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1.
章文才是我国柑桔学科的重要奠基人之一,他在实践基础上形成一整套独特的农业教育思想。他十分重视教学、研究与推广工作,认为农业教学"当教以学生实用知识""教课与实习并重,以养成刻苦耐劳之意志",而加强研究工作,则"教学始可日新月异,推广始有实际材料",同时要积极向农村推广最新的教学研究成果,"要用科技让农民富起来"。对于战后的整个农业建设,他认为"农业企业化是农业建设的首选途径",而且农业建设必须与农业教育密切联系起来。他的这些教育思想和理念极大地推动了战时和战后我国农业教育事业的发展。 相似文献
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通过学习《农学》专业本科课程,从试验、示范、培训教育和效益成果四方面来进一步解释农业推广及其意义;从因地制宜、试验示范、智力开发、合作推广和服务配套、综合效益原则五个方面说明农业推广过程中应遵守的原则,对农业推广和农业推广原则作出浅析。 相似文献
3.
农业推广的发展趋势与推广学的理论体系 总被引：7，自引：0，他引：7
我国大陆恢复农业推广学研究已有20多年的历史,在新的形势下学科发展面临很多新问题。本文在对农业推广发展历史与趋势进行简要分析的基础上,从新的视角阐述了农业推广及其相关概念的含义,探讨了农业推广学的发展过程及其理论来源和理论体系,对于把握农业推广学的实质及其发展方向具有参考价值。 相似文献
4.
探讨了山东省农业推广硕士专业学位研究生教育服务蓝色经济的重要意义,分析了农业推广专业研究生实践教学的现状和存在的不足,提出了改进课程学习环节、扎实推进校外实践环节、推动高校教师结合蓝色经济实际、深入社会、深入农业等改善研究生实践教学的思路和措施,呼吁高等教育主管部门、各有关高校重视和支持服务蓝色经济的农推专业学位研究生实践教学体系的构建。 相似文献
5.
农业推广过程中的障碍因素分析与解决措施 总被引：2，自引：0，他引：2
刘清元 《中国农村小康科技》2010,(8):18-19
农业推广作为农业发展与农业科技成果转化的桥梁与纽带。从资金障碍、劳动力障碍、文化素质障碍、沟通障碍、政府行为障碍、农业科学技术障碍等方面分析影响农业推广工作的障碍因素,并从建立和完善经费保障机制、加强学习与培训,提高自身综合素质、合理利用农村剩余劳动力资源、加强和改进农业推广方式与方法,强调参与式推广方法和互联网技术的应用、转变政府在农业推广中的角色、加强农业科技成果的转化与利用等方面提出解决障碍因素的方法与措施。 相似文献
6.
农业推广发展的新动向 总被引：8，自引：0，他引：8
农业推广（ＡｇｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＥｘｔｅｎｓｉｏｎ）在农业和农村经济发展中起着把科技成果转化为现实生产力的桥梁和纽带作用。根据联合国粮农组织（ＦＡＯ）的统计 ,世界上已有１１０多个国家相继建立了农业推广组织或体系。当今 ,世界经济快速增长 ,农业现代化进程加快 ,发达国家对环境保护和农业持续发展问题越来越关注 ,发展中国家迫切需要摆脱贫困与落后状态。因此 ,农业推广工作面临新的挑战 ,出现了改进和发展的新动向。一、发达国家改进农业推广的新动向１ 改进农业推广的时代背景当今农业推广工作的改进与发展决不是偶然发… 相似文献
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8.
试论农业推广硕士的学习特点及教学对策 总被引：3，自引：0，他引：3
与普通农学硕士相比,农业推广硕士的学习有其自身的鲜明特点,因此在教学中应加以区别。针对农业推广硕士群体共性少,实践经验丰富且学习目的明确,学习能力欠缺,以及工学矛盾突出等特点,提出了教学过程中的几点建议:应对任课教师进行培训,采用专门的教材,采取“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”教学方法,采取灵活多样的考核方式,并应协调好农业推广硕士学习与工作的关系等。 相似文献
9.
经济的发展和社会的进步推动了农业的发展,农业技术对农业的发展起到了积极的促进作用。农业技术的教学与推广对我国农业种植业的发展和农民收入的增加产生了不可忽视影响。本文笔者分析了农业站农业技术教学与推广中的问题,重点探讨了推进农业技术教学的策略,目的是为农业技术的教学与推广提供指导和借鉴,真正的发挥农业技术对农业的促进作用。 相似文献
10.
互动式教学模式在硕士研究生农业推广学课程教学中的应用 总被引：1，自引：1，他引：0
为提高研究生教育教学质量,结合现阶段我国农业推广硕士研究生的特点,在农业推广学课程教学中,对互动式教学模式进行了积极探索。实践表明,在农业推广学课程教学中应用案例教学法、角色转换教学法、讨论式教学法及情境模拟教学法,能够激发学生的学习兴趣,培养学生的创新意识、创新思维,提高学生解决专业实际问题的综合能力。互动式教学模式更符合我国农业推广硕士研究生培养目标的要求。 相似文献