试论如何提高电视新闻编辑的创新能力

当前社会,新闻传媒的发展一方面给电视新闻传媒提供了良好的发展环境和机遇,另一方面也带来了新的挑战和要求。这就要求电视新闻编辑不断地提高自身素质,创新电视新闻传播形式,从而获得更广大的受众。本文将对电视新闻编辑的创新能力进行探讨。     

电视新闻后期编辑问题研究

在电视新闻产品的制作中,如果后期编辑的编辑意识强烈,并且能够熟练掌握多种编辑手法的话,往往会使一条新闻增色不少;如果后期编辑缺乏编辑意识,编辑手法机械呆板,一条本来可以出彩的新闻也可能会陷入平淡,不能引起观众的收视兴趣。一个优秀的电视新闻后期编辑,除了能够深刻理解责任编辑的编辑意识外,还应具备有别于文字编辑的独特编辑意识,也就是对于电视新闻符号(文字编辑、画面编辑和声音编辑)如何配置应有自己的独特意识。     

浅谈如何提高电视新闻编辑能力

电视新闻编辑是以电视新闻素材与新闻稿件为基础,通过策划、组稿、优选、组合等综合性的脑力劳动,获得一个新闻集成,并通过电视传播给观众。新闻编辑素质的高低对新闻节目的质量的优劣有着不可低估的影响。县电视台编辑由于区域、人力、设备等制约,新闻编辑工作有着一定个性。电视新闻编辑除了应具备新闻专业知识外,还要有较强的敏感性、较深的洞察力、较新颖的思路,有较宽泛的知识面。这样才能制作编辑出有深度、有层次、有思路的优质的新闻节目。这就要求新闻编辑应具备的扎实的基本素质才能吸引更多的观众。     

地方高校统计学教学模式改革与创新能力培养探究

随着大数据时代的到来以及我国统计学上升为一级学科,构建适应一级学科的统计学专业人才培养模式是亟待解决的问题,文章通过分析当前地方高校统计学教学模式的现状,提出统计学教学模式改革方向以到达培养学生创新能力的目的。     

高校大学生法治思维的培养路径探究

大学生是法治国家的建设者,是法治社会的重要组成部分,直接影响着我国的法治建设进程。培养大学生的法治思维是法治社会的必然要求。培养大学生的法治思维,就是要培养大学生的合法性思维、平等性思维、程序性思维和权利义务思维。高校教育工作者要深入剖析高校在培养大学生法治思维上存在的问题,从树立培养大学生法治思维的使命感和责任意识,拓宽大学生法治思维培养的路径,改革并不断创新法治教育的内涵与形式以及构建有助于大学生法治思维培养的良好环境等方面进行改革。     

试论如何发挥电视新闻编辑的舆论导向作用

电视编辑是电视创作的重要环节,是一项具有高度创造性的创作活动,在电视创作中,编辑思维应该贯穿于节目创作始终。这就要求电视新闻编辑,就是在有限的时间内,协调编采人员、整合新闻资源,同时基于专业知识和相关政策进行新闻判断,并根据所作的判断去取舍新闻、整理原稿、制作标题、编辑画面,以求再现新闻真实、落实编辑政策、吸引受众关注。电视新闻的舆论导向是一项政治性、政策性很强的工作,它关系到社会稳定和人心安定,关系到党和政府的形象,关系到改革开放和建设和谐社会的全局。     

试论美学技巧在电视新闻编辑中的应用

电视新闻是对新近发生的事实进行报道并传播的一种资讯传播方式。随着人们生活水平的提高和信息传播技术的发展,电视以其声、色、图、文等多种传播方式融合一体的快捷、方便的特点而越来越受到人们的欢迎。同时,电视新闻的制作水平的提高,使得电视新闻在采写、编辑、传播等众多环节上都有了前所未有的发展。在这一背景下,电视新闻怎样才能使观众感到更加的赏心悦目,就需要在进行电视新闻编辑工作中注意到美学技巧的运用。     

浅议小学生创新能力的培养

教育改革,贵在创新。"要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战,最重要的是坚持创新,创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。创新关键在人才,人才的成长在教育。"江总书记的语言精僻地论述了培养创新人才是国家民族生存发展的关键,     

如何培养学生的创新能力

在提倡以人为本的素质教育理念下,教师要做到数学教学中的三个有利于,即有利于学生思维水平的发展,有利于学生创造潜力的发掘,有利于学生主体性地位的发挥。在对教学方法进行选择时,数学教师应结合数学学科的特点在教学过程中注重学生创新能力的培养。     

大学生科技创新能力培养研究

高校作为人才培养的基地,肩负着培养具有创新精神和创新能力人才的重大历史使命,如何培养大学生的创新精神和能力已成为当前和今后相当长一个时期内高等教育改革的重大课题。笔者仅就动物医学专业本科生创新能力培养方式进行探讨,为培养出色的创新型人才奠定基础。     

提高高校学生创新能力培养的研究

高校创新人才的培养是高等教学的目标,创新实践是培养和锻炼创新人才的载体。创新实践的源泉在于发挥创新人才培养和教学方法的改革。通过构建立体式实践教学体系,改革教学方式、管理和体系,引导和鼓励学生参与科研实践项目、大学生训练等研究项目,提高学生的积极性、主动性和创造性。最终实现创新实践与创新人才培养的有机结合。     

浅议如何培养学生的创新能力

论述在信息技术教学中如何培养学生的创新能力,提出在创新教育上教师应从激发学生兴趣、合理组织课堂教学、作业设计、让学生体验成功4个方面来培养学生的创新精神,提高学生的创新能力。     

高中地理教育中学生创新能力的培养

现代教育教学改革的重点是推进素质教育,核心是培养学生的创新能力。中学地理教育也只有围绕培养学生的创新能力,提高民族素质,推动经济发展及社会进步这一主导方向,才有旺盛的生命力。因此充分利用地理学科特点,于日常地理教学中积极培养学生的创新能力,应是中学地理教学的重要任务之一,也是中学地理实施素质教育的关键所在。     

论大学生创业创新能力培养

在大众创业、万众创新的新背景之下,拥有知识产权和创业创新能力,作为创业的优势之一越来越引起关注,培养大学生创业创新能力,至少要有政府政策推动,要适应市场,培养机制仍需革新,要自我看重,积极投入社会和市场经济环境,主动训练自己的创业创新能力。     

大学生实践创新能力培养研究

随着时代的快速发展,创新是国家不断前进的动力,大学生是创新的主力军,要确实发挥好大学生的创新能力。本文浅谈大学生实践创新能力的重要性和必要性,大学生实践创新能力不足原因,以及提出几点培养大学生实践创新能力的策略。