了中国自然保护区环境教育存在的问题，并提出了自然保护区环境教育的措施。     

浅谈种兔质量评价体系建设

质量，是各行各业都关注的问题，是社会发展中的一个永恒主题。养兔业也不例外，特别是种兔质量问题，始终关系着、影响着养兔业的发展，倍受养兔界各方关注。而建立种兔质量评价体系，则是关注种兔质量的重要前提之一。１为何建立种兔质量评价体系１．１建立种兔质量评价体系是市场经济发展的必然要求 市场经济，实质上是法制经济。随着我国社会主义市场经济体制的逐步完善，养兔企业（户）法律意识的逐步增强，对种兔管理提出了更高的要求。依法进行种兔管理，实际上就是一个规范和引导的过程。要规范和引导，不能光凭一张嘴、一枚章，必…     

多元智能理论视角下高职院校体育课程评价体系的研究——以聊城职业技术学院为例

教学评价是保障和提高教学质量的有效手段,也是教学改革中很重要的一部分。本文从多元智能理论的视角出发,从多元化的角度来研究考核评价体系,应做到自身、他人和教师评价以及定性与定量评价相结合等等,通过教学研究进一步完善高职院校体育课程考核评价体系,旨在为推动高职院校体育教学改革,学生的体育教学评价工作作出参考。     

体育专业学位培养体系研究

随着社会的不断发展,对体育专业学生的要求也越来越高。在新时代的背景下,为了进一步满足市场和社会对体育专业人才的需求,需要改变传统的学位培养体系,创新人才培养模式,构建一个与体育事业、地方经济及社会发展相适应的人才培养模式,文章结合个人在工作中的实践,就体育专业学位培养体系展开探讨,希望能够起到抛砖引玉的作用。     

新工科建设背景下高校创新创业教育评价体系构建研究

自2017年2月开始,教育部大力推进新工科建设,全力探索形成领跑全球工程教育的中国模式、中国经验,助力高等教育强国建设.文章分析了新工科建设背景下创新创业教育发展的特点,学科交叉融合性、前瞻性、创新性和实践应用性,并基于这些特点,从课程设置、基础设施、实践师资投入、校企合作、学生表现以及课程讲座和活动6个方面初步构建了...     

浅谈中职体育教育与拓展训练的结合

目的:本文从中职学生的素质及毕业后就业要求的角度对中职体育教育与拓展训练的结合的可行性进行分析。方法:本文通过文献资料法、逻辑分析法、综合比较法对我国中职院校的体育教育与拓展训练结合的优点进行分析。结论:1)转变观念,建立适应市场的具有中国特色的中职体育教学模式;2)整合教学资源,加快中职体育教育事业的发展。     

浅谈高职院校体育教学中的创业教育

采用文献资料法、网络信息检索法等方法对在高职院校体育教学中的创业教育作了分析,适应时代的需要在体育教学中加强创业教育是高职院校人才培养的组成部分.剖析了创业教育的内涵和分析创业教育的紧迫性和重要性,并对体育教学中加强创业教育这一问题进行了有益的探讨.     

浅谈气象环境条件对学校教学和体育活动的影响

在学校教学和体育活动中,特别是学校体育活动,经常受到天气等环境的影响和限制,给学校教学秩序、学生身体健康和人身安全带来严重的影响和安全隐患。本文从天气对体育场地的影响、对学生人身安全危害的影响、对学生身体健康的影响、对学生情绪的影响四个方面进行了探讨,有针对性地提出了应对不利天气对学校体育活动影响的措施。     

河流健康评价体系的发展

河流健康是近年来关注的一个热点问题,由此建立起来的健康评价体系也逐渐开始完善,从单一的物种指示法向指标体系综合评价法发展。由于河流自然特征、社会特征各异,由此产生的评价指标体系也无法统一,至今尚未出现得到广泛认可的指标体系的建立。并且,在评价过程中采用了多种数学方法,如：层次分析法、主成分分析法、模糊综合评判法、灰色关联度分析法等。这正是前沿热点问题的特征,众多的方法和研究投入其中,尚未找寻到最适宜的研究途径,因此,这也是需要加强参与研究的目的所在。     

