浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是以健身、益智、提高人体运动技能为目的的运动游戏,其种类、形式多种多样,基本特征是大众性、普及性和娱乐性。创编和选择适用于体育教学的体育游戏原则是:内容和形式健康,并利于思想品德教育;有趣味性、有时代感、简单易行。在体育教学课的准备活动阶段、身体素质练习和技术技能教学阶段以及后期的整理活动阶段,均可创编和选用适宜的体育游戏(例举了多种体育游戏实例)来辅助完成教学,提高教学质量。     

对体育游戏创编的研究

体育游戏是从游戏中演变分散出来的,它是以完善身体和心理的健康为主要目的,从而促进社会和谐发展,具有特殊的教育意义。伴随着教育事业改革的不断推进和发展,素质教育不断的深入推广,游戏作为一种特殊的健康教学手段,在体育教学中所占有的比例也越来越重要,它主要是以锻炼学生身体,发展智力,培养团队协作和竞争意识等为特点。来提高学生的跑动、跳跃、投掷等基本活动能力,增强体育课的趣味性和娱乐性。     

游戏在体育教学中的应用

游戏是身体运动的组成部分,它包括促进身体一般发展的活动性游戏和与各专项运动密切相关的专门性游戏,在体育课、体育教学和身体锻炼的过程中,适当的穿插一些游戏,能提高学生的兴奋性,能起到准备活动的作用。     

体育游戏在高职体育教学中的应用

通过游戏的方式进行体育锻炼的体育活动就是体育游戏。高职院校的学生自控力较差,对于学习的兴趣比较低,专注力比较低,但是体育游戏的应用,可以解决这些问题,它是教学的一种辅助手段,通过游戏的进行,使得学生的专注力得到提高,激发学生的学习兴趣,使得学生的学习更加顺利。     

幼儿园体育游戏的挑战性研究

幼儿体育教学是一种高结构的教学表现形式,它以锻炼幼儿身体,培养幼儿的体育精神,团结意识为基本目标。适度增加体育游戏的挑战性有助于增强幼儿体质。然而,当前我国部分幼儿园体育游戏开展的水平仍比较低、教学方法陈旧,系统性不足,评价体系不全,严重影响幼儿健康发展。本文对对幼儿体育游戏挑战性开展不足存在问题、成因进行调查研究,提出相应的解决措施,促进幼儿体育教学走向可持续发展道路。     

体育游戏在体育教学中的运用研究

从我国学校体育教学改革的方向来探讨体育游戏的内涵和健身作用,通过对体育游戏的特点分析,提出体育游戏的分类、创编和选择体育游戏遵循的原则、组织教法的要求,以更好地为体育游戏在教学中的科学应用提供参考。     

农村幼儿小班生如何开展体育活动

幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心的和谐发展。开展体育活动是培养幼儿健康成长的一个重要途径,是提高保教质量的一项重要内容。如何在体育活动中,更好地发挥幼儿的主体性,让幼儿在轻松与愉悦的氛围中学习并得到锻炼,创设游戏情景无疑是最佳途径之一。在教学实践中,通过对小班体育活动内容的选择、活动情境的创设和活动过程的优化等方面进行探索,让孩子们在游戏中体育活动,在体育活动     

体育游戏在中职排球教学中的运用

体育教学的开展可帮助学生在体育活动中锻炼身体还能增强他们在体育教学过程中的互助团结,培养其积极进取的品质。体育游戏是一项为促进学生身心健康,将身体活动作为形式,通过独特的规则、要求、情节等富有竞赛因素的综合性体育活动。在中职排球教学中引入体育游戏可提升中职学生的基本活动能力和各项身体素质,帮助学生更好的将动作技术掌握并提升教学质量。     

中学体育教学引入体育游戏的必要性分析性和实施策略研究

体育游戏以其独特的特点和价值使其在体育教学中具有巨大的潜力,有益于提高教学质量,顺利完成教学任务。本文分析了体育游戏的特征和比亚性,并提出体育游戏在中学体育教学中的应有策略,以期为中学体育教师科学使用体育游戏提供有益参考。     

浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用

随着社会的不断发展和进步,以往传统的体育教学方法与手段已经满足不了如今学生的发展需求了,体育游戏正好是依据学生的心理发展特征和实际教学情况,提出的一种新型的体育教学方法,在高职体育教学中运用体育游戏,不仅能有效激发学生的体育学习兴趣,给予学生别样的体育体验,还能有效提升高职体育的教学质量和教学水平。本文主要分析和探索了体育游戏在高职体育教学中的运用。     

体育教学中怎样建立和谐师生关系

体育是以实践课为主的一门课程,在教学过程中,师生一起练习、游戏、比赛,共同吃苦、受累;共同分享胜利的欢乐。在此过程中建立起的师生关系是其他学科无法比拟的。在体育教学中,教师的教与学生的学之间的关系,是以教师的每个示范动作和学生完成每个练习为基础的。在教学中,师生之间建立民主、平等、和谐的师生关系,不但可以很好地完成课堂教学任务,而且能够很好地启迪学生的心智,吸引学生的注     

基于精神层面的安徽高校校园体育文化建设现状调查

高校校园体育文化是校园文化的重要组成部分,它是以大学生为主要活动对象、以高校校园为活动空间、以各种校园体育活动为基本活动方式、以课外体育活动为基本内容的精神文化现象。本文通过对安徽省高校校园体育文化之精神文化的现状调查,找出影响其发展的制约因素并进行策略分析,最后提出建议。希望能为安徽省高校校园体育文化水平的提高提供借鉴和理论基础。     

体育游戏在小学体育教学中的策略探究

随着新课程改革的不断深入,人们逐渐认识到体育的重要性。儿童的发展不应局限于知识,技能和文化的发展,而应促进学生德、智、体、美等各项基本共同发展。但是,由于我国应试教育的消极影响,我国的体育基础教育仍然缺乏。因此,如何提高我国小学体育教育水平是人们应该考虑的重要问题。本文主要介绍体育游戏在小学体育中运用的价值和应用策略,体育游戏作为小学体育改革中正在讨论的关键问题,体育游戏的应用将进一步提高小学体育水平,促进学生的全面发展。     

培养“健壮型”体魄是高校体育教学首要任务

学校体育教学主要是通过各种形式的身体练习,教师向学生传授一定的体育科学知识;学生在反复练习中,通过身体活动与思维活动紧密结合,达到掌握体育知识、技术与技能和增强体质的目的。 高等学校是为社会各行各业培养人才的重要基地,教育的功过成败归根到底要看培养出来的人才对社会主义建设当前和长远的作用,要受社会实践的检验。原教育部长蒋南翔同志对学校体育工作曾提出一句口号“让学生今后为祖国健康工作50年”。学生离开学校     

体育教学中兴趣施教的研究

要提高体育教学质量需要兴趣教学,而研究兴趣施教是体育教学改革赋予的一个任务。兴趣施教符合体育教学改革的意向,且能够被广大教师所接受。探讨了兴趣施教的基本模式:导入兴趣——兴趣热身——兴趣教学——兴趣练习——兴趣游戏——兴趣放松,并分析了兴趣施教中要注意的几个问题。     

澳门特殊体育教育现况调查研究

采用问卷调查、专家访谈、文献资料、数理统计等研究方法，对澳门特殊体育教育现状进行调查研究, 从而促进特殊体育教育的发展及研究。研究结果显示：澳门学校体育师资队伍以中青年教师为主；特殊体育教育以每周两次体育课为主，内容主要以康体游戏、篮类及田径项目为主；体育经费投入严重不足，体育场地器材严重缺乏；场地设施缺乏及学生自身残疾使学校课外体育活动实施困难。本文对改善澳门特殊体育教育提出了对策。     

省社区体育现状与发展对策

随着我国经济的快速发展和人民生活水平不断提高，人们参加体育活动已成为一种需要。当人们的体育需求不能由单位满足时，其利益取向便转向社区，业余时间就地就近开展的社区体育活动，成为人们满足体育需求的新途径。社区体育以其灵活的组织形式、融洽的地域亲情、便捷的练习方法和良好的健身效果吸引着广大社区成员。     

论体育游戏在体育教学中的运用

通过查阅相关的文献资料,结合自身的体育学习和教学经验,针对体育游戏的本质问题和体育游戏在体育教学中的应用问题作出理性的研究探讨,具体包括体育教学和体育游戏结合的教育性、娱乐性、竞争性、公平性、规则性等原则。拟通过对该问题的研究,体现体育游戏的价值,从而更好地运用到体育教学中。     

科学开展农村幼儿体育教学活动的思考

身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,幼儿体育是我国幼儿教育事业的重要组成部分。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响。因此,结合农村实际,因地制宜,注重幼儿体育教学的科学性、趣味性,培养孩子们参与体育活动的主动性,是促进幼儿身心全面发展的重要举措。     

从全民健身上升为国家战略看中国体育的发展道路 ——兼论广东体育的转型和发展

现代体育在社会生活中具有多重功能,中国体育在我国政治经济的不同发展时期具有不同的发展战略目标,全民健身是今后一个历史时期内中国体育的新的战略目标,为了完成新的战略任务,中国体育进行转型是必由之路。广东体育转型具有多重优势,广东体育转型中要建立以全民健身为核心的体育发展理念、大力开展青少年体育活动、关注民生,使广大人民群众都能得到满意的体育服务、充分利用科学技术进行开拓创新、全民健身与体育产业同步发展。