道德教育对体育教育的影响

素质教育是我国体育教育的指导思想,素质教育的有效实施离不开道德教育。道德教育是体育教育中不可或缺的成分,反过来,体育教育是道德教育开展的重要手段。在体育教育中加强道德教育能够促进体育教育的发展,有利于体育改革的进行。     

浅论学校体育教育的育人作用

当前,科学技术飞速发展,社会日新月异,要求现代学校培养大批新型优质高素质人才。因此,现代新教育的发展,给学校体育赋予了新的历史使命。遵照邓小平同志提出的教育要面向现代化,面向未来,面向世界的要求,我们要从学校教育塑造人的任务和适应未来发展的需要去考虑学校体育的教学目标,     

NTEP评价体系在草坪草评价中的应用

详细论述了全美草坪评价体系（ＮＴＥＰ）的组织机构、测试项目和分析方法，产以“午夜”和“巴润”两个草地早熟禾品种为例，深入分析了该评价体系的评价方法，帮助我国学者了解和使用ＮＴＥＰ评价体系。     

地方法治进程评价体系研究

建立地方法治进程评价体系是推进我国法治建设的重要举措。目前我国地方法治进程评价存在主观评测与客观评价两种路径。综合国内外相关理论与实践,并根据中国的法治实践,文中设计了一套测量我国地方法治进程的指标体系,用于评价地方法治化进程。     

草业科学本科毕业实习的评价体系

构建草业科学本科毕业实习科学评价体系,使之能够准确地评价毕业实习的教学质量,是衡量草业科学本科人才培养质量的一项重要工作。利用模糊数学综合评价法对草业科学本科毕业实习进行评定,建立了5个一级指标、42个二级指标的多级评价体系,通过成立毕业实习学术委员会、毕业实习文献信息委员会对评价尺度和各级评价指标权重进行确定。多级模糊数学综合评价使得毕业实习的系统评价成为可能,兼顾了定性与定量评价,克服了评价的主观随意性,使得评价体系更具有激励和导向的作用,为完善草业科学导师制本科毕业培养模式提供帮助。     

人文社会科学教师评价体系的基本构想

项目组根据国内外的理论和实践，以西南农业大学人文学院为例，从人文社会科学教师评价体系的意义、基本思路、内容等方面，对如何评价人文社会科学教师的教学成果进行了探讨，旨在建立切实可行的人文社会科学教师教学工作评价体系。     

如何优化高校思想政治教育的环境

近些年来,随着我国经济的增长与国际地位的日益提高,我国越来越注重各行各业的建设。自我国建国以来,一直都秉承着“服务为民,教育为本”的宗旨。因此,近些年来,我国对教育的投出与关注都是与日俱增的。本文将简要的介绍一下,如何优化高校思想政治教育的环境,希望大家有所了解。     

浅谈高职院校自动化专业学生职业能力评价体系构建

近几年来,我国高等职业技术教育发展迅猛,教学水平和教学质量不断提高,已经成为高等教育不可或缺的重要组成部分。高职教育的快速发展,在为经济建设提供了大批专业人才的同时,也面临着许多亟待解决的问题。其中,如何提高高职学生的职业能力,构建科学的职业能力评价体系,就成为当前高职院校实践教学改革的重要课题之一。     

符合工程教育认证的《有机结构波谱分析》研究生课程监督与评价体系研究

工程教育认证是针对本科工科专业进行标准化与量化评价的一种体系,经历了多年的推广以后,对本科教育阶段的工科教育起到了良好的推动作用。本文尝试以工程教育认证标准为基础,对我校《有机结构波谱分析》研究生课程进行了指标点分解、权重赋值与达成度评价体系设计,为建立可量化的研究生课程监督与评价体系奠定了基础。